期末 探究题 题型专练--2023—2024学年华东师大版科学八年级上册

期末 探究题 题型专练--2023—2024学年华东师大版科学八年级上册 1．如图所示，使一薄钢条的下端固定，现分别用不同的力去推它，使其发生甲、乙、丙、丁各图中所示的形变，如果F1=F3=F4＞F2， 那么，比较图甲和乙可知，力的作用效果与力的 有关；比较图 可知，力的作用效果与力的作用点有关。   2．小科与同桌用如图1所示的装置，一起探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关。 （1）实验时，小科将木块放在水平木板上，用弹簧测力计沿方向拉动木块，并使木块做匀速直线运动，这样做的目的是 ，实验时，小明记录的部分数据如下表所示； 序号 木块放置情况 木板表面情况 压力/N 弹簧测力计示数/N 1 平放 木板 10 2.0 2 平放 木板 15 3.0 3 平放 木板 20 4.0 4 平放 木板上铺棉布 10 2.8 5 平放 木板上铺毛巾 10 3.2 （2）分析序号 三组数据可知：滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关。滑动摩擦力f大小与接触面所受压力F大小的关系式是 ； （3）小明在实验过程中还发现：在木块没有被拉动时，弹簧测力计也有示数且示数会变化。于是他请同桌小聪记录在不同时间段对应弹簧测力计的示数，依据第1组实验数据一起绘出F—t图像如图2所示，分析图像可知：其中第3s时木块处于 状态。要使木块由静止开始运动，至少要用 N的水平拉力拉木块。 3．如图1所示，为小明在“探究影响压力作用效果的因素”实验中所选用的器材及在水平桌面上进行的实验过程图示。 （1）本实验采用的科学探究方法是控制变量法和 ； （2）通过图1中的D、E两次实验可以得出结论： 。通过图1中的 两次实验可以得出：压力一定时，受力面积越小，压力作用效果越明显； （3）若将带砝码的小桌分别放在图2所示的海绵、木板上，比较图a中海绵受到的压强pa和图b中木板受到的压强pb的大小关系为 （选填“>”“<”或“=”）。 4．观察自然现象，通过实验研究揭示其原理，并解释生产、生活中的应用，这是科学学习的一种基本方法； （1）高山或高原地区，普通的锅难以将饭煮熟，我们可以用高压锅来煮饭，那么高压锅运用了实验 （选填“甲”或“乙”）的原理； （2）天宫课堂上，西藏分会场的同学提问：我们西藏地区海拔高，气压低，容易把水烧开，太空中是否容易把水烧开呢？王亚平答：因为在失重条件下，水 （选填“能”或“不能”）进行对流，所以不容易烧开。 5．小科要测量某矿石的密度，器材有矿石、天平（含砝码）量筒、足量的水、细线。具体操作过程如下： （1）把天平放在水平桌面上，并将游码移至标尺 处；调节天平横梁平衡时，小华发现指针在分度盘标尺上的位置如图甲所示，此时应将平衡螺母 （选填“左”或“右”）调节； （2）用调节好的天平测矿石的质量，天平平衡时，砝码的质量及游码在标尺上的位置如图乙所示，用量筒测得矿石的体积为20cm3，由此可算得矿石的密度为 g/cm3； （3）小姚在重复这个实验时不小心将量筒损坏了。她用烧杯代替量筒，其他实验器材不变，也完成了对矿石密度的测量，测量过程如下： ①用天平测出矿石的质量为m1； ②将烧杯装满水，测出总质量为m2； ③将装满水的烧杯放在空的水槽中， ； ④矿石的密度为ρ矿石= 。（用已知量和测量量表示，已知水的密度为） 6．小李同学想探究“浮力的大小跟排开液体所受重力的关系”。 （1）实验步骤如图1所示，甲、乙、丙、丁中的弹簧测力计的示数分别为  F1、F2、F3、F4， 物体受到的浮力F浮= ； （2）小李利用三个不同物体a、b、c进行实验探究，实验数据如下表： 物体 物重G/N 物体浸没在水中测力计的示数F/N 浮力F浮/N 空桶重G0/N 桶与排开水的总重G1/N 排开水重G排/N a 1.2 0.7 0.5 0.6 1.1 0.5 b 2 1.4 0.6 0.6 1.2 0.6 c 2.4 1.7 0.7 0.6 1.2 0.6 分析表中物体以下的实验数据小李得出的结论: ； （3）小李在探究物体c所受浮力的实验中，排除各种测量误差因素的影响，发现物体c排开水的重力明显小于它所受浮力，请分析实验操作中造成这种结果的原因: ； （4）小张利用身边的