第28课 改革开放和社会主义现代化建设的巨大成就 教学设计--2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

统编版必修《中外历史纲要》上 第十单元 改革开放与社会主义现代化建设新时期 第28课 改革开放和社会主义现代化建设的巨大成就 教学设计 阶段性特征： 总体特征： 是中国改革开放时期，是中国共产党领导各族人民，开创并发展了中国特色社会主义，各方面都取得举世瞩目的巨大成就，正在向着全面建成小康社会和实现“两个一百年”奋斗目标迈进。 具体表现： 1.政治上：中共十一届三中全会实现伟大转折，开创了社会主义现代化建设新时期；社会主义民主法制建设得到恢复和发展，大力提倡“依法治国”，实行基层民主制度，社会主义民主和法制取得重大成就； 2.经济上：经978—1992年，农村、城市经济体制改革，改革计划经济体制，发挥市场的调节作用；1992年起，逐步建立起社会主义市场经济体制，改革逐步深化；同时，对外开放逐渐形成了全方位、多层次、宽领域的格局。 3.思想文化和科技上：包括邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想在内的中国特色社会主义理论体系形成。 课标要求： 1.认识改革开放以来中国在各国领域取得的成就、综合国力及国际影响力的不断提高。 2.认识“一国两制”对实现祖国统一的重大意义。 核心素养： 【时空观念】认识中国特色社会主义30多年来的建设成就，联系发展所处的特定时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征； 【唯物史观】运用历史唯物主义的观点评价改革开放和社会主义现代化建设的巨大成就，了解人民群众是推动历史发展的决定力量； 【史料实证】通过图片、教材叙述，归纳总结出改革开放和社会主义现代化建设的巨大成就； 【历史解释】通过学习“一国两制”的内涵和实践，分析其对祖国统一大业的重大意义； 【家国情怀】了解不同领域的巨大成就，增强民族自信心和自豪感，培养爱国情怀和对祖国的使命感与责任感。 时空坐标及主要线索： 教学分析： 教学重点：综合国力不断提升和国际影响力不断的表现； 教学难点：认识一国两制对实现祖国完全统一的重大意义。 教学设计： 1. 高一学生对改革开放以来取得的巨大成就有所了解和经历，学习起来较为容易；通过梳理课本相关内容，概括新时期国际影响力不断扩大的表现,增强国际视野。 2. 通过总结改革开放以来伟大成就取得的原因，进一步增强对党和中国特色社会主义道路的认同，进一步增强民族自豪感和自信心。 3.以历史史实为依托，创设情境，设置问题，激发学生学习兴趣，突破重难点，提升学科核心素养。使学生在思考、研讨、交流的过程中内化知识、升华情感，体现“角色转变，以生为主”的教学理念。 主要内容： 教学过程： 情景导入： 从1978年开始，中国经历了30年的改革开放，到2010年，中国的国民生产总值跃居世界第二位。2020年，中国经济总量突破100万亿元，中国的外汇储备超过3万亿美元，位居全球第一。中国经济快速发展，已具有巨大的韧性、潜力和回旋余地。 进入新时期，中国经济巨轮，一定将沿着高质量发展的航程扬帆起航、劈波斩浪。 1、 综合国力不断提升 （一）综合国力概念： 是衡量一个国家基本国情和基本资源最重要的指标， 也是衡量一个国家的经济、政治、军事、文化、科技、教育、人力资源等实力的综合性指标。主要的表现：国民经济、基础建设、国防军队、文化事业等。 （二）提升的表现： 1.20世纪80年代： （1）1984年至1988年我国经济加速发展，国家经济实力和综合国力迈上了一个新台阶； （2）1990年“七五”计划（1986-1990年）完成，提前实现了第一步战略目标。 （3）科学技术多个领域取得新成就 ①1983年，我国研制成功第一台亿次巨型计算机——“银河-Ⅰ”，填补了国内巨型计算机研制的空白；②1988年，我国第一座高能加速器-北京正负电子对撞机对撞成功； ③1991年，我国自行设计、自行建造的核电站——秦山核电站并网发电。 2.20世纪90年代： (1)我国取得应对亚洲金融危机和一系列重大斗争的胜利； 面对金融危机冲击，党中央积极采取一系列措施，千方百计增加出口，从多方面拉动经济增长。1997年以后，我国经济持续增长，外贸出口也从1999年下半年开始大幅回升。中国兑现了人民币不贬值的承诺，在克服亚洲金融危机中发挥了定海神针的关键作用。 (2)2000年“九五”计划（1996-2000年）完成： 我国实现了社会主义现代化建设第二步战略目标，人民生活总体上达到小康水平。 基础概念： 1997年亚洲金融危机 指发生于1997年的一次世界性金融风波。1997年7月2日，亚洲金融风暴席卷泰国。不久，这场风暴波及马来西亚、新加坡、日本和韩国、中国等地。亚洲一些经济大国的经济开始萧条，一些国家的政局也开始混乱。 （3）科技事业取得巨大成就： ①1999年，第一艘无人实验飞船“神