8.2 我与集体共成长 教案-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

《我与集体共成长》教学设计 教材分析 本节内容选自人教版《道德与法治》七年级下册第八课的第二框题。本单元主要内容围绕如何认识和处理个人与集体的关系问题，集体需要不断发展，集体生活需要个体不断建构，集体的不断进步与个人的锻炼成长休戚相关：引导学生对美好集体的憧憬，培养学生在集体共建中尽职尽责、勇于担当的观念与能力。本框题重点探讨个人对集体发展的作用，以及集体发展对个人成长的作用。不仅要了解个人如何依靠和运用集体的力量获得成长，也要认识到良好的集体离不开每个人的努力，从而使学生乐于共建共享关好集体，在集体中共成长。 学情分析 初中生自我意识逐渐增强，集体生活给他们的成长提供了广阔的平台，学会在集体中生活与他人合作，寻找自己在集体中的位置，有助于学生感受到归属感。融入集体生活有利于增强个人的价值感和责任感。而部分学生以自我为中心，缺乏责任担当，不主动参与集体生活。针对以上学情，安排本小节内容。 教学目标 1.懂得美好集体的建设和维护离不开每个人的努力；知道可以在哪些方面、如何为集体建设贡献力量。 2.形成团队合作能力。 3.理解自己在承担责任中要付出，也会获得成长。 4.培养主人翁意识，感受尽责担当的快乐。  教学重难点 教学重点：懂得美好集体的建设和维护离不开每个人的努力；知道可以在哪些方面、如何为集体建设贡献力量。 教学难点：形成对复杂事务进行理性分析的能力；能够分辨是非善恶；形成团队合作能力。 教学方法： 活动体验法；合作探究法；讲授法。 教学过程 一、导入新课 情境导入。通过班级的活动图片、视频使学生迅速进入熟悉的情景中。视频中采用了本班学生熟悉的班级活动场景，包括进入初中后的上课、课间、参加活动场景等勾起学生对集体生活的记忆。    教师：看了视频，你感受到集体的温暖了吗？当时的情景和你的感受如何？（学生谈感受，教师点评并总结）    小结：集体带给我们温暖，我们在集体中成长，传递着温暖关爱。我们成长的过程也是促进集体发展成长的过程，要建设一个美好集体，就要求每个人都具有主人翁意识。今天让我们一起学习《我与集体共成长》。 二、探究新知 （一）尽责任（如何创建良好的集体？） 1.自学成果汇报  2.师生探究：我为集体做过哪些事情？从中有何收获？引导学生回顾集体生活，感悟成长收获。 （设计意图：集体的发展为个人的成长提供机会，互相成就。明确为共建集体，我们应该怎样尽责。）  老师解说到：集体的发展为个人的成长也提供机会，个人的努力也促进集体的发展，这是互相成就，明确为共建集体，我们应该怎样尽责。  老师继续引导，你想不想成为集体中那个闪亮的星星？比如，有的学生回答运动会给班集体服务，为运动员倒水；有的学生为大家打扫卫生，办黑板报等。  3.学生分享交流 教师点评后小结：我与集体不可分，共同成长体现在：共同愿景、良好氛围、合理规则、和谐人际关系、良好品德等。共同愿景和目标凝聚着大家才华智慧，要为这一目标共同努力。 （二）担责任（怎样在担当中成长？）  1.开展活动，小组合作完成班级口号的设计  设计意图：（通过实践活动，既能让学生体验为建设美好集体，各自承担不同的责任，又能进一步感受责任的意义。启发学生对真实问题的思考。）  2.具体要求  (1)小组成员是如何分工并履行职责的。  (2)小组代表准确、简洁的介绍班级口号的创意理念。  (3)学生代表点评各组表现，并谈活动中自己的收获。  3.成果展示，教师点评  （学生的课前预习准备充分，负责搜集资料的、记录的、绘画的、整理素材的、总结发言的等，充分体现了每个人，都在为集体建设出力。而这一切不仅仅是理论的学习和口头承诺更是落实在实践中）  教师点评小结：为集体出力，各尽其能，发挥所长。集体事务无论大小都要认真对待，努力做好，这才是有责任有担当的表现。集体的荣誉是我们共同的利益，需要我们悉心呵护。  过渡：集体中的成员履行自己的职责有哪些好处？（为自己和集体带来了什么？）  （三）悟责任（承担责任的意义）    观看视频，回忆并分享。在抗洪抢险中对国家和社会做出贡献的人有哪些，他们都承担哪些不同的责任？什么原因才能让我们顺利战胜疫情，度过一个又一个难关？  学生回答，老师点拨提醒。(各行各业的劳动者都承担相应的责任，老师引导一次次战胜困难，离不开党的坚强领导、社会主义制度的优越，具有集中力量办大事的优越性、全体英雄的中国人民、伟大的中国精神等)对集体的外延拓展，达成情感教育目标，增强学生爱国家、爱社会、爱人民的家国情怀。 三、课堂小结 学生谈收获与感悟。 （设计意图：通过新收获让学生体会学习前和学习后的对比，指导学生学以致用，培养热爱集体的道德情操，学会尽责任，担责任感恩集体，成就集体。） 四、作业设计 寻找一位你崇拜的航天英雄人物或奥运冠军，搜集她或他是怎样与集体共