《11 古诗二首》（课件）-统编版语文一年级下册

古诗二首 语文要素 能联系生活实际初知古诗大意 学习目标 1.认识“首、踪”等12个生字;会写“首、采”等7个字。 2.能用联系生活实际、图文结合等方法了解“踪迹、采、藏”等字词的意思, 初知古诗大意。(难点) 3.能正确朗读、背诵古诗。图文结合,感受诗中蕴藏的夏天的情趣。(重点) 4.通过联系生活实际、图文结合等方法了解字词的意思。 5.在朗读中感受诗中蕴藏的夏天的情趣。 引入新课 一个小姑娘, 坐在水中央, 穿着粉红袄, 模样真漂亮。 荷花 猜一猜 根据图片,你知道我们今天学习的是哪两首诗吗? 《池上》 《小池》 引入新课 首 踪 迹 浮 萍 泉 流 爱 柔 荷 露 角 sh u z n j f p n qu n li i r u h l ji o 字词识读 6 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 字词识读 组词:首先 首次 造句:我背诵了一首古诗。 部首:首 笔画:9 sh u 7 单击此处编辑母版文本样式 字词识读 组词:采花 风采 造句:同学们兴高采烈地迎接“六一”儿童节。 部首:爫 笔画:8 c i 8 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 字词识读 组词:无力 全无 造句:我感觉浑身无力。 部首:无 笔画:4 w 9 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 字词识读 组词:大树 树木 造句:我们要爱护公园里的花草树木。 部首:木 笔画:9 sh 10 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 字词识读 组词:爱国 爱心 造句:我们热爱伟大的祖国。 部首:爫 笔画:10 i 11 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 字词识读 组词:尖叫 笔尖 造句:小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。 部首:小 笔画:6 ji n 12 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 字词识读 组词:直角 牛角 造句:鹿角非常美丽。 部首:角 笔画:7 ji o 13 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 首先的“首”读音是_ sh u 谢 谢! 下一个 sh u s u 点击正确的选项,猴子会拿到香蕉,点击错误选项,猴子会掉下去。可重复点击,直至点到正确选项。 15 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 “树”的偏旁是 _ 木 谢 谢! 下一个 寸 木 _ 不是天空中的 树木 谢 谢! 树木 月亮 下一个 白居易 :字乐天,号香山居士,唐朝诗人。 主要作品 《暮江吟》《钱塘湖春行》等。 走近诗人 18 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 读第一首古诗《池上》,你知道了什么? 这首诗的作者是 。 白居易 这首诗每行是 个字。 5 课文解读 19 单击此处编辑母版文本样式 ch sh n 池 上 [唐]白居易 xi o w ch n xi o t n 小 娃 撑 小 艇, t u c i b i li n hu 偷 采 白 莲 回。 b ji c n z n j 不 解 藏 踪 迹, f p n y d o k i 浮 萍 一 道 开。 课文朗读 20 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 荷花 小童 小船 结合古诗和配图,说说描写了哪些人或物? 浮萍 小 娃 撑 小 艇, 偷 采 白 莲 回。 不 解 藏 踪 迹, 浮 萍 一 道 开。 课文解读 21 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 说一说:下面这两幅图对应的是哪句古诗? 偷采白莲回 浮萍一道开 课文解读 读古诗的前两句,想一想:诗中的小男孩在干什么? 课文解读 撑小艇 小 娃/撑/小 艇 划着一艘小船 有个小男孩正划着一艘小船。 划着小船干什么去呢? 课文解读 偷 采/白 莲/ 回。 偷偷地 采摘 往回走 从“偷”字可以看出什么? 调皮 可爱 课文解读 一个小男孩( )小船,( )地采了( )回来。 请你结合配图,说一说这两句诗描写了怎样的画面吧! 撑着 偷偷 白莲 课文解读 小男孩划着船往回走的时候发生了什么事?读后两句,想象画面。 课文解读 诗中的踪迹是什么呢? 船开过后留下的痕迹。 课文解读 走过的痕迹 踪 迹 z n j 平舌音 b ji c n z n j 不 解 藏 踪 迹, f p n y d o k i 浮 萍 一 道 开。 课文解读 不知道 隐藏 水面上的浮萍被划开一道痕迹 b ji c n z n j 不 解 藏 踪 迹, f p n y d o k i 浮 萍 一 道 开。 课文解读 小男孩不知道怎么掩藏( ),上面上的( )留下了小船划过的( )。 请你结合配图,说一说这两句诗描写了怎样的画面吧! 踪迹 痕迹 浮萍 课文解读 偷采归来 小娃