第8单元 克和千克复习（教案）二年级数学下册人教版

《8.总复习克和千克》教学设计 一、复习内容 《义务教育教科书数学》（人教版）二年级下册第八单元的整理和复习及第 114页 7题。 二、复习目标 1.通过交流克和千克知识整理，对克和千克的知识结构有一个较深的了解，体会质量单位的作用。 2.通过举例、判断、交流，进一步巩固质量单位的表象，利用克和千克解决问题。 3.小组交流对质量单位的认识，并用所学知识解决简单的实际问题的能力，不断发展学生的思维能力 4.综合运用质量单位的知识解决问题，发展估测能力，培养良好的学习习惯，增强学生学习数学的兴趣和信心。 三、复习重难点 重点：利用质量单位克和千克解决问题。 难点：质量单位正确表象的建立。 四、复习设计 （一）、复习导入，唤醒旧知 1.这节课我们就来整理复习第八单元。（板书课题：克和千克总复习） 2.哪位同学说一说：西瓜和葡萄它们分别用什么质量单位来表示？ 生：西瓜的质量是 5千克，葡萄的质量是 5克。 （二）、知识梳理,构建体系 1.想一想：你学过哪些质量单位？ 生：克和千克 师：是的，我们学习了克和千克，我们还可以用字母来表示。 2.质量单位的选择 师：我们要如何恰当的选择质量单位？ 生：计量比较轻的物品，常用“克”(g)作单位; 生：计量比较重的物品，常用“千克”（kg）作单位; 师：同学们说的真棒，我们在生活中是根据物体的轻重来判断质量单位。 师：生活中，哪些物品的重量大约是 1克重？哪些物品的重量大约是 1千克重？ 生：...... 3.千克和克之间的进率 师：同学们，千克和克之间的关系是怎样的？ 生：1千克=1000克 师：千克和克之间的进率是 1000.所以 5千克=（ ）克，9000克=（ ）千克 师：日常生活中常见的可以测量物体质量的工具有哪些呢？ 生：电子秤、体重秤、磅秤...... 师：为什么有这么多种秤呢？这些秤各有什么用途？（出示课件） 生：因为物体的大小、质量不同，需要的秤也就不同了。电子秤一般称水果、蔬菜等物体。体重秤称体重，比较小巧，单独用来称体重比较方便。磅秤用来称大箱的、大件的很重的物品。 4.估计一堆物体有多重 师：同学们，我们要如何来估计一堆物体的重量呢？下面小组内讨论一下。 师：哪个小组来说一说？ 生：...... 师：这个小组汇报的非常好，我们要先估计 1千克的这些物品大约有几个，再用这堆物品的个数除以 1千克这种物品的个数，就得出这堆物品大约有多重。师：4个苹果约重 1千克，20个苹果有多重？哪位同学可以口答？ 生：20÷4=5（千克） 答：20个苹果约重 5千克。 （三）、闯关练习，巩固提升闯关游戏: 第一关 火眼金睛 1.判断 （1）1千克铁比 1千克棉花重。（ ） （2）小红的体重约为 30克。（ ） （3）一头牛重 350千克，一只羊重 35克。（ ） （4）一千克苹果，吃掉 500克后还剩 500克。（ ） 2. 在括号里填上合适的质量单位。 20（ ） 120（ ） 500（ ） 2（ ） 师：咱同学可真是火眼金睛，太棒了，恭喜你们闯关成功，下面开始第二关，明察秋毫。 第二关 明察秋毫 3.选择。 （1）一个鸡蛋约重（ ）。 A.50克 B.5千克 C.500克（ 2）下面质量大约是 1克的物体是（ ）。 师：这一题为么不能选择 A？说明一下原因。 生：...... 4.单位换算 9千克=（）克，5千克=（ ）克，8000克=（ ）千克，3000克=（）千克，6000克=（）千克，2千克=（）克， 师：这一关考察了我们克和千克之间的关系，希望孩子们继续加油，完成下一关。 第三关 智勇双全 5.按照从重到轻的顺序排列。 3千克 3050克 300克 1000克 提示：可以先统一单位再比较。学生板演，并汇报。 6. 下面的称最多能称多重的物品？ 师:同学们真是闯关小达人,顺利通过了第三关,接下来可没有那么简单,敢不敢继续接受挑战呢? 师：请同学们完成第四关，有理有据，你要把你的解题依据讲出来。 第四关 有理有据 8. 有一杯饮料，连杯重 700克，倒出一半饮料后重 400克。这个杯子重多少克？ 让学生到黑板做题并讲题，师适时指导。 倒出的饮料：700-400=300（克） 饮料总质量：300+300=600（克） 杯子的质量：700-600=100（克） 答：这个杯子重100克。 9.商店把 20千克软糖，36千克硬糖混合在一起，平均装在 8个袋子里，每袋装多少千克？ 让学生到黑板做题并讲题，师适时指导。 （20+36）÷8 =56 ÷ 8 =7（千克） 答：每袋装7千克 （四）、回顾整理，课堂小结 通过复习，你有什么收获呢？ (五)课外延伸：知错就改 爷爷收到了一封信，看