第15 章《电能与电功率》 2023-2024学年沪粤版物理九年级上册

作业设计 初中物理 第十:五章1电能与电功:率 九年级:":王册 一、单元信息 2 二、单元分析 2 三、单元学习与作业目标 4 四、单元作业设计思路 4 五、课时作业 4 第一节电能与电功 5 第二节认识电功率 8 第三节 怎样使用电器正常工作 14 第四节探究焦耳定律 22 六、单元质量检测作业 31 物理单元作业设计 基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 物理 九年级 第一学期 沪粤版 电能与 电功率 单元 组织方式 自然单元 课时信息 序号 课时名称 对应教材内容 1 电能与电功 第十五章第一节 2 认识电功率 第十五章第二节 3 怎样使用电器正常工作 第十五章第三节 4 探究焦耳定律 第十五章第四节 二' 单元分析 （一） 课标要求 本章内容在《义务教育物理课程标准（2022年版）》中属于“能量”这一主题。 “能量”主题的课程内容具有一定的综合性和跨学科性，与生产生活及社会发展密 切相关。这部分内容的设计旨在引导学生从物理学视角认识能量，了解不同形式的 能量，认识能量转化与守恒的普遍规律，了解节约能源与可持续发展的重要性，初 步形成能量观念；发展学生综合分析问题和解决问题的能力，培养学生为可持续发 展作贡献、将科学服务于人类的使命感。 具体内容要求如下： ,从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。 •结合实例，了解电功和电功率。知道用电器的额定功率和实际功率。 ,通过实验，了解焦耳定律。能用焦耳定律说明生产生活中的有关现象。 活动建议： ・ 学读家用电能表，根据读数计算用电量。 ・调查当地人均用电量的变化，讨论它与当地经济发展的关系。 （二） 教材分析 # 学科网（北京）股份有限公司 1.知识网络框架 电功：当电能转化为其他形式的能时，就说电流做了电功| _［电能与电功］—|单位;焦耳（1^一 q电能］ T电功率：把电流在某段时冋内所做的电功跟这段时间的比叫电功率| 电能与电功率' 怎样使用电翳正常H饵 T 单位；瓦特GO | T额定軽与额定功率」 # # 学科网（北京）股份有限公司 T电流的热效应| T 内容：电流流过导体时产生的热量，跟电流俺平方成正比，跟导体的电阻成正比，¥艮通电的时冋成正比 T公毒|探究焦耳定橈］— 利用蕉耳定律解决实际问题 2.内容内在逻辑分析 本章是在前面学习了电路、欧姆定律、功和机械能等知识的基础上，从“能 量”的角度研究电学：让学生认识电能，学习电功和电功率这两个重要的电学概 念，了解额定功率和实际功率，探究电功率的大小与哪些因素有关,探究并了解焦 耳定律，了解这些知识在生活和生产中的广泛应用。 本章内容综合性比较强。电功、电功率、焦耳定律综合运用了电流、电压、 电阻、欧姆定律、功和能等知识，并涉及多种形式的能量转化。本章内容既是电 学知识的综合和深化。又是“能量”主题的重要组成部分。 本章内容与生活实际联系密切。家庭生活、工作学习和工农业生产等都要用 电,用电实际上就是利用“电能”将电能转化为其他形式的能,为人类服务。教材 通过分析各种用电器工作时能量转化的情况，建立电功的概念；电功率是反映用 电器工作性能的重要参数,用电器的铭牌上大多标有额定功率，人们选用电器时（ 哪怕只是买个灯泡）一般都要考虑它的电功率；电流通过导体会发热，电流的热效 应在实际中应用非常广泛,焦耳定律是分析解释电热现象的重要理论依据。 （三）学情分析 初三学生通过对第十三章探究简单电路和第十四章探究欧姆定律的学习，已 经有了一定的电学基础。学生对电路、电流、电压、电阻、欧姆定律等有了一定 了解。在电学前几章的基础上，从能量转化的角度来认识电，通过学生已有的生 活经验扩展到电能和电功。 三、 单元学习与作业目标 1. 知道电能，知道用电能表测电能；认识电功，能计算电路中的电功。 2. 理解电功率和电流、电压、电阻之间的关系，掌握电功率的计算公式。 3. 能区分用电器的额定功率和实际功率，能计算用电器的功率。 4. 会用伏安法测小灯泡的电功率和用电能表测算电功率。 5. 能通过实验探究，知道在电流一定时，导体消耗的电功率与导体的电阻成 正比。 6. 知道电流的热效应及焦耳定律。 四、 单元作业设计思路 单元作业设计致力于为学生提供具有自主选择性、不同形式的内容作业，注 重基础性和评价功能，使学生的学习潜能得到充分的体现与挖掘。所设计的拓展型 作业与实践型作业，都有一定的探究性，力图让学生通过参与实践活动，体验由 生活走进物理，从物理走向社会的学科特点。所设计的巩固型作业以物理课程标 准为依据，在单元学习的基础上,深入研究教材系统依据学生的认知特点和本单元 的教学内容，对教学内容进行合理组合，由浅入深，由易到难。确定本单元的知