江苏省南京市鼓楼区树人学校2023-2024学年统编版七年级上学期历史期末试卷

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2024-01-14
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七年级(上) 历史 一、单项选择题(本大题共25题,每题1分,共25分。) 1周口店遗址是中国首批“世界文化遗产”之一。我们从该遗址能够了解 A.北京人结成群体生活 B.河姆渡人使用耒耜 C.半坡人制作精美彩陶 D.炎帝教民开垦耕种 2.“中华文明诞生于考古学上的新石器时代”。下列有助于印证和推测中华文明“诞生” 的是 A.北京人使用的打制石器 B.河姆渡遗址出土的稻谷 C.二里头遗址出土的铜牌 D.秦朝的圆形方孔半两钱 3.“黄帝…舟楫之利,以济不通,致远以利天下。”传说中的发明与史料信息相吻合的是 A.制作陶器 B.挖掘水并 C.发明弓箭 D.制造船只 4.《史记》提出“祖黄帝说”,认为黄帝是华夏始祖…也是夏朝人、商朝人、周朝人、 秦朝人的祖先,还是匈奴人、鲜卑人的共同祖先。材料体现的观念是 A:民族认同 B.华夷有别 C,民族差异 D.国家统一 5.《史记·夏本纪》记载:“及禹崩、启遂即天子位。”这表明 A.华夏族开始形成 B.禅让制正式确立 C.家天下代替公天下 D.夏朝灭亡商朝兴起 6.通过“甲骨卜辞”、殷墟等遗物、遗迹,可以了解 A.夏朝历史 B.商朝历史 C.西周历史 D.东周历史 7.“它是商衰周兴的转折点,经此一战结束了商王朝的统治,建立的新王朝培有了后世中 华民族的文明基础。”这段话中的“它”是指 A.涿鹿之战 B.,阪泉之战 C.牧野之战 D.城濮之战 8.“平王之时,周室表微,诸侯强并弱,齐、楚、秦、晋始大,政由方伯。”材料反映出 这一历史时期的主要特征是 A.思想活跃 B.王朝统一 C.诸侯争霸 D.经济兴盛 9.“行之十年,秦民大说,道不拾遗,山无盗贼,家给人足。”材料反映了商鞅变法 A.稳定社会秩序B.发展社会生产 C,加强官员治理D.推动民族交融 10.公元前256年都江堰程建成后,保证了大约300万亩良田的灌溉,使成都平原成为早 涝保收的“天府之国”。这一工程的修建有利于 A.巩固周朝统治B.商鞅推行新法 C.秦朝实现统一 D.刘邦推翻秦朝 11.以“仁”释“礼”,力图将社会外在规范转化为个人的内在自觉,从而铺垫了中华民族 文化精神根基的是 A.道家思想 B.儒家思想 C.墨家思想 D.法家思想 12.秦开创的体制包含三大要素:君主“独制”、地方集权于中央以及官僚任免不得世袭。 材料中“体制”的创立 A.莫定了中因封建政治制度的基本格局 B.确立了儒学的主导地位 C.标志着专制主义中央集权发展到顶峰 D.导致阶级矛盾日益激化 13.“一法度衡石文尺,车同轨,书同文。”上述措施有助于秦朝 A.促进文化发展B.增强军事力量 C.扩大选才范围 D.巩固国家统一 14.《史记·陈涉世家》记载,陈胜在发动起义时说:“天下苦秦久矣。”“天下苦秦”的原 因不包括 A.战乱频繁B.徭役繁重 C.刑罚残酷 D.赋税沉重 15.“汉兴,扫除繁苛,与民休息。…五六十载之间,至于移风易俗,黎民醇厚,周 云成康,汉言文景,美矣!”以上材料称赞的是西汉初年哪一治世局面 A.成康之治 B.文景之治 C.光武中兴 D.太康之治 16.公元前113年,汉武帝下令禁止郡国铸币,成立专门的铸币机构,统一铸造五铢 钱,将五铢钱作为法定货币通行全国。同时实行盐铁官营、专卖。此举旨在 A.监察地方各级官员 B.提高地方行政效率 C.加强思想领域控制 D.增加中央政府收入 17.“通过这条路,中国的丝绸、造纸、火药、印刷术等传到西方,佛教、伊斯兰教、 阿拉伯的音乐舞蹈也来到中国。”材料说明丝绸之路促进了 A.中外文明的交流 B.民族交融的加强 C.江南地区的开发 D.大一统局面的形成 18.公元前60年,西汉设置管辖西域36国的最高长官是 A.太尉 B.郡守 C.刺史 D。西域都护 19.下列历史事件或现象发生在东汉时期的有 ①造纸术的发明②刘秀下令释放奴婢③赤壁之战的爆发④道教的兴起 A.①④ B.②③ C.①②④ D.②③④ 20.三因时期群雄并起,涌现出许多风云人物。以下人物不是三国时期人物的是 A.刘备 B.曹操 C.诸葛亮 D.孙权 21.在中国古代历史上,每一次人口大迁徙都伴随着浩劫与灾难。我国古代历史上第一 次大规模的人口迁徙高潮形成于 A.西汉后期 B.西晋末年 C.东汉后期 D.东晋末年 22.“王与马,共天下”描述的政权是下图示意图中选项 六 钥 吴 23.历史活动中,老师列出“三国鼎立”“十六国”“北方游牧民族内迁”“北魏孝文帝改 革”等这样一些历史资料进行探究,他探究的主题是 A.中华文明的起源 B.早期国家与社会变革 C.统一多民族国家的建立 D.政权分立与民族交融 24.“今欲断诸北语,一从正音。”“正音”指的是北魏孝文帝改革中的 A,汉语 B.汉服 C.汉姓 D.迁都 25.“以六航(角)之一面乘一孤半径,

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