Unit 1 Face Values 单元整体教学设计-2023-2024学年高中英语外研版（2019）选择性必修第三册

B6U1Face Values单元整体教学设计 Face Values 单元整体设计 FLTRP 选择性必修三 Unit1 单元整体解读 1. 单元整体板块 本周我们学习的单元主题是Face values，先来看一下这个单元的整体板块设计： 选择性必修基本沿袭了必修的板块设计，但是在Using language（即语言运用板块）中重新分为了Grammar和Integrated skills两个部分，我认为这是因为高中语法中比较难的内容主要分布在高二学习，因此会更加突出语法板块的重要性，接着再以一个整合性的语言运用活动作为应用拓展，可以看出当前英语教学中强调的语言技能整合学习。 2. 单元主题分析 Face values这一标题可以从不同角度进行解读，在这一单元中，主要涉及的主题语境是“人与自我”主题下探讨外表与内心的关系。本单元的语篇类型也十分丰富，包括专题讨论、人物简介、小说和名人名言等。 单元从一段介绍京剧脸谱的视频开始，依次呈现了三位年轻人和专家的专题讨论，中国首位女空降兵马旭的事迹，一些经典文学形象的外表和个人品质介绍，小说《巴黎圣母院》的节选片段以及小说《多里安格雷的画像》的简介和评价等内容；从多个角度阐述了外表与内心相关的话题，旨在引发学生对于外表与内心关系的思考，对外表的重要性形成正确的认识（包括如何看待美与丑，如何理解外表美和心灵美，如何面对周围人的目光和评价，如何保持清醒的头脑接受独一无二的自己等），帮助学生学会认识自我、评价自我、挑战自我、树立正确的审美观和人生态度。 由于本单元中可以细致挖掘的内容较多，我们将分为上下两期来与大家共同学习，今天我们首先来学习单元的前半部分：导入、阅读思考以及语法部分。 1. Starting out 导入部分 1.1 watch and think 导入视频 导入部分便介绍了我国传统艺术形式：京剧脸谱，介绍了京剧的特点以及不同颜色的京剧脸谱所代表的人物形象和性格特征（下图所示）；有助于帮助学生学会用英语讲述我们国家的民族文化和精神。 1.2 看图思考 第二个任务则需要学生基于三张卡通图片进行观察（分别是羡慕天鹅的丑小鸭、细嗅蔷薇的猛虎以及内心藏着一只猛狮的小猫），对比分析图中各个动物的外表、性格特征和象征意义，初步了解外表与内心的关系，并联系生活实际发表个人见解。 2. Understanding ideas 阅读板块是一篇关于人们对自己外形看法的专题讨论，主要介绍了三位年轻人对自我形象的认知和对外表的不同看法，以及心理学家对他们观点的评价。 读前活动教师邀请学生阅读有关全球各类人群对自我形象的满意度调查情况的材料，对材料中提及的信息进行评价，并且联系自身情况谈谈外表对于一个人的重要性； 接着读中活动学生需要分别找出每位年轻人对自己外表的态度，并从语篇结构入手，梳理绘制文章结构图，从Statements和comment两部分着手分别归纳总结，从而更加深入了解文章人物的观点； 最后的开放性问题也十分具有思维深度： 如Do you agree that “It’s a pretty person’s world”? Why? 这类问题需要启动学生阐释、解释等高阶思维能力(illustration, explanation)，进行批判性观点表达。 同时也有涉及学生自我反思学习过程(self-regulation)和合作探讨的问题，如：Have you encountered any difficulties in understanding the main idea of this passage? Share them with the class and ask for advice. 教师们在日常教学中可以灵活运用不同类型的设问，引导学生进行更加深度的阅读思考。 3. Using language 3.1 Subject clause 本单元学习的语法重点是主语从句，语言运用板块则以多模态的形式，结合大量生动详实的语篇内容和听说训练等活动，引导学生学习语法知识即相关词汇表达；语法部分主要摘选了两则语言材料，一是讲述喜剧演员外表呈现的并不一定是内心真正的情绪，二是介绍中国首位女空降兵马旭的事迹，进一步在语境中让学生感知并运用主语从句的结构和表意功能; Teaching tips： 主语从句是在复合句中充当主语的从句，主要有三种形式： 1）由what，whatever等关系代词引导的主语从句 Eg. What caused the accident is still a mystery. 2）由who，whose，whoever，which等连接代词，when，where，how，why等连接副词，或whether引导的主语从句 Eg. Who will be the w