《口语交际：转述》（教学设计）-统编版语文四年级下册

部编版四年级下册《口语交际：转述》教学设计 一、教学目标 1. 能了解转述的基本要求，能做到转述时要点不漏、语气有变化。 2. 培养学生良好的听说态度和语言习惯，激发学生参与讨论、转述的兴趣。 二、教学目标 1. 结合“转述”这一话题，讲讲在日常生活中“转述”的重要性。 2. 结合实例讲清“转述”的要求，知道转述时要做到内容准确、条理清楚，语气有变化。 3. 结合实例或亲自经历讲清转述的要点。 4. 分组练习不同情境下的转述。 三、教学重难点 教学重点：能了解转述的基本要求，做到转述时要点不漏、语气有变化。 教学难点：激发学生参与讨论、转述的兴趣，培养学生良好的听说态度和语言习惯。 四、教学方法 1. 情境教学法：教学时创设一定的情境，让学生身临其境地去体验。 2. 范例教学法：教师通过举实例、讲故事等形式，引导学生明白转述的要求，学会转述。 3. 小组合作学习法：在小组长的带领下，组员们共同练习、互相学习、互相帮助，提高转述的能力。 4. 角色扮演法：教师创设情境，让学生亲身体验生活中的“转述”，感受转述的魅力。 5. 总结反馈法：对学习效果及时总结反馈，巩固所学知识，提高转述能力。 五、教学过程 （一）故事导入，明确话题 1. 讲述一个关于“说话”的故事，引导学生明白“说话”的重要性。（故事略） 2. 明确本课话题：在日常生活中，我们经常需要把别人的话转告给另一个人，这就需要“转述”。那么，“转述”有什么要求呢？本节课我们就来学习“转述”。 【设计意图】通过故事导入，激发学生学习兴趣，明确本课话题。 （二）交流互动，探究方法 1. 出示图片（小明接电话的场景），请学生观察图片并思考：小明接电话时应注意什么？请同学们讨论并交流。学生交流后，教师总结归纳：接电话时应注意礼貌用语、内容要点等。（板书：礼貌用语、内容要点） 2. 出示图片（小红向同学传达老师布置的家庭作业内容），请学生观察图片并思考：小红传达时应怎样做才能使同学准确地完成家庭作业？学生交流后，教师总结归纳：传达时要条理清晰、简洁明了。（板书：条理清晰、简洁明了） 3. 请学生结合上述例子，归纳总结“转述”的要点。（学生归纳后，教师补充完整。） 【设计意图】通过观察图片、交流讨论等形式，引导学生探究“转述”的要点，培养学生的观察能力和归纳总结能力。同时，教师的总结和归纳旨在帮助学生更好地理解“转述”的要点。 （三）分组练习，提升能力 1. 教师出示练习题（小组内成员互相练习），各小组派代表上台展示练习成果。教师对各小组进行点评和指导。 2. 教师出示情境题（不同情境下的转述），请学生选择合适的情境进行练习。通过小组合作的形式进行讨论和交流，并派代表展示成果。其他小组进行补充和评价。教师适时指导。 【设计意图】通过分组练习和情境练习等形式，让学生更加深入地理解和掌握“转述”的要点。同时，通过小组合作的形式培养学生的合作意识和团队精神；通过展示和评价环节培养学生的自信心和表达能力；通过教师的点评和指导提高学生的转述能力和口语表达能力。 （四）课堂小结，激励评价。 1. 学生自由畅谈本节课的收获。（从多角度谈） 2. 教师小结归纳：同学们的收获真不少！通过本节课的学习大家明白了什么是转述；也了解了向别人转述事情的方法和注意事项；并且在小组合作学习中做到了积极动脑、大胆发言；同时希望同学们在生活中能够准确无误地转述别人的话。 六、作业布置（任选其一） 1. 与家长交流，向家长转述本节课所学内容。请家长评价自己的转述表现。 2. 在日常生活中找一则需要转述的信息，尝试向家人或朋友转述，注意语言连贯、有条理地表达。请家人或朋友评价自己的转述表现。 学科网（北京）股份有限公司 $$