第三章　足球——-足球脚内侧踢球　教学设计　 2023—2024学年人教版初中体育与健康七年级全一册

教材内容 足球：脚内侧踢球 教学 目标 1.认知目标：使学生建立脚内侧踢球的动作概念，培养学生对足球的兴趣，积极参与练习。 2.技能目标：通过练习，使80%以上学生能正确掌握脚内侧踢球的动作要领，发展学生灵敏、速度等身体素质，提高其动作协调性。 3.情感目标：通过练习，体验成功感，学会与同伴合作，发挥团队精神，提高人际交往能力。 重难点 1．重点：支撑脚与踢球腿的动作规范。 2．难点：脚内侧踢球动作的连贯与协调用力。 教学 过程 教 学 步 骤 时间 教 学 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动 激 趣 导 入 阶 段 一、课堂常规 1.体委整队、报告人数 2.师生问好 3.宣布本次课的内容 4.检查服装，安排见习生 二、蛇形跑 在教师带领下成一路纵队绕过标志桶，通过不同形式的跑动和反应练习，最后成圆形站立（配乐） 三、柔韧练习 1.双人合作压肩 2.双人合作压腿 3.体转运动 4.活动膝踝关节 一、教师检查学生服装 二、师生问好 要求：精神饱满 声音洪亮 三、宣布本次课的教学内容和学习目标 四、安排见习生 五、教师讲解示范蛇形跑 ，并口令指挥带领学生练习 六、教师讲解示范柔韧练习，并口令指挥集体练习 一、集合队形： 1.体育委员报告人数 ｏｏｏｏｏｏｏｏ ｏｏｏｏｏｏｏｏ ★教师 要求：快、静、齐 注意力集中 2.向老师问好 二、学生了解本课目标，认真做好准备活动 ( ﹡ ﹡ ﹡ ﹡ ﹡ ﹡ ﹡ ﹡ ﹡ )三、蛇形跑 四、听从口令，柔韧练习 7 分钟 足球脚内侧踢球 一、指导思想 本课依据《体育健康标准》的理念，以“健康第一”为指导思想，以学生为主体，根据学生生理、心里特点，激发学生的学习兴趣，运用自主、探究、合作等学习方式，遵循由易到难，由浅入深，层层递进的教学原则，培养学生的创新意识与实践能力，让学生在自主、互动、尝试和体验的过程中获得参与体育运动的乐趣，从而在体育学习过程中增进学生之间的交流，增强学生的团体意识，共同感受体育运动所带来的快乐。 二、教材分析 足球运动是世界体育运动中开展最广泛，影响最大的运动项目，号称“世界第一运动 ”，深受世界各国人民的喜爱，它的独特魅力吸引了成千上万青少年的积极参与。踢球是足球运动的主要特征，是足球技术最重要的技术，是队员之间相互联系的重要途径，对培养队员积极进取、机智灵活、勇敢顽强的竞争意识和团队协作的优良品质都有重要的价值和意义，同时通过脚内侧踢球的学习，还能发展学生速度、力量、灵敏、柔韧和协调性等身体素质，增强学生体质，增进心理健康，提高人际交往能力。 三、学情分析 本次课的授课班级为七年级学生，足球是他们比较喜爱的一项运动，符合中学生活泼好动的心理特征，本课采用讲解、示范、启发、合作等教学方法，以各种新颖的练习方法，循序渐进，充分调动学生的主动性，促进学生的积极性，达到完成教学目标的要求。 四、教学过程 （一）导入热身 1.课堂常规。 2.宣布本课的教学目标及要求。 3.蛇形跑：在教师带领下成一路纵队绕过标致桶，通过不同形式的跑动和反应练习，最后成圆形站立（配乐）。 4.柔韧练习：双人合作压肩、双人合作压腿、膝关节运动、踝腕关节运动。 （二）学习与体验 1.教师讲解示范脚内侧踢球技术动作要领。 2.教师组织学生原地徒手模仿练习。 3.教师讲解示范原地脚内侧踢固定球，并组织练习 4.教师讲解示范上一步脚内侧踢固定球，并组织练习 5.教师组织学生两人一组练习脚内侧踢球（巩固提高） 6.教师各组指导，纠正学生的错误动作 7.讨论总结 （三）恢复放松 1.拍打放松和抖腿放松 （配乐）。 在教师带领下，学生通过模仿练习，促使学生消除肌肉疲劳，身心得到恢复。 2.对本课进行小结。 3.布置收回器材、师生再见。 五、场地器材 足球21个 标志桶6个 便携式音箱一个 足球场 六、预计教学效果 预计平均心率110-120次/分 最高心率120 基本密度38%-42% 教学过程 教 学 步 骤 时间 教 学 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动 学 习 新 知 识 阶 段 一、 脚内侧踢球 动作方法：直线助跑，支撑脚踏在球侧，膝关节微屈。踢球腿以髋关节为轴由后向前摆动，膝踝关节外展90度，脚尖稍翘，用脚内侧击球的后中部，击球后脚型固定。 重点：支撑脚与踢球腿的动作规范 难点：脚内侧踢球动作的连贯与协调用力 要求：翘脚尖 膝踝外展 摆小腿 脚型固定 一、