期末复习材料分析题汇编--山西省2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

期末复习材料分析题练习--2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上 山西 1．（2023上·山西阳泉·高一阳泉市第一中学校校考期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一  春秋战国时期的社会物质生产、生活有了很大的改观，这得益于生产工具的改进和技术的进步。当时流行“公作则迟，有所匿其力也；分地则速，无所匿其力也”。公元前685年齐国“相地而衰征”，公元前594年鲁国“初税亩”。围绕“争霸”战争的需要，诸侯国们都在不停地进行着改革。经过改革，公室宗族逐渐衰亡，卿族甚或平民贵族势力增强，这些都为文化的理性主义和人本思潮的兴起奠定了社会物质基础。 ——摘编潘俊杰、魏婧《春秋战国时期的文化转型》 材料二  西汉、唐、北宋南北方人口分布表 朝代 南方 北方 人口（户） 占全国户口比例 人口（户） 占全国户口比例 西汉 2470685 19.8% 9985785 80.2% 唐朝 3920415 43.2% 5148529 56.8% 北宋 11240760 62.9% 6624296 37.1% (1)根据材料一并结合所学知识概括春秋战国社会大变革的表现。 (2)根据材料二提取汉唐以来中国人口变迁信息，并分析变迁的原因。 2．（2022上·山西运城·高一统考期末）阅读材料，完成下列要求。 材料一  “行仁政与王，莫之能御也。”“处无为之事，行不言之教。”“明法者强，慢法者弱。” 材料二  东汉中后期，由于宦官专权，政治腐败，察举选官名实不符，很难选拔到真正的人才。同时，汉末以来，战乱频仍，社会动荡不安，百姓背井离乡，“人士流移，考详无地”，难以掌握士人的真实情况，使察举制无法实施。 ——赵毅、赵轶峰《中国古代史（上册）》 材料三  科举的创新之处就在不仅为社会底层的知识分子提供了持续流动的可能，而且将其制度化……它那“朝为田舍郎，暮登天子堂”式的“机会均等”……的机制，对知识分子的社会心理是一种塑造，客观上激励了个人的奋斗精神。 ——薛明扬《中国传统文化概论》 隋炀帝时增设进士科……经过唐代的发展，考试作为一项重要制度确立起来。这样，士人可以不经荐举，直接报名考试……由政府择优录取，从而纠正了魏晋以来世家大族垄断用人做官大权的状况。 ——韦庆远《中国政治制度史》 贫苦子弟，类皆廉谨自勉，埋首窗下……即纨绔子弟，亦知苦读，以获科第……是皆科举鼓励之功有甚于今日十万督学之力也。 ——邓嗣禹《中国考试制度史》 (1)概括材料一中的三种主张。结合所学知识，分析这些主张出现的政治、经济背景。 (2)根据材料二并结合所学知识，分析九品中正制建立的背景。 (3)根据材料三并结合所学知识，说明科举制的进步性。 3．（2023上·山西运城·高一康杰中学校考期末）阅读材料，完成下列要求。 材料一  西汉时，江南地区还处于地广人稀、农业落后的状况。但到东汉时期，江南地区农业生产得到较快发展。水稻亩产量从西汉时期的四石升至东汉时期的约六石。据考古资料显示，湖南、江西等地出土了大量东汉时期的陶罐、陶仓等物品。江南郡县明显增多，垦田多辟，耕地面积扩大。广大农民辛勤耕作、农业劳动力资源增加、汉越民族交融和共同开发、相对较好的自然条件以及铁农具广泛使用，成为此时江南农业发展的主要因素。虽然东汉时期江南农业发展水平仍远低于北方，但还是为后来经济重心的逐步南移作了一定的准备。 ——摘编自夏时华《东汉时期江南农业发展若干原因探述》 材料二  元朝的南北经济差距继续扩大，全国大部分人口和税收集中在江南。为将南方财赋顺利北运，元朝重新开通了大运河，改变隋唐时迂回曲折的路线，缩短了航程。元朝还创造性地开辟了长途海运航线，主要任务也是运输江南的粮食。 南方经济发展带动了文化的进步。北宋时，南方人在全国统一的科举考试中优势明显，朝廷采取南北分卷制度，各自分配名额，分别录取。自南宋起，江浙一带尤其成为人才集中的地区。 ——摘编自《中外历史纲要上》 (1)根据材料一并结合所学知识，概括东汉江南农业发展的表现。 (2)根据材料二并结合所学，南方经济的发展对中国社会产生了什么样的影响？ 4．（2023上·山西晋城·高一晋城市第二中学校校考期末）中国古代历代王朝注重加强对地方和边疆地区的治理。阅读材料，完成下列要求。 材料一  宋朝的发展轨迹上，承载着晚唐五代以来太过沉重的历史教训。“祖宗之法”立意于防范“意外仓促之变”，以制度的平缓调适来保证政治的稳定。这一方针，有效杜绝了内部的重大变局，使得宋代以后，中国历史上再也没有出现 通过兵变或所谓“禅让”等方式篡取中央政权而成功者，也没有发生严重的地方分裂割据局面。防范纤悉的小心与牵制，一方面使这一朝代政治上步履蹒跚，因而难免“因循”之讥；另一方面，却也出于对“防弊”的重视