期末复习材料分析题汇编--湖北省2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

期末复习材料分析题练习--2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上 湖北 1．（2023上·湖北武汉·高一统考期末）【历史遗迹】 材料一  中国新石器时代晚期部分文化情况简表 仰韶文化 红山文化 良渚文化 龙山文化 齐家文化 时间跨度 距今7000-5000年 距今6000-5000年 距今5300-4300年 距今4500-4000年 距今4200-3600年 特色文物 彩陶盆 玉龙 玉琮 蛋壳黑陶杯 铜镜 分布范围 黄河中游 辽河上游 长江下游 黄河中下游 黄河上游 材料二 部分铭文释意：“在四月丁未这一天，周康王对宜地进行占卜之后，命令虞侯矢(cè)说：把你迁到宜地，赐给你好酒一卣、圭宜侯夨簋瓒一陈…赐给你土地和人口。” 材料三 　　部分内容释意：“秦始皇二十七年二月，洞庭郡政府下达到所辖各县的政令文书，由各县负责传达到有关官吏与部门，并里耶秦简予以执行……” (1)根据材料一，概括中国新石器时代文化发展的特点。 (2)分别指出材料二和材料三反映的政治制度，并简述其作用。 2．（2021上·湖北黄石·高一校考期末）中国古代选官制度关注官员的素质，内含治国理政的智慧。阅读下列材料： 材料一  察举制强调以德行、才学为主，由丞相、列侯、刺史等官员甄别人才，推荐给朝廷，经考核合格后授予官职……察举制奉行“以德取人”的价值取向，希望实现……为政以德、教民以德，以及由深仁厚泽的君子贤人任官。 ——陈荣香、杨月坤《人才选拔应兼顾形式公平与实质公平》 材料二  隋炀帝时增设进士科……经过唐代的发展，考试作为一项重要制度确立起来。这样，士人可以不经荐举，直接报名考试……由官府择优录取，从而纠正了魏晋以来世家大族垄断用人做官大权的状况。 ——韦庆远《中国政治制度史》 材料三  明初开科取士并无南北之分，中期以后有了分地录取的新规定。中央会试首先是南北分卷，后来进一步按南、北、中地域分卷考试，对不同地域考生按比例录取，这在一定程度上解决了人才地域分布不均衡的问题。 ——摘编自白钢《中国政治制度史》等 （1）根据材料一二和所学，分别指出魏晋和隋唐时期的选官制度和依据。并据材料二，概括隋唐时期选官制度的主要特点。 （2）据材料三，指出明中期以后“开科取士”的新规定及其作用。 3．（2023上·湖北省直辖县级单位·高一统考期末）【中国古代的边疆管理】阅读下列材料，回答问题。 材料一  西汉王朝对边疆各族经略以国力为后盾，依情况不同或战或和，战和相继。在统治方式上亦有所别，有的采取郡县直接管辖而又与汉民有别；有的仍保留该民族原有统治制度，与汉为臣属关系；有的是专设一些统治机构因俗而治。 ——摘自-刘彦威著《西汉王朝的边疆经略》 材料二  （元朝形势图）（1330年） 材料三  元朝是中国历史上空前统一的王朝，结束了唐之后数百年分裂割据的历史。在中华民族的历史上，元朝的历史贡献显然不仅局限于疆域的拓展，更重要的是为中华各民族间进一步加深了解，为中华文化的深度融合创造了良好环境。元朝根据大一统国家的统治需要，在全国推行“因其俗柔其人”的政策。 ——摘自乌恩著《草原民族对中华民族多元一体格局形成的历史贡献》 (1)根据材料一，概括西汉边疆治策的特点。 (2)根据材料二、三并结合所学知识，指出元朝因俗而治的具体表现。 (3)根据上述材料并结合所学知识，简要说明“因俗而治政策的历史作用。 4．（2023上·湖北荆门·高一荆门市第一中学校考期末）阅读下列材料，回答问题。 材料一 辽宋夏金时期是北方游牧民族进入中原与汉民族加速交融的时期。辽朝耶律德光曾下令,“敢有伤禾稼者以军法论”,并要求辽政府各级官员“劝农桑、教纺绩”,以此保证农业生产的正常进行。文化上,辽朝统治者任用汉人在汉字的基础上创造了契丹文字,并用契丹文字翻译了《贞观政要》《五代史》等著作和大量儒家经典。 ——摘编自段红云《略论辽宋夏金对峙时期中国民族的一体化进程》 材料二 清代前中期,中央政府注重对边疆的治理。第一,从观念上看,它承认边疆民族与内地民族之间在制度文化方面的差异性,用中华固有的道德主义来看待边疆的民族,对边疆和内地采取不同的政策,体现了一种文化边疆意识。同时,针对西藏、青海、蒙古、新疆等地区,通过制定诸如善后章程之类具有较强的“自治权”的单行法规或基本法,赋予其一定的“自治权”。第二,在实践中,在确认民族性和实行相对自治的基础上,还强调边疆民族参与本民族政治的思想。这种体制的特点在于它是一种参与式的“自治”,即将边疆民族地方的首领纳入中央政府的管理制度之中,把其行政活动置于国家法律之下,并在此前提下让其根据地方的实际情况来处理各种行政、法律事务。 ——摘编自冯建勇《构建民族国家:辛亥革命前后的中国边疆