第一单元 绿化校园《认识秒》（学历案）-二年级下册数学浙教版

浙教版数学二年级下册第一单元 绿化校园《认识秒》学历案 一、课标要求 根据《义务教育数学课程标准（2022年版）》的要求，本课时的课标要求如下： 1. 能在钟表上认识时间单位“秒”，知道1分=60秒。 2. 能体验时间的长短，珍惜时间，形成初步的时间观念。 3. 积极参与数学活动，对数学有好奇心和求知欲。 二、学习目标 1. 知识与技能：认识时间单位“秒”，知道1分=60秒，初步体验时间的长短。 2. 过程与方法：通过观察和实践活动，培养初步的时间观念。 3. 情感态度价值观：培养珍惜时间的意识和习惯，感受时间的重要性。 三、重难点 1. 重点：认识时间单位“秒”，知道1分=60秒。 2. 难点：体验时间的长短，培养初步的时间观念。 四、评价任务 1. 能正确读出钟表上的时间单位“秒”。 2. 能用秒表测量时间，并正确读出所经过的时间。 3. 能理解1分=60秒的概念，并能进行简单的计算。 4. 能通过实践活动体验时间的长短。 五、教学过程 (一) 复习旧知 老师：小朋友们，上节课我们学习了什么是时间，时间对于我们有什么作用。今天我们要学习一个新的时间单位，那就是“秒”。在学习新知识之前，我们先来复习一下之前学过的知识。 学生：时间是表示物体运动过程的，我们可以用时间来计量物体运动的长短。 老师：很好！那么我们通常用什么单位来计量时间呢？ 学生：我们通常用时、分、秒这三个单位来计量时间。 老师：非常棒！那么时、分、秒这三个单位之间有什么关系呢？ 学生：1小时=60分钟，1分钟=60秒。 老师：回答得非常好！那么我们为什么要学习时间单位呢？ 学生：因为时间单位可以帮助我们更准确地计量时间，更好地安排我们的学习和生活。 老师：很好！那么接下来我们要学习一个新的时间单位，那就是“秒”。现在请同学们翻开课本，我们一起来学习一下什么是“秒”。 设计意图：通过复习旧知，巩固学生对时间概念的理解，为新课的学习打下基础。 (二) 导入新课 老师：小朋友们，我们知道一分钟有60秒，那么你们知道一秒钟有多长吗？我们又该如何计量它呢？接下来我们就来学习这个新的时间单位“秒”。 设计意图：通过引导学生思考，激发他们的学习兴趣，为新课的学习做好准备。 (三) 学习活动一 老师：首先，我们来认识一下什么是“秒”。在钟表上，秒针走一小格就是一秒钟。现在请同学们观察一下自己的时钟，看看秒针是怎样走的。 学生：（观察后回答）秒针走一小格就是一秒钟，它在不停地走动。 老师：很好！那么我们该如何读出钟表上的时间呢？ 学生：我们应先看时针，再看分针，最后看秒针。如果秒针没有指向12，那就说明时间还没到一分钟。 老师：非常棒！现在请同学们根据钟表上的时间，读出各个时间单位。 学生：（读出各个时间单位）时、分、秒。 老师：很好！那么现在请同学们想一想，如果我们有一分钟的时间，我们可以做些什么呢？ 学生：（思考后回答）我可以唱歌、读书、写字等。 老师：很好！这些都是在一分钟内可以完成的事情。那么我们现在就来做个小测试，看看你们一分钟内可以写多少个数字。 学生：（进行测试） 设计意图：通过实际操作和思考，让学生认识时间单位“秒”，并能够读出钟表上的时间。同时通过实践活动，让学生体验时间的流逝和珍贵。 六、课堂练习 1. 填空题： （1）钟表上表示时间的最小单位是（ ）。 （2）1分钟有（ ）秒。 （3）从1数到10用了（ ）秒。 2. 选择题： （1）钟表上表示5秒的标志是（ ）。 A.5 B.5分 C.5秒 D.5时 （2）1分钟内可以做的事情是（ ）。 A.跳绳2次 B.写字30个 C.看动画片1集 D.听一首歌 3. 判断题： （1）钟表上的时间单位有分、秒、时。（ ） （2）5秒可以做一次深呼吸。（ ） （3）1分钟内可以完成洗脸刷牙。（ ） 4. 简答题： （1）你一分钟可以做哪些事情？写出三件事情。 （2）一分钟内你可以做几次深呼吸？你还有其他的一分钟可以做的事情吗？写出两个。 5. 实践题： （1）用秒表测量做一次深呼吸需要多少秒，然后计算一分钟内可以做多少次深呼吸。 （2）用秒表测量写字的速度，看看一分钟内可以写多少个字，然后比较和平时写字速度的差异。 学科网（北京）股份有限公司 $$