Recycle 1 Enjoy a meaningful life（教学设计）人教PEP版英语五年级下册

课题 Recycle 1 Enjoy a meaningful life 课型复习课 一、文本分析：本课时的主题是人与自我中的学习与生活，话题是日常作息和活动安排，主要探究的是如何描述个人日常作息和周末活动安排。第一部分活动围绕Sarah的电话邀请展开情境，要求学生听音填写图片中的活动对应的人物名称，并引导学生模仿示例，打电话邀请朋友安排自己的周末活动；第二部分是围绕Robin和Sarah’s father的对话展开，要求学生根据对话提供的信息及Sarah父亲的时间表，补全对话，并进行角色扮演。让学生了解不同职业有不同作息安排，体会父母工作的不容易，能够做一个勤劳有用的人，能够热爱生活，过有意义的人生。 二、教学目标： 1.在看、听、说的活动中，获取、梳理Sarah和几位朋友的周末活动安排，并合理安排自己的周末； 2.在教师的帮助下，介绍自己的周末活动计划并在班内展示； 3.在看、和说的活动中，获取、梳理Sarah爸爸的日常作息安排，了解不同职业有不同作息安排； 4.了解父母的作息安排并分角色表演； 5.养成合理安排时间，热爱劳动和热爱生活的观念，过丰富且有意义的人生。 三、教学重难点： 重点： 1.在看、听、说的活动中，获取、梳理Sarah和几位朋友的周末活动安排，并合理安排自己的周末； 2.在教师的帮助下，介绍自己的周末活动计划并在班内展示； 3.在看、和说的活动中，获取、梳理Sarah爸爸的日常作息安排，了解不同职业有不同作息安排； 难点： 在教师的帮助下，介绍自己的周末活动计划并在班内展示；区分日常周末活动与周末计划。 四、教学过程 Step1 Pre-assessment 1.Revision呈现周末活动图片，学生看图说短语，并进行问答。 【操作提示】学生根据图片提示或自己思考，说一说自己的周末活动，教师可在学生展示后，进行评价并总结。1号和4号，2号和3号问答，小组分享。【设计意图】复习话题相关活动和句型，为语言输出做铺垫。 2.Sing a song <My weekend> T: It talks about Sarah’s weekend. What does Sarah usually do on the weekend? Let’s enjoy it.听唱歌曲My Weekend 复习第一单元核心语言点。并为后面谈论Sarah周日安排做好语言的准备以及情景的铺垫。 T:What will Sarah do this weekend? 呈现图片，引导学生说出：She will play ping-pong. 【操作提示】跟唱歌曲，了解Sarah的周末活动，对其进行简单评价， 【设计意图】通过歌曲创设英语学习氛围，激活学生思维，复习旧知，为导入课堂学习及语言的输出做铺垫。 Step2 Participatory-learning 1.Listen and write the names T: Yes. But as we know that Sarah can’t play ping-pong by herself. It is Saturday morning. She is calling her friends. Will her friends play ping-pong with her? Now let’s listen and find out who will go swimming, pick apples and play ping-pong with Sarah. 【操作提示】学生先看图说出活动短语，然后听音写出对应的人名。 【设计意图】引导学生学会观察图片，培养学生读图获取信息的能力。2.Read in roles 【操作提示】分角色朗读录音对话，根据已有样例，总结出打电话用语以及邀请某人做某事的用语， 【设计意图】为编对话做好语言支持。3.Make a weekend plan T:Sarah and her friends have their plans for the weekend. How about you? Now please make a weekend plan. And then show it in class. 【操作提示】学生制定并展示自己的周末计划。 【设计意图】引导学生通过制定周末计划，学会合理安排周末时间。4.Make a new dialogue T: Boys and girls, do you still remember how to invite your friends to do things with you by making a phone call? Let’s read and pay attention to h