第十四章《探究欧姆定律》单元作业设计2023-2024学年度沪粤版物理九年级上册

第十四章《探究欧姆定律》课时作业设计 第一节 怎样认识电阻 作业类 □单元作业 作业功能 课前预习 当堂训练 型 课时作业 □假期作业 课后复习 (仅限于课后复习) 题目序 号 题目类型 完成时间 难度 来源 1 实验题 3分钟 容易 资料改编 2 填空题 3分钟 较容易 原创 3 实验问答题 2分钟 一般 资料改编 4 填空题 3分钟 较难 同步练习改编 5 选择题 4分钟 较难 资料改编 题号 作业内容 对应学习水平及设计意图 1 某同学探究影响电阻大小 的因素，他从实验室中选 出符合要求的实验器材以 及几种电阻丝， 电阻丝的 参数如下表．请回答下列 问题： (1) 选用电阻丝a、c分别 接入电路中，是为了探究 电阻大小跟导体的 是否有关． (2)要探究电阻大小跟导 体的材料是否有关，应选 用电阻丝 分别接入 电路中． (3)要探究电阻大小跟导 体的长度的关系，应选用 电阻丝 分别接入电路 中． (4) 除了上述影响导体 电阻大小的因素外，导 体电阻还可能跟 有关． 学习水平： (1)(2)(3)为基础性作业，面向全体 学生，强调人人过关，知识点覆盖整个电阻影响 因素的探究过程。 (4) 为能力提升性作业，也 是开放性答案的作业，促进学生对物理概念和规 律的全面系统认识，和开放性思维。 设计意图：通过本道题让学生探究电阻影响因素 的实验过程，会运用控制变量法解决问题，培养 学生认真读题，细心比较的好习惯。提高学生的 分析、归纳能力。 编 号 材料 长 度/ m 横截面 积/m2 a 镍铬 合金 1.0 0.1 丝 b 锰铜 合金 丝 1.0 0.1 c 镍铬 合金 丝 1.0 0.2 d 镍铬 合金 丝 0.5 0.1 2 (1)为表示导体对电流的 阻 隘作用 ， 引入物理量 _______ 其 符 号 为 _______，该物理量的单位 符号是_______，在电路图 中定值电阻的图形符号是 _______，滑动变阻器的图 形 符 号 是 _____ (2) 两根长度相等、粗细 不同的镍铬合金丝，粗的 电阻 细的电阻；把它们 串联在电路中，通过粗电 阻丝的电流 细电阻丝 电流． (填“＜”“＞” “=”) (3)一根粗细均匀的铜导 线，电阻为R，如果把它截 为长度相同的两段，每段 的电阻为R1 ，则R1 R；如果原来的导线对 折拧成一条使用，其电阻 为R2 ，则R2 R．如果原 来的导线对折拧成一条再 拉 到 原 长 电 阻 为 R3 学习水平：基础性作业。 设计意图：鉴于学生经常混淆物理量和单位的符 号，出此题让学生对比记忆，掌握电阻的相关概 念，并能简单运用，由易到难、层层递进。 学科网（北京）股份有限公司 R． (填“＜”“＞” “=”) 3 某同学在做滑动变阻器改 变电流的实验中，无论怎 样移动滑片，灯泡的亮度 都不改变，他可能的将 或 接线柱接入电路。 改正错误后如下图：滑片 左移，滑动变阻器的电阻 如何改变？灯泡的亮度如 何改变？ 为保护电路，开关闭合前， 滑片应置于 (A、B) 端 学习水平：基础性作业。 设计意图：练习滑动变阻器的使用，使学生理解 滑动变阻器的正确接法、作用、变阻原理、有效 电阻。为以后动态电路打下基础。 4 如图为一种测量体重的装 置，其中体重示数计是由 ________表改装成的．体 重 越 大 ， 该 表 的 示 数 _______，未测体重时，绝 缘体使电路________ (填 “切断”或“接通”)，电 路 中 R1 的 作 用 是 ( _______ _ )． 学习水平：能力提升性作业。 设计意图：动态电路的分析，是中考必考专题之 一，作业以生活中的体重计为情境，要求学生会 识别有效电阻、杠杆、电阻对电流的影响解决问 题，培养学生灵活运用物理规律和方法解决实际 问题的能力。 5 图所示的各种电路，同种 元件的参数均相等，能利 用滑动变阻器调节电灯从 亮 到 熄 灭 的 电 路 是 ( ) 学习水平：为能力提升性作业。 设计意图：1.让学生在串联、并联电路、短路的 基础上结合滑动变阻器的作用和对题意的把握， 解决问题，全面提高学生综合多方面信息分析问 题解决问题的能力。 ( A ) . ( B