8.6 巴西（第1课时）课件2023-2024学年初中地理湘教版七年级下册

第九章 西半球的国家 第二节 巴西Ⅰ 课程引入 知识讲解 当堂练习 课程小结 布置作业 狂欢 咖啡 足球 根据图片，你能联想到哪个国家？ 丰富 热烈 这就是巴西！ 课程引入 知识讲解 当堂练习 课程小结 布置作业 1．运用地图指出巴西的地理位置和范围，巩固描述地理位置的一般方法。 2．运用图文资料，说明有大量混血种人是巴西的一个重要人文地理特征，并结合巴西混血种人形成的原因，认识种族、文化等人文地理要素之间的相互影响。 学习目标 本节重点 课程引入 知识讲解 当堂练习 课程小结 布置作业 大量混血种人的社会 一 读图描述巴西的地理位置。 赤道 南回归线 读图思考 半球位置 纬度位置 海陆位置 北纬10°至南纬35°之间，大部分位于热带 位于南美洲东部，东临大西洋 全部位于西半球，横跨南北半球 160°E 课程引入 知识讲解 当堂练习 课程小结 布置作业 大量混血种人的社会 一 找一找 读图找出巴西的邻国。 巴西是南美洲面积最大的国家。 巴西北、西、南三面分别与南美洲大陆上的10个国家和地区相邻。 课程引入 知识讲解 当堂练习 课程小结 布置作业 大量混血种人的社会 一 国家 中国 印度 美国 印度尼西亚 巴西 巴基斯坦 尼日利亚 人口数量/亿人 13.90 13.39 3.23 2.64 2.09 1.97 1.91 国家 孟加拉国 俄罗斯 墨西哥 日本 埃塞俄 比亚 菲律宾 人口数量/亿人 1.65 1.44 1.29 1.27 1.05 105 世界人口超过1亿的国家及人口数量 填一填 巴西人口众多，在世界排名 ，是南美洲人口 的国家。 第五 最多 课程引入 知识讲解 当堂练习 课程小结 布置作业 大量混血种人的社会 一 读图说一说巴西国家足球队包括哪些人种？ 说一说 白种人 黑种人 ？ 课程引入 知识讲解 当堂练习 课程小结 布置作业 大量混血种人的社会 一 种族复杂 ，相互融合。 我叫卞卡。我的家族有黑种人、白种人和黄种人的血统。巴西有很多像我家这样的家庭。 我们一起来认识巴西学生卞卡一家。 说一说 卞卡一家人的人种构成与我们的家庭有什么不同？ 白种人 黑种人 混血种人 卞卡一家有哪些人种构成？ 课程引入 知识讲解 当堂练习 课程小结 布置作业 大量混血种人的社会 一 拓展阅读 阅读材料说一说巴西为什么有许多像卞卡这样的家庭？ 16世纪初，葡萄牙航海家“卡布拉尔”带领一支探险队远征印度，结果在绕过非洲好望角去往果阿的过程当中偏航了，意外在美洲大陆凸起的地方发现了巴西。 葡萄牙在巴西建立殖民地后开始有组织地向巴西移民，原住居民印第安人锐减。16～19 世纪黑人从非洲被大批贩运到巴西。1822 年巴西独立时，380万人中黑人占60%。1850年后，政府鼓励欧洲移民进入，大批葡萄牙人、意大利人、西班牙人、德国人进入巴西。后来，还有日本人、朝鲜人、中国人移居这里。 混血种人 长期 通婚 巴西的居民 印第安人（原有居民） 白种人（欧洲殖民者） 黑种人（非洲黑奴） 课程引入 知识讲解 当堂练习 课程小结 布置作业 大量混血种人的社会 一 读巴西人种构成比例图，归纳总结巴西人种构成特点。 归纳总结 混血种人数量多。 以欧洲白人移民后裔为主。 课程引入 知识讲解 当堂练习 课程小结 布置作业 大量混血种人的社会 一 合作探究 分析材料中的文化现象融合了哪些地域的文化。 狂欢节原是欧洲基督教的节日，后传到巴西。每年2月下旬，巴西各地都要举行盛大的狂欢活动，人们载歌载舞，通宵达旦。 欧洲 课程引入 知识讲解 当堂练习 课程小结 布置作业 大量混血种人的社会 一 合作探究 葡萄牙、非洲 巴西人喜欢跳桑巴舞。葡萄牙的民歌、游戏，非洲的鼓乐、舞蹈，在桑巴舞中得到完美的结合。巴西各大城市都有不少桑巴舞学校，民间还有桑巴舞协会。 课程引入 知识讲解 当堂练习 课程小结 布置作业 大量混血种人的社会 一 合作探究 英国 在巴西，足球是人们最喜欢的一项运动。英国是现代足球的发源地，而现在巴西的足球运动水平堪称世界一流。不论在巴西的街头还是海滩，到处都可以看到各种肤色的青年和孩子在踢足球。 课程引入 知识讲解 当堂练习 课程小结 布置作业 大量混血种人的社会 一 想一想 巴西的这些文化现象体现了巴西文化的什么特征？ 欧洲 狂欢节 桑巴舞 葡萄牙、非洲 足球 英国 移民来到巴西后，带来了不同的文化，不同的文化与当地的文化融合，形成了富有特色的新的文化形式。 为什么会形成这一特征？ 多元性 课程引入 知识讲解 当堂练习 课程小结 布置作业 大量混血种人的社会 一 说一说 多元文化对巴西有哪