12.2逆向思维的含义与作用 学案-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

12.2逆向思维的含义与作用 【课标要求】 1．了解什么是逆向思维。 2．了解逆向思维的依据和优势。 3．发挥正向思维和逆向思维的互补作用。 【核心素养】 科学精神：正确理解逆向思维，辩证认识正向思维和逆向思维的关系，培养逆向思维或正逆互补解决问题的能力，培养学生的科学精神。 公共参与：抓住逆向思维的时机，掌握逆向思维的方法，正确进行逆向思维，做到正逆互补。增强逆向思维的意识，克服逆反心理。 【重点难点】 重点：理解逆向思维的含义，把握逆向思维的基础，掌握逆向思维的方法，把握运用逆向思维方法的条 件。 难点：辩证把握逆向思维与正向思维的关系，正确理解不同路向的思维在创新中的作用。 自主学习 1.运用逆向思维的原因: 2. 逆向思维的内容 3.逆向思维的要求: 4如何理解逆向思维应当合“理”: 5如何理解逆向思维不是逆反心理: 6如何理解正逆互补,携手共进: 达标检测 1．有个老人爱清静，可附近常有小孩玩，很吵闹。于是他把小孩们召集过来，说：“我这里很冷清，谢谢你们让这里变得更热闹。”说完给每个人发了3颗糖。孩子们很开心，于是天天来玩。几天后，每人只给2颗，再后来就给1颗，最后就不给了。孩子们生气地说：“以后再也不来这里给你热闹了。”老人清静了。这一事件中，老人运用的思维方式是(    ) ①正向思维      ②逆向思维       ③超前思维        ④发散思维 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 2．在北京冬奥会开幕式上，点火变为没有点火，而是将火炬插入一朵雪花中。由大火到微火，由有各种点燃动作到无点火动作，由回顾各种国家历史文化转为迎向人类共同的未来。这体现了（   ） ①运用创新思维，开启奥运会开幕式点火方式的变革 ②运用逆向思维，进行百年奥运史上前所未有的尝试 ③运用发散思维，围绕点火方式进行思维收敛和集中 ④运用类比推理，纠正了过去人们对火炬的错误认知 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 3．一般的企业都是按供应—生产—销售的流程来安排生产经营活动，某公司却把生产流程倒过来，从最后一道工序开始一直推到第一道工序，这样一来下一道工序就是上一道工序的顾客，不可能接受不合格的产品，对上一道工序起到了监督作用。这一管理流程的创新充分体现了(　　) ①多向性是创新思维的重要特征　 ②逆向思维能够打破思维的僵化　 ③创新思维的步骤具有跨越性　 ④逆向思维比正向思维更有利于创新 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 4．华佗在傍晚乘凉时，看见一只马蜂撞在蜘蛛网上，马蜂挣扎着。蜘蛛企图用蛛丝缠住马蜂，但蜘蛛刚一接近就被马蜂狠狠地蛰了一下，身躯马上肿起来。它从网上掉下来，落在屋檐下的一片绿苔上。蜘蛛在绿苔上打几个滚，肿就消失了。蜘蛛又爬回网上去缠马蜂。反复几个回合，终于马蜂耗尽体力，成了蜘蛛的美餐。后来，华佗为一位被蜂蜇得很严重的妇女涂上绿苔，这位妇女马上解除了痛苦。此事表明华佗运用了（   ） A．联想思维 B．发散思维 C．超前思维 D．逆向思维 5．问题人人会想，结果大不一样。面对新情况，解决新问题，我们需要灵活运用科学思维方法。下列选项中对应的思维方法正确的有（   ） ①聚合思维法：通过长期对气温、气压等气候要素的观察，并仔细观察冰的初冻、融化等现象，得出了气候变化规律 ②联想思维法：植树造林有什么作用?森林可提供木材，净化空气，吸烟滞尘，涵养水源。保持水土，美化环境等 ③归纳思维法：地中海式气候的特征是夏季炎热干燥，冬季温和多雨。非洲大陆西南角属地中海式气候，所以这里必是夏季炎热干燥，冬季温和多雨 ④逆向思维法：在青藏高原发现了岩溶地形。这一反常现象怎样解释？按青藏高原现在的自然条件，不能形成岩溶地貌。但从青藏高原的发展历史来探寻答案，则问题就解决了 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 6.我们从某一个视角去认识对象,对象的某种性质或功能可能有缺陷。如果我们转换一个认识视角,对象的那种“缺陷”也可能转化为“优势”。在科学技术领域,我们可以变废为宝;在学习、生活和工作中,人们可以变“不利事”为“幸运事”。可见(　　) ①恰当的逆向思考可以帮助我们走出心理危机的阴影　②恰当的逆向思考可以帮助我们把握机遇,实现人生的目标　③缺陷、优势并没有明确的标准　④逆向思维应该合“理” A.①② B.①③ C.②③ D.②④ 7.20世纪50年代,世界各国都在研究制造晶体管的原料锗,其中的关键问题是要将锗提纯。在长期的探索中,不管日本专家江崎与助手怎样小心操作,总免不了混入一些杂质,每次测量其参数,都会显示不同的数据。有一次,他突发奇想:如果采用相反的操作方法,有意地一点点地添加进少许的杂质,结果会怎样呢?经实验,当将锗的纯度降到原来的一半时,一种极为优异的半导体就诞生了。这说明(　　) A.逆向思维总比正向思维效