《语文园地六》第二课时（教案）三年级上册语文统编版

语文园地六（第二课时） 1、 教学目标 1、 初步掌握形声字的构字特点，并利用形声字的构字特点去学习掌握生字。 2、 学习古诗，《早发白帝城》。 2、 教学重难点 1、 掌握形声字的构字特点。 2、 边读边想象并体会诗意。 三、教学过程 （一）、导入 （课前板书：语文园地） 师：同学们，这节课我们要去语文园地六认识几种可爱的动物和几个有趣的词语宝宝，大家准备好了吗？ 师：准备好了，我们出发，请看大屏幕，哎，这是谁？ （二）、识字加油站 1.师：我们一起来和他打打招呼吧。 出示：蝌蚪、螃蟹、鲤鱼、鲫鱼图片，生读 2.师：诶，你们是怎么区分鲤鱼和鲫鱼的呢？ 师：观察得真仔细，鲤鱼有胡须，鲫鱼没有胡须，还有吗？ （鲤鱼又大又胖，鲫鱼又小又瘦） 师：你们可真是火眼金睛啊！ 3.师：还有一个动物，这是谁？（鲨鱼） 4.师：我们一起来带拼音把它读两遍，k-e ke蝌蚪蝌蚪起。 男女生分读，男生读一个，女生读一个。一个词语读两遍。男生先开始，男生准备好了吗？k-e ke蝌蚪蝌蚪起。 5. 师：不错，下面呢，老师把图片去掉，拼音也去掉，看看你们还认识他们吗？k-e ke起。 6. 师：声音真洪亮，现在我们开火车请小老师来教读。 7. 师：小老师教得真棒，学生们也读得很认真。那么，同学们仔细地观察大屏幕上这些带点的字，你们发现它们有什么共同的特点呢？ 第一行都带有虫字旁。 第二行带点的字都有鱼字旁。 师：还有吗？ 生：每个字里面都有一个旧字，他们加上了一个偏旁就组成了新字。 师：他发现了每个加点的字里边都有一个我们学习的旧字，并且这个字的读音跟旧字相似，也就是说大部分都是什么字？（板书：形声字） 8.师：形声字的特点是什么？（板书：形旁表义，声旁表音） 师：好，我们一起再把它们读一遍，蝌蚪蝌蚪起。 9.师：我也发现了第一行带点的字都是虫字旁。虫字旁是字和什么有关？ 10.师：比如说螃蟹，咦，螃蟹是昆虫类吗？ 师：在古时候呀，百科不是特别的发达，人们把爬行类、爬虫类的动物都归为虫类。所以螃蟹它就带上了虫字旁，因此第一行带虫字旁的字和虫类有关。第二行带点的字都有鱼字旁，说明它们与鱼类有关。 11. 师：这些带点字都是形旁表义、声旁表音的形声字。仔细地观察这几个形声字，你有什么更好的办法记住这些形声字？ 在我们学习旧字的基础上加上一个偏旁构成。 把旧字的偏旁换一换 12.师：像这样记忆形声字的办法，我们能很快地记忆。记住这些字后，那么先看前边这两个字，左边是它的形旁，右边是它的声旁，像这样的字，我们叫它左形右声的形声字。看下边两个字，跟上边那构成一样吗？它是上下结构，上边是它的声旁，下边是它的形旁，所以这样的形声字我们叫它上声下形。 13. 师：我们把今天学习的这几个字分成两类，左形右声、上声下形，除了左形右声、上声下形外，还有右形左声、上形下声、外形内声、内形外声、形在一角、声在一角。光听名字就感觉特别有趣，这就是我们语文中的汉字，非常的有趣，这需要我们多多地去发现，慢慢地去积累。 14. 师：下面呢，老师跟大家玩一个碰碰碰的游戏，老师先说规则。一会儿我会从我的图片里边找出一张图片，你们从你们的词语里边找出相对应的词语并站起来出示。好，准备你的词语卡片，准备好了坐好，开始。 15. 师：游戏时间到，我们要回到我们的学习中来了，汉字真是博大精深，竟然隐藏了这么多奥秘，这对我们认读生字有很大的帮助。现在我要考考你们，看看你们掌握了吗？我会出示一些词语，请你猜猜读音，并说说理由。 16. 老师这还有一个形声字（猿），这个字怎么读？ （三）、日积月累 1.有一首古诗中就含有这个字，是《早发白帝城》，（板书《早发白帝城》），诗题是什么意思呢？ 2.师：这首古诗的作者是谁？ 李白，字太白，号青莲居士，中国唐代伟大的浪漫主义诗人，其诗大多以描写山水和抒发内心的情感为主。诗风雄奇豪放。后世誉为“诗仙”，他与杜甫并称为“李杜”。 3.师：我们要利用学习古诗的四步法来学习《早发白帝城》，首先熟读古诗，哪个孩子来做第一人，读给我们听听？ 师：谁再试试？ 4.师：本诗中哪些字的读音你要提醒同学们注意一下？ 师：要注意“发、城、朝、辞、陵、还、啼”这几个字，其中“发、朝、还”是多音字，“城和陵”是后鼻音，一起来读读这几个字。 师：同桌相互朗读古诗，一人读一人认真听，开始。 师：时间到，男女生分读古诗，边读边想象诗歌所描绘的画面。女生准备，早发白帝城起。（女生读古诗） 女生的声音很洪亮，现在压力给到男生，男生准备，早发白帝城起。（男生读古诗）你们认真朗读的样子真好看。 5.师：现在难度增加了，我们来试着背诵一下，请闭眼，早发白帝城起。 6.师：看来大部分同学都能背诵了，不过你们在背诵的时候也要注意停顿，《早发白帝城起》是一首七言绝句，我们要怎么划分