图形的运动（课件）-五年级下册数学人教版

一、新课导入 图形的运动 图形的变换 1 二、探究新知 2 1 3 4 6 5 7 请在鱼图中画出相应的每块板的轮廓线，标出序号，同时说明每块板是怎样平移或旋转的。 七巧板经过平移或旋转后得到了鱼图。 2 二、探究新知 要把方格纸上标序号的七巧板经过平移或旋转填到鱼图中去。 还得观察每块板在方格纸上是怎么平移或旋转的。 已知什么？要解决什么问题？ 3 2 1 3 4 6 5 7 2 1 3 4 6 5 7 二、探究新知 用笔直接在鱼的图案上画出每块板的轮廓。 4 2 1 3 4 6 5 7 2 1 3 4 6 5 7 二、探究新知 利用七巧板学具拼成鱼的图案。 5 2 1 3 4 6 5 7 2 1 3 4 6 5 7 板1先向下平移1格，再向右平移9格。 二、探究新知 板 2 先绕 C 点顺时针旋转 180°，然后向下平移 1 格，再向右平移 1 格。 A B C D 说一说每块板是怎样平移或旋转的。 6 2 1 3 4 6 5 7 2 1 3 4 6 5 7 2 1 3 4 6 5 7 二、探究新知 7 二、探究新知 如何运用平移、对称和旋转来设计图案？ 8 三、巩固练习 例1．观察下面三组图形，你能发现什么？ （1）怎样通过平移或旋转使每组图形变成一个正方形？ 9 三、巩固练习 例1．观察下面三组图形，你能发现什么？ ① ③ ② 先标上序号。 10 三、巩固练习 ① ③ ② 把①先向左平移3格，再向下平移3格； 先把②绕右下顶点旋转180 °，再向右平移2格； 把③先向右平移3格，再向下平移3格。 ① ② ③ 11 三、巩固练习 1．观察下面三组图形，你能发现什么？ （2）通过平移或旋转，你还能把每组图形分别变成什么图形？ 12 三、巩固练习 通过平移或旋转，第一组可以变成平行四边形和梯形； 第二组变成其他的图形；第三组可以变成平行四边形和三角形。 13 三、巩固练习 2．请你在方格纸中拼出 ，并说一说你的操作过程。 14 四、课堂小结 我们利用图形的平移或旋转可以设计出丰富的图案。 15 $$