12富起来到强起来（教学设计）-统编版道德与法治五年级下册

《富起来到强起来》 --改革创新谋发展 教学设计 教材分析 《富起来到强起来》选自部编版五年级下册《道德与法治》第三单元“百年追梦 复兴中华”的第12课。本课共三课时，第一课时“改革创新谋发展”、第二课时“精神文明新风尚”、第三课时“走进新时代”和“做新时代的好少年”，本课时为第一课时“改革创新谋发展”，重在引导学生了解改革开放以来我国在各个领域取得的卓越成就；懂得实现中华民族伟大复兴是中华民族近代以来最伟大的梦想，初步理解只有社会主义才能发展中国，只有坚持中国共产党的正确领导，才能实现国家富强、民族复兴和人民幸福。 课标要求 政治认同：了解中国共产党领导人民自信自强、守正创新，创造了新时代中国特色社会主义伟大成就，中华民族迎来了从富起来到强起来的伟大飞跃。 家国情怀：了解改革开放以来我国所取得的伟大成就，明确中国特色社会主义道路是指引中国发展繁荣的正确道路，理解只有走中国特色社会主义道路才能够实现中华民族伟大复兴。 学情分析 五年级的学生生活在新时代，环境优越，没有经历过艰苦岁月，对改革开放的重要影响和意义了解不全面，也不知道今天的富足生活是怎么来的。但学生具有自己的见解和主张，大多数学生初步具备分析问题、解决问题的能力，能够利用学习资源在小组内合作交流，能够表达出自己的见解，可以通过网络、书籍、影视等途径对改革开放有所了解。 教学目标 1.了解改革开放的历史，知道改革开放以来中国在农业、工业、科技、文化、生活等各个方面取得的突出成就，感受祖国的飞速发展。  2.学会通过调查，访问等方式获取资料，能将自己获取的资料进行分享。 3.了解建设者们勇于探索、努力创新、不畏艰难的精神，萌发民族自豪感和自信心。 教学重难点 重点：了解改革开放以后国家取得的成就，懂得科技兴则国家兴的道理。 难点：学习建设者和科技工作者的坚持不懈、勇于创新的精神，萌发民族自豪感和自信心。 学习方法 教法：让学生主动阅读、主动思考、深度学习的启发式教学，信息技术2.0支持下的互动式教学。 学法：自主、合作、探究的学习方法。 教学过程 环节一 巧引话题进导入 1.小游戏 同学们，我们先来做个小游戏，看图猜事，盘点一下我们国家近几年来发生的大事，考考你对中国的大事掌握有多少呢？ 2.揭示课题 同学们，相信你一定为自己作为一名中国公民而感到自豪。因为这些都充分展现了我国日益强大的综合国力。我们的新中国自成立以来，从富起来到强起来发生了翻天覆地的变化，今天我们就来学习“第12课 富起来到强起来”，一起来感受改革开放为我们国家的发展带来的巨大变化。 （设计意图：此环节意在让学生们感受到我国日益强大的综合国力，增强国家自豪感和祖国认同感，从而引出本课课题，感受改革开放为我们国家的发展带来的巨大变化） 环节二：改革开放谋发展 说起改革开放，要追溯到1978年12月，中共十一届三中全会召开，开启了改革开放和社会主义现代化建设的新征程。随着改革开放的深入，改革创新成为时代的最强音。 所以十一届三中全会后，中国人民积极投身到改革开放的洪流中，那工农业发展在改革创新中取得了哪些成就呢？请同学们阅读86页活动园中的内容，结合课前搜集的资料找找其中的变化说说你的发现，小组交流讨论。 小组回答。(分享工农业发展在改革创新中取得成就资料) 教师小结:同学们工农业的发展让我们的生活发生着变化，而这些变化都是改革创新的有力见证，正是这些创新举措，让我们国家取得了巨大成就。 （设计意图：通过让学生观看视频和图文资料，引导学生能进一步深刻了解祖国是如何一步一步发展壮大起来的，增强学生的祖国认同感。） 环节三：对外开放新格局 任务1：今天刘老师给大家带来一首改革开放的歌曲。歌曲听完了，老师有个问题想考考大家，刚才歌曲中提到的“老人”是谁，“在南海边画了一个圈”指的是什么呢？ 学生回答。 任务2：为了进一步促进经济的发展，1980年，中央决定设立深圳、珠海、汕头、厦门四个经济行政特区。这四个城市迅速崛起。成为中国对外改革开放的窗口，加快了中国走向世界的进程。今天我们就一起走进其中一个经济特区--深圳。课前呀老师让同学们结合活动园搜集资料比较下改革开放前后深圳在哪些方面发生了巨大的变化，快结合搜集到的资料，说说你们的发现。 小组回答。 任务3：同学们搜集到的信息可真丰富，对深圳有如此多的了解，那短短几十年是什么使深圳变化成这样一个国际化大都市呢？ 学生回答。 出示拓荒牛图片。这是深圳的标志，也是深圳的精神。那么深圳为什么会以拓荒牛为标志？什么是拓荒牛精神呢？ 学生回答。 教师小结：没错，深圳的创业者们就像拓荒牛一样，任劳任怨无私奉献，将一个边陲小镇建设成了一个国际性的大都市。深圳的飞速发展到沿海、沿江、沿边、内陆地区相结合的对外开放新格局的形成，在一代代人的共同奋斗下