第六单元两位数加一位数、整十数（教案）一年级下册数学人教版

两位数加一位数、整十数 教学目标： 知识与技能： 使学生理解两位数加一位数、整十数的算理，并能够正确计算。 培养学生使用竖式计算的习惯，提高计算的准确性。 引导学生理解加法进位的概念，并能在实际计算中应用。 过程与方法： 通过观察、比较、归纳等数学活动，帮助学生形成对两位数加一位数、整十数计算的整体认知。 鼓励学生通过合作学习和自主探究，发展其解决问题的策略。 情感态度与价值观： 激发学生对数学学习的兴趣和自信心。 培养学生认真、细致的计算态度和良好的学习习惯。 教学重点： 掌握两位数加一位数、整十数的计算方法。 理解竖式计算的算理和进位的概念。 教学难点： 学生在实际问题中灵活运用两位数加一位数、整十数的计算方法，特别是涉及进位的情况。 教学准备： 计数器或数位表模型。 练习纸、笔。 可能与两位数加一位数、整十数相关的生活实例（如购物、时间等）。 教学过程： 一、导入新课 情境导入：通过讲述一个与两位数加一位数、整十数相关的生活实例，如购物时计算总价，来引出本课的主题。 提问激发兴趣： 你们在购物时有没有遇到过需要计算两位数加上一个一位数或者整十数的情况？ 如果我们买了一件衣服花了25元，又买了一个帽子花了8元，我们该怎么计算总价呢？ 二、新课展开 1) 两位数加一位数 使用计数器或数位表模型，演示25 + 8的计算过程，重点讲解竖式计算的算理和进位的概念。 引导学生观察并总结两位数加一位数的计算方法：先加个位，再加十位，注意进位。 通过举例和练习，让学生熟悉并掌握两位数加一位数的计算方法。 2) 两位数加整十数 同样使用计数器或数位表模型，演示25 + 30的计算过程，重点讲解竖式计算的算理。 引导学生观察并总结两位数加整十数的计算方法：十位相加，个位不变。 通过举例和练习，让学生熟悉并掌握两位数加整十数的计算方法。 3) 实际应用 给出一些与两位数加一位数、整十数相关的实际问题，如计算购物总价、时间等。 引导学生运用所学知识解决实际问题，培养其应用意识和问题解决能力。 小组讨论，分享不同问题的解决方法，培养学生的合作意识和交流能力。 三、巩固练习 分发练习纸，让学生完成一系列两位数加一位数、整十数的计算题目，包括涉及进位的情况。 小组内互相检查答案，讨论疑难问题，并尝试解决。教师巡视指导，及时给予帮助和反馈。 四、拓展延伸 引导学生思考：如果我们要计算的是两位数加上两位数，我们该怎么办？为下节课的学习做铺垫。 鼓励学生提出与两位数加一位数、整十数相关的实际问题，并尝试解决，以培养其应用意识和问题解决能力。 五、课堂小结 回顾本课学习的知识点，强调两位数加一位数、整十数的计算方法和竖式计算的算理。 鼓励学生在日常生活中多观察、多实践，不断提高自己的计算能力和应用意识。 学科网（北京）股份有限公司 $$