6.1 我对谁负责 谁对我负责 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

第六课：责任与角色同在 6.1 我对谁负责 谁对我负责 1.政治认同：了解责任的含义及其来源；知道不同的角色承担不同的责任。 2.道德修养：通过对责任与角色的关系探讨，提高辩证思维能力。 3.法治观念：能够正确区分负责任行为和不负责任的行为，提高辨别是非的能力。 4.健全人格：能够随着角色的变换，调节角色行为，承担不同的责任。 5.责任意识：能够认识到自己所承担的责任，并在生活中自觉履行，增强对他人和社会的责任感。 学习目标 自学导航 01 责任的含义及来源？ 02 责任与角色的关系? 03 对自己负责①表现②意义（原因） 04 05 06 为什么对他人负责？ 为什么要做一个负责任的人？ 怎样对他人负责？ 认真阅读课本P64-69，思考以下问题。 情境 角色 应该做的事 不应该做的事 在家里 儿子 女儿 在学校 学生 在社会 公民 孝敬父母，多做家务 遵守校规，认真学习， 按时完成作业 诚实守信、遵纪守法， 关注社会发展等 以粗鲁的态度对待父母； 对父母提出过高的要求。 逃学、抄袭别人作业， 作弊，吸烟等。 偷盗，抢劫， 随地吐痰；言而无信等 　　填表格：在下列情景中，请你列举出你认为在法律和道德范围应该做的事情和不应该做的事情。 一、我的角色　 我的责任 探究：这些责任来自哪里？ 作为学生，遵守校纪，努力学习，这个责任来自 道德规范、法律规定 作为老师，热爱学生，教书育人，这个责任来自 职业要求、道德规范、法律规定 答应朋友的事情一定尽力办到，这个责任来自 对他人的承诺 作为家庭成员，主动承担家务，这个责任来自 道德规范、法律规定 含义：责任是一个人分内应该做的事情。 来源：责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。 1、责任的含义及来源？ “ ” 责 任 钟南山爷爷成长记 事件 角色 责任 1955年，考入北京医学院。 1958年，参加第一届全运会，打破400米栏全国记录。 1960年，毕业于北京医学院，并留校任教。 1964年，结婚生子。 2020年1月20日，国家卫健委高级别专家组召开发布会，钟南山任专家组组长。 学生 医生 运动员 丈夫、父亲 努力学习 奋力拼搏 教书育人 抚养教育 救死扶伤 请你说说：你在生活中扮演了哪些角色？承担着哪些责任？这些角色和责任是固定的吗？ 老师 人物经历 通过上面的两个探究活动，你有什么感悟？ 在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色。 每一种角色都意味着承担相应的责任。 随着时代的发展和所处环境的变化，角色也随之而变。 2.角色与责任的关系是什么？ 责任你我他 二 为班级打扫卫生 分类摆放垃圾 参加社区活动 参加义务植树活动 帮助父母做家务 遵守交通规则 想一想：在学习和生活中，你承担了哪些责任？对你有什么意义？ 意义：潜能得到发挥，能力得到锻炼；社会更加和谐有序。 对自己负责的意义 ②作为社会的一员，我们每个人首先要对自己负责。只有对自己负责的人，才能使自己的潜能的到充分挖掘和发挥，才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。 ③只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加幸福美好的生活。 ①只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任，才能构建各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。 我们享受的美好生活，无不受惠于他人对我们所负的责任。 筑起防疫 长城 对你的生活有直接影响、由他人承担的责任，你能列举出哪些？ 父母为我提供衣食，他们在履行养育子女的责任 老师帮助我学习，他们在履行教书育人的责任 解放军战士守卫祖国，承担着保家卫国的责任 今天岁月静好， 是因为有人在替我们负重前行。 在这场疫情中，哪些人为我们承担了责任？ （1）原因：很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。 （P68 1） （2）要求：我们应该学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。（P69 1） （3）意义：只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加幸福美满的生活。（P69 2 ） 对他人负责的原因、要求和意义 我每天上百次地提醒自己，我的精神生活和物质生活都依靠别人的劳动,我必须尽力以同样的分量来报偿我所领受了的和至今还在领受的东西。 ——爱因斯坦 这句话对我们有何启示？ 我们应该学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加美好的生活。 结合图片想一想： 1.你觉得自己今天的幸福生活来自于什么？ 2.面对别