第1课《北京的春节》（第一课时）（教学课件）-【上好课】六年级语文下册同步高效课堂系列（统编版）

六年级语文下册统编版 1.北京的春节 第一课时 单元主题：民风民俗 语文要素：分清内容的主次，体会作者是 如何详写主要部分的。 习作要素：习作时注意抓住重点，写出特点。 创设情境 谈话导入 学习任务一 3 元 日 【宋】王安石 爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。 小孩小孩你别馋，过了腊八就是年； 腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三； 二十三，糖瓜粘；二十四，扫房子； 二十五，磨豆腐；二十六，去买肉； 二十七，宰只鸡；二十八，把面发； 二十九，蒸馒头；三十晚上熬一宿； 初一、初二满街走。 创设情境 创设情境 你们每年都在哪儿过春节呀？你都知道哪些过春节的风俗习惯？你家乡的春节有哪些风俗让你印象深刻？ 兔年年份介绍 作者简介 老舍（1899—1966）原名舒庆春，字舍予，满族，中国现代小说家、戏剧家、著名作家，拥有“人民艺术家”的称号。 代表作有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《龙须沟》《茶馆》等。作品收录在《老舍文集》里。 本文写于1951年1月,当时正值新中国成立不久,作者刚从美国回来就写了《我热爱新北京》,从下水道、清洁、灯和水几个方面谈了北京的变化。差不多同时,他写了《北京的春节》这篇文章,描写了北京人过春节的风俗和热闹气氛，表达了对新中国、新社会的赞美之情。 资料链接 8 初读课文 检测预习 学习任务二 9 同桌互相交换“学习任务单”，检查第二题生字的书写，并提出问题，先互相解决，共性问题全班解决。 检测预习 兔年年份介绍 饺子 万象 鞭炮 眨眼 通宵 间断 万不得已 截然 燃放 小贩 摆摊儿 彼此贺年 骆驼 恰好 一律 彩绘 分外 同桌互相读一读词语，互相纠正读音。 检测预习 万象更新 间断 正月 白云观 分外 读准多音字 ɡēnɡ jiān zhēnɡ ɡuàn fèn 预习检测 检测预习 杂拌儿 零七碎八儿 玩意儿 擦黑儿 摆摊儿 读准儿化音 兔年生肖来历 tān jiǎo zhēnɡ bàn zhǎ xiāo hè bǐ rán jiào luò tuó 摊 拌 筝 眨 燃 彼 贺 轿 骆 宵 驼 饺 cù 醋 qī 戚 fàn 贩 会写字 14 指导书写 左边是“酉”，不要少一横。 cù （米醋）（陈醋） 兔年年份介绍 指导书写 中间的“又”写得窄而短，左右疏密均匀。 tān （分摊）（摊开） 指导书写 左右结构，左边的“火”比右边的“然”略短，但不能写到“灬”的上方。 rán （燃烧）（燃油） 团圆 默读课文 默读课文，按照老规矩，北京人是怎样过春节的？想一想：老北京的春节给你留下怎样的印象？ 热闹 忙绿 喜庆 再读课文 理清脉络 学习任务三 19 梳理脉络 默读课文，想想课文是按照怎样的顺序写老北京人过春节的，哪几天写得详细，哪几天写得简略。以四人为一组，合作填表。 快速浏览课文，思考：课文是按照怎样的顺序写老北京人过春节的？作者围绕春节都写了哪些重要的日子？然后以小组合作填表。 时间轴 “北京的老规矩” 合作探究 时间轴 “北京的老规矩” 腊八 熬腊八粥、泡腊八蒜 从腊八起到腊月二十二 铺户：上年货、出货摊子 孩子们：买杂拌儿、买爆竹、买玩意儿 大人们：备年货、做新衣新鞋 腊月二十三过小年 祭灶王、吃糖 过了二十三到腊月二十九 贴春联、扫房、备年货 合作探究 时间轴 “北京的老规矩” 除夕 做年菜、穿新衣、放鞭炮、吃团圆饭、祭祖 初一 拜年、接待客人、逛庙会 初五初六 逛庙会 初六 铺户开张、放鞭炮 元宵节 赏灯、吃元宵 正月十九 春节结束 合作探究 老北京的春节，哪几天写得详细，哪几天写得简略？能说说这样写的好处吗？ 略写：其他日子 合作探究 详写：腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、正月十五（元宵节） 让读者有更直观的感受，突出重点，加深了读者的印象。 通过阅读填表、互相交流，我们对北京春节的习俗了解得更清楚了。北京人过春节过得这样丰富多彩，我们就应该通过有感情的朗读来细细品味这热闹、忙碌、喜庆又团圆的春节。 请大家读一读文中自己喜欢的描写春节中重要日子的语段。 教师小结 这节课，我们通过朗读和小组合作交流，了解了北京春节的习俗，了解了课文的写作顺序，理解了不懂的地方。中国的春节是非常隆重的节日，详细说起来恐怕一天一夜也说不完，为什么老舍能让“腊八”“腊月二十三”“除夕”“正月初一”和“元宵节”给我们留下这么深刻的印象呢？就让我们下节课揭晓。 腊