7.1 回望成长 学历案-2023-2024学年统编版九年级道德与法治下册

《回望成长》学历案 （一）情境导入，明确目标 谈话导入 总是毕业遥遥无期，转眼就各奔东西。 六月，最终还是要说再见了。我们用了整整三年作为铺垫，我们什么都准备好了，再见了初中时光。 老师展示问题：你第一次进教室的心情？现在的心情？ （设计意图：通过问题引领，带动学生思考，引入本课课题。） PPT呈现学习目标，学生齐读学习目标 1.填写成长树，能够多角度总结初中时期的成长，准确全面分析自我，明确自我成长方向。 2.通过分享经历及观点辨析，全面概括过程与结果的关系，认同个人成长是战胜自我和超越自我的过程，树立积极应对各种考验、不断挖掘自身潜能的意识。 3.通过畅所欲言聊选择，知道准确做出合理选择的正确方法，养成脚踏实地、努力奋斗的信念。 （二）执行评价任务，自主、合作探究新知 环节一：忆往昔 盘点收获 （本环节对应目标一的达成，及其相应评价任务的落实） 同学们，三年来，你收获了什么？请在左侧的个人成长树上填上“果实”的名称，并与同学们分享。 学生1.自主思考要独立，自主回答（2分钟） 2.合作探究要积极参与交流分享。（3分钟） 3.表达思路晰，语言简明扼要。 小结： ①初中三年，我们在学海中泛舟，掌握越来越多的知识。  ②我们参加丰富多彩的实践活动 ，学会做人，学会做事。 ③我们结交一群志同道合的朋友，在成长的路上互帮互助，风雨同行。  ④我们不断修炼自己的道德操守，提高自己的法治意识，坚持与德并进，与法同行。  ⑤我们逐步树立全球视野，主动思考人类的前途命运。   笔记区： 环节二：看今朝 答疑解惑（本环节对应目标二的达成，及其相应评价任务的落实） 活动一：经历分享 现在的你有哪些困惑？ 自主思考问题 1. 如果是你的话，你会放弃还是坚持，为什么？ 2. 如果你不放弃，为提高数学成绩，你会怎么做？ 要求：1.独立思考，积极回答问题。（4分钟） 2.表达思路要清晰，语言简明扼要。 小结： ①正确认识自己，勇于战胜自己； ②学会反思，总结经验，吸取教训； ③发现长处，挖掘潜能，实现自我超越； 笔记区： 活动二：思维碰撞 你我来辩 老师，我学习成绩太差了，我费了九牛二虎之力，现在可能也考不上了高中了。 老师，去年小刚学习那么努力，也没考上高中，太遗憾了。 老师，晓红成绩那么好，她一定能考上理想的高中。 思考：如果最后的结果没有达成，那这三年就白费了。你赞成这种说法吗？说说你的理由。 要求： 1.组内必须全员参与。（时间4分钟） 2.观点表述清晰，理由充分，在互相尊重的基础上展开辨析。 3.组长作总结发言 小结： ①结果很重要，过程同样重要。 ②过程中的种种经历，都是我们成长的重要积累，也是人生的宝贵财富。 ③在过程中所获得的体验与感悟，才是真正有意义的学习收获。 笔记区： 环节三：憧憬未来 正确选择（本环节对应目标三的达成，及其相应评价任务的落实） 观看视频：朗读者—选择 九年级，我们站在一个交汇点上，相聚与别离，升学与工作、学校与社会、过去与未...有许多可能，有许多机会，我们该如何选择? 思考 1. 面对未来，我们该如何选择？ 2. 作出这样选择的理由是什么？ 小结：①珍惜当下，立足现实，脚踏实地走向远方的目标。 ②要理性分析主客观条件，思考并决定自己的目标和方向。 ③要系好人生的第一粒扣子，自觉践行社会主义核心价值观，走好这重要的一步，用勤劳和汗水开辟人生和事业的美好前程。 笔记区： （三）迁移应用，提升素养 1.米公益创始人莫子皓本来可以选择一份工资高福利好的工作,但他在毕业前却选择了投身公益事业。他说:“我们没有盈利，但我觉得这是件很有意义的事。”这启示我们，进行人生选择时要( ) ①弄清自己的真实需要 ②多方面收集相关信息 ③自觉践行社会主义核心价值观 ④把目标实现的可能性放在首位 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 2.近日，某班开展“回首过去，展望未来”主题探究学习活动，请你参与其中。 【回首过去】日月如梭，我们即将完成义务教育阶段的学习任务，就要初中毕业了。三年来，我们一直在努力，也不断有收获。回望成长的足迹，三年来，你收获了什么？ （4） 自我建构，领悟内联 请大家梳理本课所学，绘制知识结构图，并在组内展示。 （五）践行升华情感，学评合一 有一份特殊的毕业纪念册，是送给自己的，请同学们填一下。 致青春 姓名： 个性： 学习： 才艺： 我的高光时刻： 我最大的“财富”是： 我最想感谢的人： 我最难忘的事： 如果时间可以倒回，我最想更改的是： 我想对未来的自己说： 知识清单 （一）主要问题 1．初中三年我们有哪些收获? ①初中三年，我们在学海中泛舟，掌握越来越多的知识。  ②我们参加丰富多彩的实践活动 ，学会