5.1 走向世界大舞台 学历案-2023-2024学年统编版九年级道德与法治下册

《走向世界大舞台》学历案 （一）情境导入，明确目标 视频导入 播放《走向联合国舞台的中国青年》的视频，结合视频回答问题： 平视世界的我们，如何走向多彩世界？ （设计意图：通过视频和问题引领，带动学生思考，引入本课课题。） PPT呈现学习目标，学生齐读学习目标 1.通过自主思考以及小组辩论，具体说出我们走向世界的历程，学会珍视每一次交往经历。 2.分析2023年成都大运会志愿者的事例并结合自身实际，全面概括走向世界的意义，树立主动走向世界的意识。 3.通过展示榜样的力量和感受中国少年的风采，准确总结我们与世界的关系以及为世界添光彩的方法，提高为世界发展做贡献的能力。 （二）执行评价任务，自主、合作探究新知 环节一：勇于探索 拥抱世界（本环节对应目标一的达成，及其相应评价任务的落实） 【说一说】结合图片，说说你们走出家门的过程，交往的范围有什么变化？ （请1位同学回答） 【想一想】我们走向世界的形式有哪些？在这些经历中你有哪些收获？ （请同学回答，老师补充并总结，多媒体展示结论） 【辨一辨】 互联网在增加社会生活便捷性的同时，也把人限制在电脑面前，限制在固定处所之中，由此出现了“宅男宅女”现象。 有人说：“宅男宅女” 也有自己的生活圈，比如游戏圈、动漫圈等。可能一个平时看起来沉默寡言的人在虚拟世界中却开朗而幽默，一个平时看上去冷漠的人在虚拟世界中却热情奔放。这样，就让他们 “宅” 着不是挺好吗？ 正方：宅在家里也能看世界 反方：看世界需要走出家门 你怎么看待上述两种观点？请组内辩论。 要求： 1.组内必须有正反方辩手，全员参与。（时间8分钟） 2.观点表述清晰，理由充分，在互相尊重的基础上展开辩论。 3.获胜一方代表小组作总结发言。 （各获胜方代表小组发言，从发言情况来看，反方观点获胜的居多。老师最后做总结，多媒体展示结论。） 【智慧锦囊 合作探究】结合环节一所学内容，讨论归纳：青少年是怎样探索并走向世界的？ 要求： 1.组长统筹，全组参与，积极讨论。 2.各组确立中心发言人，整理核心观点，展示小组成果。 （老师最后做总结，多媒体展示结论。） 笔记区： 环节二：一路历练 承担责任（本环节对应目标二的达成，及其相应评价任务的落实） 2023年7月28日第31届大学生世界夏季运动会在成都举行了开幕式，数以万计的志愿者出现在赛区现场，他们用灿烂的笑容、勤勉的行动，向世界传播和平与友善，展示最美中国形象。这群大多刚成年的孩子，做着最简单、基础的保障工作，但是他们非常慎重仔细，并用自己的智慧摸索出一套高效的工作方法。这些青春的身影在成都大运会上尽情绽放。他们的努力和付出终将融入世界长河！ 【自主思考】： 1、你有没有“走向世界”的经历？ 2、结合自身经历，谈一谈成都大运会青年志愿者在走向世界的同时，又收获了什么？ 要求：1.独立思考，积极回答问题。（2分钟） 2.表达思路要清晰，语言简明扼要。 （请1位同学回答，老师最后做总结，多媒体展示结论。） 笔记区： 环节三：增添光彩 青年力量（（本环节对应目标三的达成，及其相应评价任务的落实） 【榜样的力量】 在我们身边，有这样一些人，他们很普通，为中国乃至世界做着普通的事。他们做的事看似普通，却不可或缺；看似平凡，却不平凡。 多媒体展示与资料相关的图片 小组合作探究： 中国公民参与世界各项事务，贡献自己的力量，会给世界带来什么影响？（4分钟后，各小组抢答） （同学回答，老师最后做总结，多媒体展示结论。） 【中国少年的风采】 播放青少年的偶像王源，易烊千玺，王俊凯代表中国在联合国发言的视频。 合作探究： 1.是否只有名人才能为世界添光彩？普通人能为世界添光彩吗？ 2.请你再列举几个中国公民为世界作贡献的实例。 3.见贤思齐，借助榜样的力量，该怎样为世界添光彩？ 要求： 1.组长统筹，全组参与，积极讨论。 2.各组确立中心发言人，整理核心观点，展示小组成果。 （同学回答，老师最后做总结，多媒体展示结论。） 笔记区： （三）迁移应用，提升素养 【当堂检测】 （1）世界是多彩的，我们走向世界的形式是多样的。下列走向世界的形式中，属于不可取的是（ ） A.小凡通过“翻墙软件”查看“美国之音”新闻 B.农村女孩小玲向外国网友介绍家乡的风土人情 C.小芳邀请外国访学同学到家里做客 D.小宾与父母一起去国外旅游 （2）袁隆平,我国杂交水稻研究创始人,被誉为“杂交水稻之父”“当今中国最著名的科学家”等。袁隆平成功培育出我国第一代籼型杂交水稻,在很大程度上解决了中国人的吃饭问题。而稻谷作为全球半数以上人口的主食,杂交水稻的出现和推广,也为确保世界粮食安全带来了福音。材料告诉了我们什么道理？ 【易错易混点】 1.中国只需要谋求自己国家的发展就可以，不需要为世界的发展做贡献。（×） 当今世界是一个