2.1 推动和平与发展 学历案-2023-2024学年统编版九年级道德与法治下册

《推动和平与发展》学历案 （一）情境导入，明确目标 视频导入：俄乌冲突持续 世界经济被拖下水 （设计意图：通过视频引领，引入本课课题。） PPT呈现学习目标，学生齐读学习目标 1.阅读、观看有关第二次世界大战的材料、视频，及对历次战争的图片材料的解读，归纳出维护和平的原因、措施及威胁和平的因素。 2.通过分析二十大报告材料和视频，总结维护和平的做法，树立维护和平的意识。 3.通过观看“世界最贫困的国家”及“被上帝遗忘的国家”归纳出贫困产生的原因、危害。结合联合国千年发展目标及中国解决贫困问题的措施，能说出各国为消除贫困，促进可持续发展所做的努力。 （二）执行评价任务，自主、合作探究新知 环节一：维护世界和平（本环节对应目标一的达成，及其相应评价任务的落实） 材料：据统计，从公元前3200年到公元1964年的5164年间，全世界共发生14513次战争，平均每年2.6次。 自主思考：其中人类历史上规模最大的世界战争是哪一场？ 走进“二战”： “二战”（世界反法西斯战争）： 参战国和地区：61个 卷入战争的人数：20亿以上 伤亡：9000余万人 死亡：5100余万人 经济损失：5万多亿美元 中国人民抗日战争： 中国人民抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分，中国人民以巨大民族牺牲支撑起了东方主战场，为世界反法西斯战争胜利作出了重大贡献。 视频：一颗原子弹的自述、原子弹之殇 小组合作探究：结合第二次世界大战的视频和文字思考讨论：说说战争与冲突给人类社会带来什么呢？ 1.自主思考要独立，自主回答。 2.合作探究要积极参与交流分享。（3分钟） 3.表达思路晰，语言简明扼要。 小结： 为什么要维护和平？ (1)回顾历史，战争让人类付出惨痛代价，给人类带来的伤痛难以忘却。 (2)第二次世界大战是人类历史上规模空前的全球性战争，也是人类历史上的一场浩劫。 (3)第二次世界大战后，饱受战争之苦的各国人民，深深感受到和平发展的可贵。 笔记区： 图片：“打结的手枪”：这是矗立在联合国总部花园内一个的青铜雕塑——那是一把手枪，但是枪管被卷成“8”字形，打上一个结，名曰“打结的手枪”。这一雕塑的含义就是制止战争，禁止杀戮。观点一：履行义务是成年人和政府更应干的事，与未成年人无关。 自主思考：为了实现和平，人类采取了什么方式，进行了哪些探索来维护世界和平？ 材料：1945年10月24日，联合国成立。宗旨是:维护国际和平与安全;发展各国人民友好关系;进行国际合作，以解决国际间的问题，并促进人类的人权和基本自由的尊重。 联合国维和部队是一支跨国界的特种部队，活跃于国际上有冲突或战争的国家或地区。近些年，共有数十万名军事人员和数万名联合国警察以及来自超过120个国家的文职人员参加了联合国维持和平行动。 《不扩散核武器条约》又称“核不扩散条约”。于1968年7月1日分别在华盛顿、莫斯科、伦敦开放签字。该条约的宗旨是防止核扩散，推动核裁军和促进和平利用核能的国际合作。 小组合作探究：结合上述信息，人类为谋求和平做出了哪些努力？ 1.自主思考要独立，自主回答。 2.合作探究要积极参与交流分享。（3分钟） 3.表达思路晰，语言简明扼要。 小结： 人类为谋求和平做出了哪些努力？ (1)人们越来越致力于以和平谈判代替武力解决争端。 (2)成立联合国，不断建立健全维护和平的机制；派驻维和部队；签署核不扩散条约……人类运用多种方式维护和平，为实现和平不断进行新的探索。 (3)世界上维护和平的力量不断壮大，和平与发展成为时代的主题。 图片：局部战争 自主思考：世界真正和平了吗？威胁世界和平的因素有哪些？ 要求：1.独立思考，积极回答问题。（2分钟） 2.表达思路要清晰，语言简明扼要。 小结：威胁世界和平的因素有哪些？ 局部战争与冲突从未间断。霸权主义、强权政治、民族问题、宗教冲突、领土争端和恐怖主义等威胁和平的种种因素依然存在。 笔记区： 维护世界和平的中国主张： 摘自二十大：中国坚定奉行独立自主的和平外交政策，始终根据事情本身的是非曲直决定自己的立场和政策，维护国际关系基本准则，维护国际公平正义。 中国尊重各国主权和领土完整，坚持国家不分大小、强弱、贫富一律平等，尊重各国人民自主选择的发展道路和社会制度，坚决反对一切形式的霸权主义和强权政治，反对冷战思维，反对干涉别国内政，反对搞双重标准。 中国奉行防御性的国防政策，中国的发展是世界和平力量的增长，无论发展到什么程度，中国永远不称霸、永远不搞扩张。 视频:维护世界和平 小组合作探究：结合材料、视频内容，思考维护世界和平我们应该怎样做？（多主体思考） 要求： 1.合作探究要积极参与交流分享。（3分钟） 2.表达思路要清晰，语言简明扼要。 小结： 我们应怎样维护世界和平？ 国家：坚持通过对话协商、以和