5.1 延续文化血脉 学历案-2023-2024学年统编版道德与法治九年级上册

《延续文化血脉》学历案 （一）情境导入，明确目标 以今年的潍坊国际风筝节为话题导入。 请你化身文化小使者，向来自世界各地的友人讲述潍坊故事，展现独特的“潍坊文化魅力”。 （设计意图：通过学生身边的新闻导入，带动学生思考，引入本课课题。） PPT呈现学习目标，学生齐读学习目标 1.通过分析解读习近平总书记三处文化足迹的深意及参与“优秀文化我推荐”活动，全面归纳中华文化的特点与价值，增强政治认同。 2.通过探究习近平总书记三处文化足迹的厚望及展示分享“优秀文化我传承”活动收获，描述文化自信的内涵，从国家和个人两个层面概括出坚定文化自信的做法。 3.通过分析习近平总书记的讲话用典及参与“传统美德我践行”活动，总结出中华传统美德的重要性以及在日常生活中践行传统美德的具体行动，提高道德修养，传承中华民族传统美德。 （二）执行评价任务，自主、合作探究新知 环节一：寻根文化魅力（本环节对应目标一的达成，及其相应评价任务的落实） 足迹一：敦煌莫高窟 播放习总书记敦煌行的视频 结合视频自主思考： 1、视频中呈现了哪些文化元素，展现了中华文化怎样的特点？ 2、总书记为什么如此向往敦煌？ 足迹二：延安 习近平等人先后瞻仰了中共七大会址、毛泽东旧居等，参观了延安革命纪念馆。 请分析： 现在我们已经实现了民族独立，习总书记等人为什么还要到延安考察？ 足迹三：红旗渠 河南安阳林州，有史以来严重干旱缺水，20世纪60年代，10万开山者历时10年，开凿隧洞211个，架设渡槽152座，在地势险恶的太行山腰修建红旗渠，引漳河水入林州，解决了50多万人的饮水问题。 请阐述：修渠成功的原因是什么？给我们留下了怎样的精神财富？ 小组合作探究：总书记指点江山激扬文化，他选择三处代表性的文化打卡地，有何深意呢？ 优秀文化我推荐 中共中央宣传部开展“五个一工程”评选工作，主要包括“一部好的戏剧作品”、“一部好的电视剧作品”、“一部好的电影”、“一部好的图书”、“一部好的理论文章”。 如果让你来推荐，你会推荐哪些作品？ 小结： 请以小组为单位，总结中华文化的特点及为什么要发展中华文化，并进行展示交流。 笔记区： 环节二：坚定文化自信（本环节对应目标二的达成，及其相应评价任务的落实） “云游敦煌”在线游览小程序，让老百姓足不出户就能欣赏敦煌壁画的千年之美。迄今已有4400多万人“云游”了敦煌莫高窟。 近年来，姹紫嫣红的敦煌文创，长居电商平台“流量王”和文创商店“C位”。 自主思考： 请分析：敦煌文化是怎样“潮”起来的？ 结合PPT习近平总书记三处文化足迹的厚望材料，请阐述：回望我们的文化足迹，我们该怎样坚定文化自信？ 小结： 请以小组为单位，描述文化自信的内涵（为什么坚定文化自信），并进行展示交流。 笔记区： 优秀文化我宣传 小组活动 如果你是中华文化的传承人，你会如何向世界宣传中华文化呢？ 建议： 前后4人一组，可以从饮食、文艺、工艺、习俗、服饰、建筑、思想等角度（任选1—2个角度）。(中文表述即可) 小结： 请以小组为单位，从国家和个人两个层面概括出坚定文化自信的做法，并进行展示交流。 笔记区： 环节三：弘扬传统美德（本环节对应目标三的达成，及其相应评价任务的落实） “典”亮新时代 天行健，君子以自强不息。 诚信者，天下之结也。 天下为公行大道。 自主探究，展示交流： 1.经典诗文意蕴深远，这些诗文中蕴含着哪些道德资源？ 2.你还知道哪些蕴含中华传统美德的诗句和故事？ 小结： 请以小组为单位，总结中华传统美德的重要性，并进行展示交流。 笔记区： 传统美德我践行 寻找美德之星 请寻找身边的“美德之星”，说出他的故事和闪光点，并为他写一段赞美词。 想一想你将如何以他为榜样，践行美德，传承文化。 我会这样做： 在家庭中，我会： 在学校中，我会： 在社会中，我会： 小结： 请以小组为单位，总结在日常生活中践行传统美德的做法，并进行展示交流。 笔记区： （三）迁移应用，提升素养 1.回归生活 同学们，今天我们学习了延续文化血脉，请大家结合我们的日常生活，组内分享你所了解的自己家乡独特的传统文化。 要求：每个同学都要分享。时间不超过3分钟。 2.当堂检测 （1）文化自信是一个国家、一个民族对自身文化价值的充分肯定，是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。坚定文化自信，需要我们 (　 　) ①不忘本来，面向未来，抵制一切外来文化 ②消除文化多样性，实现不同文化的统一 ③坚守中华文化立场，传承中华文化基因 ④继承革命文化，发展社会主义先进文化 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ （2）2020 年 10 月 26 日至 29 日在北京举行的中国共产党第十九届中央委员会第五次全体会议审议通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展和二〇三