3.2 参与民主生活 学历案-2023-2024学年统编版九年级道德与法治上册

《参与民主生活》学历案 （一）情境导入，明确目标 导入新课 时政播报 展示老旧小区加装电梯的图片 思考问题：关于老旧小区加装电梯，居民意见不统一，请同学们思考如何才能保障所有居民的民主权利呢？ （设计意图：通过问题引领，带动学生思考，引入本课课题。） PPT呈现学习目标，学生齐读学习目标 1.通过分析老旧小区加装电梯过程中出现的居民意见分歧，能归纳出公民参与民主生活的必要性、内涵、要求，形成具备民主思想和法治精神的政治认同。 2.通过成立组织，倾听需求，集体监督，能概括出公民行使民主权利的三种具体方式，能准确说出这三种方式的地位、具体形式、要求，体会公民参与民主生活的必要性，养成责任意识。 3.通过表演情景剧，能体会到为什么要增强民主意识，能归纳出公民参与民主生活的要求有哪些，能熟知如何增强民主意识，养成法治观念，提高依法有序参与民主生活的能力。 （二）执行评价任务，自主、合作探究新知 第一篇 认识民主生活 议题1：民主生活为何参与？（本环节对应目标一的达成，及其相应评价任务的落实） 很多居民楼都是7层以内的低层建筑，大多都没有电梯，居民要每天爬楼梯。如果是老人或者年轻人抱孩子，上下楼就是一件麻烦事。在老旧小区加装电梯一事中我国政府充分尊重居民意愿，听取居民意见，建立居民共商共治新机制。 各抒己见 共商共治： 请你谈谈政府就老旧小区加装电梯一事，为什么要建立居民共商共治新机制？ 要求： 1.独立思考，积极回答问题。 2.表达思路要清晰，语言简明扼要。 小结： 对公民参与民主生活的认识（内涵、必要性、要求） 【请总结】请对分议题1提出的问题进行总结： 民主生活为何参与？ 笔记区： 第二篇 行使民主权利 议题2：民主权利如何行使？（本环节对应目标二的达成，及其相应评价任务的落实） 活动一：小组探究 成立组织 为了保证小区加装电梯的过程公开透明，小区决定成立委员会。经过热烈讨论，大家慎重投出手中的选票，选出7个人成立委员会，及时向小区居民公布加装电梯的点滴进程。 结合文字小组合作讨论问题1： 居民投票成立委员会是通过什么方式参与民主生活的？ 要求： 1.组长统筹，全组参与，积极讨论。 2.时间两分钟，各组确立中心发言人，整理核心观点，展示小组成果。 出示图片，小组归纳： 民主选举的地位、形式是怎样的？ 出示观点自主思考： 观点1：谁当选和我没关系，不去投票。 观点2：谁跟我关系好，票我就投给谁。 观点3：谁有能力，票就投给谁。 观点4：谁强势，票就投给谁。 你怎么看待以上四种关于民主选举的观点？请说出你的选举态度。 小结： 民主选举的地位、形式、原则、要求。 活动二：小组探究 倾听需求 起初加装电梯的设计方案也并非尽善尽美，在居民的建议下增加了许多其它方面的设施，在电梯加装的过程中尽量采取无噪音的施工，避免打扰居民休息。倾听居民需求，贯穿在电梯加装的全过程。 结合文字小组合作讨论问题2： 请你谈谈小区加装电梯在居民的建议下增加了许多其它方面的设施，是公民在行使什么民主权利？ 要求： 1.组长统筹，全组参与，积极讨论。 2.时间两分钟，各组确立中心发言人，整理核心观点，展示小组成果。 出示图片，小组归纳： 民主决策的相关知识。 小结: 民主决策的地位、要求、具体方式。 笔记区： 活动三：小组探究 集体监督 在整个小区加装过程中，居民既是参与者，也是监督者。区级统筹，街乡主导，社区居民议事协商制度协调，居民议事，企业运作五步组织实施。在加装过程中如果有任何问题，市民也可以拨打市长热线电话反映问题。 结合文字小组合作讨论问题3： 请你谈谈小区加装电梯为什么说居民既是参与者，也是监督者？这是公民在行使什么民主权利？ 要求： 1.组长统筹，全组参与，积极讨论。 2.时间两分钟，各组确立中心发言人，整理核心观点，展示小组成果。 出示图片，小组归纳： 民主监督的相关知识。 小结: 民主监督的地位、内容、意义、要求。 【请总结】请对分议题2提出的问题进行总结： 民主权利如何行使？ 笔记区： 第三篇 增强民主意识 议题3：民主意识如何增强？（本环节对应目标三的达成，及其相应评价任务的落实） 2023年初，小区为了加装电梯的整体升级举办了一场“选美”大会。在加装电梯的设计改造中，团队邀请消防、物业、养老机构等分别提供设计方案，组织居民代表参与方案评选，该做法获得极大好评。 智慧锦囊，小组合作： 合作探究： 请你谈谈小区加装电梯，居民积极关注并参与，说明了什么？这有何意义呢？ 要求： 1. 组长统筹，全组参与，积极讨论。 2.讨论时间两分钟，各组确立中心发言人，整理核心观点，展示小组成果。 小结： 为什么要增强民主意识？ 情景剧表演 各方声音： 结合情景剧，合作探究： 1.在电梯加装过程中建言献策，这对我们提出了哪些要求呢？ 2.意见的表达也体现出