十几减9（教案）-一年级下册数学人教版

十几减9 一、教学目标 知识目标：让学生掌握十几减9的计算方法，理解其基本的算理，能够正确地进行计算。 能力目标：通过观察、思考和讨论，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，提高他们的计算能力。 情感目标：让学生感受到数学与生活的密切联系，培养他们对数学的兴趣和热爱。 二、教学重难点 重点：掌握十几减9的计算方法。 难点：理解十几减9的算理，能够正确进行计算。 三、教具准备 PPT课件、小棒、数字卡片等。 四、教学过程 导入新课： 通过故事导入，教师讲述一个关于小猴子摘桃子的故事，引出本节课的主题。教师展示PPT，展示摘桃子的场景，引导学生观察。 【评析：通过故事导入，激发学生的学习兴趣，为新课的学习做好准备。】 探究新知： （1）观察场景，发现问题：教师引导学生观察场景，找出问题：小猴子摘了13个桃子，但是它吃了9个，那么还剩下多少个桃子呢？ 【评析：通过观察场景，让学生发现问题，激发他们的探究欲望。】 （2）利用小棒，解决问题：教师让学生利用小棒进行模拟操作，将13个桃子用小棒代替，然后从中减去9个，数一数剩下的小棒数量。学生操作后，教师提问学生：“你们发现了什么？”引导学生得出答案。 【评析：通过动手操作，让学生直观地理解减法的含义，为后续的算式计算打下基础。】 （3）探究算式，理解算理：教师出示算式：13-9=4，引导学生思考这个算式是怎么得出的。学生思考后，教师讲解“十几减9”的计算方法：从个位开始借位，借1当10再减。教师出示相应的练习题目，让学生进行计算。 【评析：通过探究算式，让学生理解“十几减9”的算理，掌握其计算方法。】 巩固练习： （1）基础练习：教师出示几道“十几减9”的练习题目，让学生进行计算。学生完成后，教师进行批改和讲解。 （2）应用练习：教师出示一些生活中的实际问题，例如“妈妈买了16个苹果，吃掉了9个，还剩下多少个？”等，让学生运用所学知识解决实际问题。学生思考后回答问题，教师给予评价和指导。 【评析：通过巩固练习，加深学生对“十几减9”的理解和掌握，培养他们运用所学知识解决实际问题的能力。】 课堂小结： 教师对本节课的学习内容进行总结，强调“十几减9”的计算方法和算理。同时引导学生思考生活中还有哪些问题可以用“十几减9”的知识来解决。 【评析：通过课堂小结，帮助学生梳理本节课的学习内容，加深对知识的理解和记忆。】 作业布置： （1）完成教材中的课后练习题目； （2）回家后找一些生活中的例子，用“十几减9”的知识来解决； （3）思考一下还有没有其他的计算方法可以解决“十几减9”的问题。 学科网（北京）股份有限公司 $$