第16课《我的叔叔于勒》课件 2023-2024学年统编版语文九年级上册

导 莫泊桑的小说,每一篇都是一出小小的戏剧,一出小但完整的戏剧……读他的作品时,可以是哭是笑,但永远是发人深思的。 ——【法】左拉 我的叔叔于勒 莫泊桑 学习目标 1.梳理故事情节,体会叙事技巧; 2.结合故事情节,感悟文章主旨。 3.精读关键语句,把握人物形象。 莫泊桑(1850—1893)是法国19世纪后半期著名的批判现实主义作家。1880年完成了《羊脂球》的创作,轰动了法国文坛。以后离职从事专门文学创作。10年间他写了300多个短篇和6个长篇,其中许多作品流传久远,尤其是短篇小说,使他成为一代短篇小说巨匠。长篇有《一生》《漂亮朋友》等,中短篇有《菲菲小姐》《项链》《我的叔叔于勒》等。这些作品都不同程度的讽刺和揭露了资本主义的罪恶,尤其是在资产阶级思想腐蚀下的人们精神的堕落。 走进作者 法国的莫泊桑——《羊脂球》 俄国的契诃夫——《变色龙》 美国的欧 亨利——《麦琪的礼物》 世界三大短篇小说家及其代表作: 走进作者 蚝 拮据 栈桥 煞白 糟蹋 牡蛎 别墅 撬开 赔偿 诧异 赚钱 褴褛 阔绰 永不变更 h o ji zh n sh t m l sh qi o ch n ch zhu n l n l chu n 预习检测—读准字音 预习检测—解释词语 恭维: 煞白: 与日俱增: 郑重其事: 狼狈不堪: 为了讨好而赞扬。 本文指由于恐惧、愤怒等原因,面色极白,没有血色。 随着时间的推移而不断增长。 形容说话做事时态度非常严肃认真。 形容困苦或受窘的样子。 思 1.默读课文,找出文中菲利普夫妇对于勒称呼的变化,感受菲利普夫妇对于勒的态度变化,从而梳理故事情节。 2.根据情节变化,体会叙事手法的精彩,感悟文章的主旨。 议 1.积极参与,紧张有序。 2.组长主持,2号记录。 3.4号先说,依次补充。 对于勒称呼的变化图 坏蛋、流氓、无赖 正直、有良心的人 小子、家伙 老流氓、贼、流氓 穷 富 穷 于勒的境遇 赶 盼 赞 骂、怕、躲 菲利普夫妇的态度 菲利普夫妇对于勒的称呼 展 巧设悬念、双线交织、鲜明对比 遇 感悟主旨 通过描述菲利普夫妇对亲兄弟于勒前后截然不同的态度,艺术地揭示了资本主义国家人与人之间的关系是赤裸裸的金钱关系。 《我的叔叔于勒》写于1883年,法国因普法战争失败导致其经济受到严重损伤。法国资产阶级和小资产阶级的矛盾日益激烈起来。小资产阶级贫困破产已成为普遍的社会问题。人们对金钱的渴望与追逐越来越强烈,享乐主义、拜金主义盛行,人情冷漠,金钱至上。一部分不甘心破产的小资产阶级成员,纷纷踏上了漂洋过海的险途,企望在美洲、亚洲甚至非洲闯出一条大发横财的生路,梦想有朝一日腰缠万贯荣归故里。 写作背景 资产阶级撕下了罩在家庭关系上的温情脉脉的面纱,把这种关系变成了纯粹的金钱关系。 它使人和人之间除了赤裸裸的利害关系,除了冷酷无情的现金交易,就再也没有别的关系了。 ——马克思、恩格斯 写作背景 亲情 金钱 第 二 课 时 判断小说主人公 文题是“我的叔叔于勒”,但文中对于勒却仅有几笔直接描写,多是侧面描写,而对菲利普夫妇的性格刻画却用了很多笔墨,那么究竟谁是本文的主人公呢? 菲利普夫妇 ①于勒是暗线,略写和虚写了他的过去和现在。 ②小说正是通过刻画菲利普夫妇的性格特征来揭示全文的主题思想。 判断小说主人公的方法: 1.看标题 2.看行文笔墨 3.看人物关系(次要人物衬托主要人物) 4.看叙述视角 5.看作品主题 走进菲利普夫妇 精读课文,文中是如何塑造菲利普夫妇形象的?找出相应语句并分析其性格的异同点。 【示例】我选第23段的语言描写。母亲于是很不痛快地说:“我怕伤胃,你只给孩子们买几个好了,可别吃太多,吃多了要生病的。”“至于若瑟夫,他用不着吃这种东西,别把男孩子惯坏了。” 语言描写,好似爱惜自己,又关心别人。但实质是既照顾面子,又节省开支。刻画了一个在艰难生活中精打细算又爱慕虚荣的底层家庭妇女形象。 展 走进菲利普夫妇 相同点 虚伪、自私、贪婪、势利、唯利是图,但也有作为底层人物的酸苦与无奈。 不同点 菲利普 懦弱胆小,遇事易慌张,爱摆架子 克拉丽丝 精于算计,刻薄泼辣,沉着冷酷 我们究竟应该怎样看待菲利普夫妇? 菲利普夫妇不顾亲情,以于勒是否有钱来决定与他关系的亲疏,精于算计,尖酸刻薄,令人厌恶。 同时也应该看到,作为生活在社会底层的小人物,他们也有值得同情的地方。①于勒的恶习导致菲利普一家不得不忍受生活的艰辛;②自己生活拮据困顿,自顾不暇,由于于勒的为人和现状,只能对他避而远之;③克拉丽丝也是个精打细算、善于持家的母亲;④菲利普“做着事,很晚才从办公室回来,挣的钱不多”,可见工作勤恳亦艰辛。 他们的遭遇也体现了19世纪法国社会底层小人物生活的辛酸和卑微。 思 1.结合课文说说文中的“我”是怎样的一个人? 2.小说是以“我