5.4环境因素参与调节植物的生命活动课件-2023-2024学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修1

激素名称 主要合成部位 生理作用 生长素 赤霉素 细胞分裂素 脱落酸 乙烯 油菜素内酯 幼芽、幼根、未成熟的种子 ①促进细胞伸长，从而引起植株增高； ②促进细胞分裂与分化； ③促进种子萌发、开花和果实发育。 主要是根尖 ①促进细胞分裂； ②促进芽的分化、侧枝发育、叶绿素合成。 根冠、 萎蔫的叶片等 ①抑制细胞分裂；②促进气孔关闭；③促进叶和果实的衰老和脱落；④维持种子休眠。 植物体的 各个部位 ①促进果实成熟；②促进开花 ③促进叶、花、果实脱落； 芽、幼嫩的叶、发育中的种子 ①促进细胞伸长，诱导细胞分化； ②影响器官的生长、发育。 植物体内 ①促进茎、叶细胞的扩展和分裂； ②促进花粉管生长、种子萌发等。 每课一测 第4节 环境因素参与调节植物的生命活动 1.茎和根的生长是受哪种因素调节的？ 是受重力因素调节的 如果将幼苗横过来，茎会弯曲向上生长，根则弯曲向下生长。 思考： 根的向地生长和茎的背地生长对植物有什么意义？ 根向地生长，可以深扎根，利于吸收水分和无机盐； 茎背地生长，可以将枝条伸向天空，利于吸收阳光进行光合作用。 3 2. 如果将该幼苗横放在太空中的“天宫二号”内，它的根、茎可能会怎样生长？为什么？ 根和茎很可能会继续横向生长，因为太空中几乎没有重力。 光 茎的向光性 以旧探新 1、回忆向光生长的外因、内因？ 2、光在此发挥的作用有哪些？ A.光 生长素的分布不均 光还能调节植物的哪些生命活动呢？ B.为光合作用提供能量 特定基因 的表达 诱导 导致 改变植物的生长方向 实现调节生命活动 1、 光在植物生长发育中的作用 （阅读105页资料1，分析总结） 结论1：光影响（促进/抑制）种子萌发 问题1：需要光才萌发的种子，光是为其萌发提供能量的吗？ 不是，光作为一种信号，调节种子的萌发。 问题2：研究发现，需要光才能萌发的种子一般较小，储藏的营养物质也很少。 如何解释此现象？ 小种子储藏营养少，故需一萌发便得能进行光合作用合成有机物，维持幼苗的生长，否则“饿死”。 绿豆在黑暗中 培育-豆芽 绿豆芽见光 长成豆苗 结论2：光影响植物的形态颜色 讨论2：从豆芽到豆苗，光对植物的颜色和形态有什么影响？ 光既促进叶绿素的合成从而使豆苗变成绿色，也会影响豆苗的形态。 资料2 豆芽是在黑暗的环境中培育的,细胞中不含叶绿素,茎比在光下要长很多。豆芽一旦见光,就会发生形态变化并长成豆苗。 资料3 很多植物的开花与昼夜长短有关 [思考3]：有些植物根据昼夜长短 “决定”是否开花，是哪种环境因素在起作用？这与植物激素的分泌有关吗？ 光照时长( 黑暗时长)在起作用； 这与植物激素的分泌有关。 结论3：光照时长影响某些植物开花 萌发需要光照的种子一般较小，这是对环境的适应，一萌发后能立即进行光合作用，从而避免在无光条件下萌发后“饿死”； 植株在生长、开花过程中，跟随着光照的节奏，能保证生命活动正常进行，能保证正常地繁衍后代，这也是植物对环境的适应。 [思考4]：综合上述资料分析，种子发芽，植株生长、开花接受光的调控，是如何体现植物对环境的适应的？ 一、光对植物生长发育的调节 光作为一种信号，影响、调控植物生长、发育的全过程。 植株 生长 开花 衰老 种子 萌发 均受到 思考：植物是怎样感知到光信号的呢？ 植物具有接收光信号的分子，其中一种是：光敏色素 阅读课本Ｐ106第3段和图，回答以下3个问题： （1）光敏色素的化学本质是什么？ （2）光敏色素主要吸收哪种光？ （3 )光敏色素分布在哪？ ( 4 )光敏色素如何调控植物生长发育的？用“文字和箭头”构建光调控植物生长发育的反应机制模型。 光敏色素 (1) 化学本质: (2) 吸收光的类型: (3) 分布: 蛋白质(色素—蛋白复合体) 植物的各个部位，其中在分生组织的细胞内比较丰富。 主要是红光和远红光。 植物体内除了光敏色素，还有感受蓝光的受体。可以认为，环境中的红光、蓝光，对于植物的生长发育来说，是非常关键的。 感受信号 传导信号 发生反应 光照射 ①光敏色素被激活,结构发生变化 ②信号经过信息传递系统，传递到细胞核内 DNA ③细胞核内特定基因的转录变化 RNA 翻译 ④表现出 生物学效应 (4)、光调控植物生长发育的反应机制 感受信号: 传导信号: 发生反应: 表现出生物学效应: 如何体现感受到了光信号？ 把信号传递到哪里？ 核内物质接收到信号发生什么反应？ 生物学效应又由谁来体现? 蛋白质 SZ-LWH SZ-LWH 问：光敏色素与光合色素的作用有什么区别？ 光敏色素是光的受体，接收光信号 光合色素具有吸收、传递和转化光能的作用（包括叶绿素和类胡萝卜素等） 2、温度参与植物生长发育的调节 实例1 年轮形成