第七单元 第20讲 染色体变异-【勤径学升】2025年高考生物一轮总复习（不定项版）

国高考一轮总复习·生物学，不定项 因C控制。回答下列问题： 示特定长度的DNA片段)，其结果为图中 (1)突变型1叶片为黄色，由基因C突变为C所 (填“I”“Ⅱ”或“Ⅲ”)。 致，基因C纯合幼苗期致死。突变型1连续自 MIIⅢ 1 000bp 交3代，F成年植株中黄色叶植株占 750p (2)测序结果表明，突变基因C,转录产物编码序 500lp 250bp 列第727位碱基改变，由5'GAGAG3'变为 M:标DTA片段 5'-GACAG3',导致第 位氨基酸突变为 (4)突变型2叶片为黄色，由基因C的另一突变 ,从基因控制性状的角度解释突变体叶 基因C2所致。用突变型2与突变型1杂交，子 片变黄的机理 代中黄色叶植株与绿色叶植株各占50%。能否 。(部分密码子及对应氨基酸：GAG谷氨 确定C,是显性突变还是隐性突变？ 酸：AGA精氨酸：GAC天冬氨酸：ACA苏氨酸： (填“能”或“否”)，用文字说明理由 CAG谷氨酰胺) (3)由C突变为C,产生了一个限制酶酶切位点。 请完成《课时检测训练19 从突变型1叶片细胞中获取控制叶片颜色的基 因片段，用限制酶处理后进行电泳（电泳条带表 第20讲 染色体变异 课标要求！ 1.举例说明染色体结构和数量的变异都可能导致生物性状的改变甚至死亡。 [对应答案P514] 明考点 夯基础 考点 染色体数目变异 四备冠织梳理 ①从染色体来源看，一个染色体组中图 1.染色体数目变异的类型 :细蓝内染色体数以 ②从形态、大小看，一个染色体组中所含的染色 :细形内工 交光整的② 体国 的增加 正头 为数成倍地 :色体 ③从功能看，一个染色体组中含有控制本物种 辨加或成套地减少. 固 3.二倍体、多倍体及单倍体 单倍图 三倍刚 多倍体树 细胞分裂后圳 细似分裂过程巾纺接 染色休没平均白原因→休的形成受到神制或山 体细胞中的染色体细胞中含 体细胞中含有 分到细地两板 配子直接发有成个体等 定叉中 本数口与木物种有博个染色 个或个以上 配子梁色体数自休组的个怀 色休组的个依 惜氏综合征白实例→二倍体两瓜 相同的个体 →三体与三倍体不时女 a 受精卵 回 2.染色体组（以果蝇染色体组成图为例） ≥1 23 →楼禁转网小 正常表现 ①茎杆粗壮 对照) 实、 种较人 3物质含量这 O N 水正米等 香燕是一倍休物 X Y 倍休生物 马铃是四倍休植 蜂果蝇的 雏朵的两个 举例心密蜂的雄蜂 百然界，几乎 物 染色体组成 染色体组 全部动物和过半 在动物 数的高等柏物都 中极少见 一倍体 192 必修2遗传与进化回 4.单倍体育种与多倍体育种 教材拓展 尔倍休行种 多倍体有种 1.(地修2P88正文拓展)体细跑含四个染色体组 染色体（数日）变异，原理→染色体数山)变异 的生物不一定为四倍体，请说明其原因。 花药离体统养，川 川秋水仙素处甲前 秋水仙索处中单"方法一→发的种了歧幼首彩 倍休幼清 成多倍体 对品种性状“增大“ 明显缩疗种年限。优点→或“加强” 提高曾 养物质含量 术含量离，不外，同限性一→发有延迟，结实率低 2.(必修2P89正文拓展)单倍体植株长的弱小，而 豫作 且高度不育。单倍体一定不育吗？ [提醒]①单倍体育种一般应用于二倍体植 物，因为若为四倍体植物，通过单倍体有种形成 的个体不一定是纯合子。 ②用秋水仙素处理植株使染色体数目加倍，若 操作对象是单倍体植株，则属于单倍体育种：若 重原绿难透标 操作对象为正常植株，则属于多倍体育种，不能 看到“染色体数目加倍”就认为是多倍体育种。 1.染色体组数目的判定 ③单停体育种和多倍体育种都需用秋水仙素处理， (1)根据染色体形态判定：细胞内形态相同的染 使柒色体数目加倍。单倍体育种在幼苗期处理，多 色体有几条，则含有几个染色体组 倍体有种在种子萌发期或幼苗期处理。 形态，大小相同形态、人小相 每种形态人小 5.低温诱导植物细胞染色体数目的变化 的染色休有4条 同的染色体有 的染色体名有 应含4个染色休 2条，应含2个 1条，应含1个 (1)实验原理：低温处理植物分生组织细胞，能够 染色体组 染色休组 抑制☒ 的形成，以致影响细胞有丝分裂 中染色体被拉向两极，导致细胞不能分裂成两个 子细胞。于是，植物细胞染色体数目加倍。 (2)实验步骤 内 (2)根据基因型判定：在细胞或生物体的基因型 诱导 洋邀·置)广瓶上→洋葱 培养不定根 底部接加椒中的水向，宽温 中，控制同一性状的基因（包括同一字母的大、小 培养 待洋葱长山约1m长的不定 写)出现儿次，则含有几个染色体组。 低温诱寻 根-冰箱4C)培养4872h 图 剪收上述根尖约0.51rm→卡诺氏液 每种某因仅出 每种从因仅出 何种基因仅出 周定组 现1次.应金 观2次，应含 现3次，应含 则形态 浸池05一1h.用体积分数为95%的 酒精冲洗2次 1个染色体组 2个染色体凯 3个终色体组 别作装 一解离→漂洗→染色→制片 秘察比较先低倍镜一再高倍镜 (3)实验现象：视野中既有正常的二倍体细胞，也 丙 有回 的细胞。 核心罢突破 基础诊断 考向1染色体组与染色体数目的变异 (1)体细胞中含有两个染色体组的个体就是二倍体 1.(2020·全国Ⅱ卷)关于高等植物细胞中染色体 ( 组的叙述，错误的是 () (2)一骰情况下，二倍体通过诚数分裂形成的配子 A.二倍体植物的配子只含有一个染色体组 只有一个染色体组 B.每个染色体组中的染色体均为非同源染色体 (3)单倍体含有的染色体组数都是奇数 C.每个染色体组中都含有常染色体和性染色体 (4)多倍体植株常常是茎秆粗壮，叶片、果实和种子 D.每个染色体组中各染色体DNA的碱基序列 都比较大 不同 193 国高考一轮总复习·生物学·不定项 2.(2022·北京高考)蜜蜂的雌蜂（蜂王和工蜂）为 考向3三体和单体分析 二倍体，由受精卵发育而来：雄蜂是单倍体，由未 5.某大豆突变株表现为黄叶，其基因组成为rr。为 受精卵发育而来。由此不能得出 () 进行R「基因的染色体定位，用该突变株作父 A,雄蜂体细胞中无同源染色体 本，与不同的三体(2十1)绿叶纯合子植株杂交， B.雄蜂精子中染色体数目是其体细胞的一半 选择F中的三体与黄叶植株杂交得F,,表格为 C.蜂王减数分裂时非同源染色体自由组合 部分研究结果。以下叙述错误的是 D.蜜蜂的性别决定方式与果蝇不同 考向2单倍体、二倍体和多倍体的比较 F,表型及数量 母体 3.下列关于单倍体、二倍体和多倍体的叙述，错误 黄叶 绿叶 的是 9三休 21 10 A.单倍体不一定含一个染色体组，含一个染色 10三体 115 120 体组的个体是单倍体 B.多倍体植株常常是茎秆粗壮，果实和种子较大 A.F中三体的概率是1/2 且都可用种子繁殖后代的个体 B.可用显微观察法初步鉴定三体 C.三倍体因减数分裂时出现联会紊乱，故不能 C,突变株基因r位于10号染色体上 形成可育的配子 D.三体绿叶纯合子的基因型为RRR或RR D.可采用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗的方 6.蝗虫的性别决定方式属于XO型，O代表缺少一 法人工诱导获得多倍体 条性染色体，雄蝗虫2n=23,雌蝗虫2n=24。控 4.二倍体植物甲(2n=18)和二倍体植物乙(2n= 制体色褐色(A)和黑色(a)的基因位于常染色体 18)进行有性杂交，得到的F,不育。若用秋水仙 上，控制复眼正常(B)和异常(b)的基因位于X 素处理F,幼苗的顶芽形成植物丙，丙开花后能 染色体上，且含基因b的精子致死。下列有关蝗 自交获得后代。下列叙述正确的是() 虫的叙述，正确的是 ()】 A.植物甲和乙都是二倍体生物，且体细胞中都 A.蝗虫的群体中，不会存在复眼异常的雌、雄 含有18条染色体，所以它们属于同一物种 个体 B.若植物甲和乙杂交得到的受精卵，在发育初期 B.杂合复眼正常雌蝗虫和复眼异常雄蝗虫杂交， 来自植物甲的染色体全部丢失，面植物乙的 后代复眼正常和复眼异常个体的比例为1：1 染色体全部保留，则继续发育成的植株是单 C.些顿通过观察雄蝗虫体细胞和精子的染色体 倍体 数，提出了基因在染色体上的假说 C.F,幼苗形成植物丙发生的染色体变化，能决 定生物进化的方向 D.纯合褐色复眼正常雕蝗虫和黑色复眼异常雄 D.秋水仙素通过促进着丝粒分裂，使染色体数 蝗虫杂交，后代雌雄个体都表现为褐色复眼 目加倍 正常 考点2 染色体结构变异 必备知但杭理 续表 1.染色体结构变异的类型 类型 图像 联会异常 实例 类型 图像 联会异常 实例 人类慢性髓细 b缺火环 人的5号染色 缺尖 Ldrr 胞性白血病 体部分缺失导 h g c de f a c 致猎叫综合征 2.染色体结构变异的结果：染色体结构的改变，会 a be def 重复 b丝小af 果蝇的棒状眼 使排列在染色体上的基因回 或☑ a af 重复环 发生改变，导致☒ 的变异。 人类9号染色体 3.染色体结构变异对生物体的影响：大多数染色体 倒位 d e 长臂倒位可导 结构变异对生物体是国 的，有的甚至会 d 致习惯性流产 导致生物体死亡。 194 必修2遗传与进化回 基础诊断 2.易位与互换的区别 (1)猫叫综合征是染色体变异引起的 染色体易位 换 (2)DNA分子中发生三个碱基对的缺失导致染色 体结构变异 ( (3)染色体易位或倒位不改变基因数量，对个体性 状不会产生影响 (4)易位发生在同源染色体的姐妹染色单体之间 发生于同源染色 可发生于非同 休的非姐妹染色 ( 湖染色体之问 单休问 (5)染色体缺失有利于隐性基因表达，可提高个体 属于染色体 的生存能力 钻构变异 属于因五组 在显微镜 在：显微镜下观察 教材拓展 下观察到 不到 1.(地修2P87正文拓展)所有生物都能发生染色 体变异吗？细胞分裂时都可能发生染色体变 核心养因破 异吗？ 考向1染色体结构变异的类型和结果分析 1.(2020·山东卷)在细胞分裂过程中，末端缺失的 染色体因失去端粒而不稳定，其姐妹染色单体可 能会连接在一起，着丝粒分裂后向两极移动时出 现“染色体桥”结构，如图所示。若某细胞进行有 丝分裂时，出现“染色体桥”并在两着丝粒间任 位置发生断裂，形成的两条子染色体移到细胞两 极。不考虑其他变异，关于该细胞的说法错误 2.(必修2P90王文拓展)基因突变和染色体变异 的是 () 中的“缺失或增加”对生物性状的影响一样吗？ 染色体桥 A.可在分裂后期观察到“染色体桥”结构 B.其子细胞中染色体的数目不会发生改变 C,其子细胞中有的染色体上连接了非同源染色 重点疑难透析 体片段 D.若该细胞基因型为A,可能会产生基因型为 L染色体结构变异与基因突变的区别 Aaa的子细胞 M N U P 已知的染色休 生新基因 2.(2023·济南模)某生物个体减数分裂过程中， 1Y)1\0910NM1中9P4 联会的染色体中的一条总是从中部凸出形成环 缺头 亚复 倒位 基内实变 (如图所示)，有关分析正确的是 () 均在光学显张镜卜观察到 光学地微镜下 均未产新基因，但却发生了 不能观察到 些闪数日或排列啊序的变化 基因数口和排 *细胞水平变 列顺序均为化) A该个体是缺失杂合子 分子水平变异 B.该个体是重复杂合子 [提醒]关于“缺失或增添”：DNA分子上若干 C.图中联会染色体中含有2个DNA分子 基因的缺失或重复（增添），基因的数量发生改 D.图中所示形状可通过光学显微镜检出 变属于染色体结构变异：DNA分子上基因中若 3.(2023·济宁模拟)费城染色体指人类异常的22 干碱基的缺失、增添，基固数量不变，属于基固 号染色体，因其首先在美国费城一例9号白血病患 突变。 者中发现而被命名。如图为费城染色体形成过程， 195图 国高考一轮总复习·生物学·不定项 BCR-ABL融合基因能编码一种蛋白质(BCR-ABL. A,费城染色体的形成是染色体易位和基因重组 蛋白)，这种蛋白质能增强酪氨酸激酶的活性，活化 的结果 了许多调控细胞周期的蛋白和酶，细胞分裂加速， B.在光学显微镜下可观察到图示变异及BCR 进而致癌。下列相关叙述正确的是 ABL融合基因的位置 C,细胞内酪氨酸激酶直接调控细胞周期，若其 活性升高，可能致癌 BCR-ABL 遇 D.图示变异会同时导致9号和22号两条染色体 第22 ICR-ABI蛋白 第9号 上基因的数目、排列顺序改变 [对应答案P515] 热点聚焦专顶奧破 变异与育种 必备知识 4.据不同育种目标选择不同育种方案 1.杂交育种 种自标 书种方笨 原理某因重组 华因工科有种或细胞工程有种 疗在生猫椭离) 培育选取符合婴求的纯种双亲杂交(？×→F 集合双亲优退性状 杂合子（即为所需品种 杂交育种（无牛殖隔商） 培台」]选收符合要求的双亲杂交(9×)F@ 快速获得纯种 →单倍体合所 下，·选出表型符合要求的个体种柏并推 对原品系实点 朵四工程育种或细胞工程育种 过程 纯合子 “向”攻造 (植物休细胞尔交 枯物：远具有不同优良性状的亲本杂 交FF,◆鉴别、选择要的类型， 让原品系产生新州 诱变育种（可提高关变模率，狄得 状（无巾生有） 因思件状) 培的 白交至不发生性状分离为止 显性 动物：选择其有不同优良件状的亲本杂交， 使原尚系常茶器音 姚合子 获得F一→F,推雄个体交配一P,一鉴别、选 “增大”或“川加强 →多侪体行种 择需要的类型（与隐件类型测交），选择后 多倍体行刊如一二倍体植株戏数 代不发生件状分商的F,个体 培育无了果实 →分裂时继会紊乱，不能形成可有 配子而不能结种子) 优点一 操作简使， 可把多个品种的优良性状集中在一起 专项突破 缺点狄得新品种的周期长 1.(2023·山东青岛期初)某二倍体植物(2n=20) 2.诱变育种 开两性花，可自花传粉。育种工作者培育出一个 原现 基囚突 三体新品种，其体细胞中增加一条带易位片段 过程 一水射线、紫外线等物型 口处理萌发的种 的染色体。相应基因与染色体的关系如图所示， -业硝酸盐、硫酸二乙酯等化学 了或幼酋 雄性可育(M)对雄性不育(m)为显性，种子茶褐 可以提高突变频率，在较短时何内获得更多 色(R)对种子灰色()为显性。该三体植株在减 优点 的优良变异类型 数分裂I后期染色体I和Ⅱ分离，染色体Ⅲ因结 大制度地政良某此性状 构特殊不能参与联会而随机移向一极，且含染色 缺点有利变异个体征征不多，蒂处理大量材料 体Ⅲ的花粉无受粉能力。下列说法错误的是 3.单倍体育种与多倍体育种 单倍体种 多倍体育种 m 染色体数口)变异 原理 →染色休数口)变异 化药离体培养，用 甲秋水仙素处理斯 秋水仙素处理单倍 方法 →发的种子或幼苗形 体幼苗 成多倍体 对品种性状“增大” 明显摧短行种年限◆ 优点 或“强”.提高背 A,该三体新品种的细胞在减数分裂时可形成10 养物质含量 个正常的四分体 技术官域高，不易操作◆局限性 ◆发育延迟，结实家低 B该三体植株通过减数分裂能产生2种基因型 的雌配子 196 必修2遗传与进化回 C,理论上，该三体植株产生含有11条染色体的 交，后代性状分离比为 雄配子占全部雄配子的50% (3)利用甲，乙烟草设计最简便的杂交实验，探究 D.该三体植株自交产生的F,中茶褐色种子种植 控制红花和白花的基因是否位于？号染色体上， 后更方便用于杂交育种 写出实验思路并预期实验结果及结论。 思维建模 信息1 体细胞中增加一条带易位片段的染色体 题干 该三体植株在减数分裂I后期染色 (4)若通过实验证明控制红花和白花的基因位于 信息 体I和Ⅱ分离，染色体旧因结构特殊 信息2 7号染色体上，用乙作父本和甲杂交，所得F,和 不能参与联会而随机移向一极，且含 染色体Ⅲ的花粉无受粉能力 aabb个体杂交，F。中染色体正常植物的比例是 生命观念 染色体结构变异，减数分裂的过程 2.(2023·些汉模拟)某昆虫的性别决定方式属于 素养 依据图形分析，灰色种子的基因型为 ZW型，其身体的黑斑与白斑受常染色体上的B 指引 科学思维 mmrr,表现出锥性不育，只有含MR b基因控制，幼体皮肤不透明和透明受E/e基因 染色体面又不含易位片段的雄性配 子才表现可育 控制，已知当E'e中的某个基因纯合时，会导致 雄性胚胎致死。一对黑斑幼体皮肤不透明的雕， 雄个体交配，子代(F,)中黑斑个体与白斑个体的 专项训练 比例为3：1，幼体皮肤不透明与透明个体的比例 1.(2023·山东青岛三中模考)生物中多了一条染 为2：1。不考虑Z、W染色体的同源区段。请回 色体的个体叫三体(2n十1)，少了一条染色体的个 答以下问题： 体叫单体(2n一1)。某种野生烟草(2n=48),有两 (1)控制该昆虫幼体皮肤透明与不透明的基因 种突变体分别是甲6三体(6号染色体多一条)和 中，纯合会导致雄性胚胎致死的是 (填 乙7单体(7号染色体少一条)，二者均可育，且配 “E”"或“e”),两亲本的基因型是 子中除不含7号染色体的花粉不育外，其余类型 (2)让F,中白斑个体自由交配，子代中白斑幼体 的配子育性均正常：各种类型的杂交子代活力均 皮肤透明雌性个体所占的比例为 正常。烟草宽叶对窄叶为显性(A、),红花对白花 (3)已知该昆虫卵的颜色有黑色和白色，黑色和 为显性(B,b),两对性状独立遗传。甲为宽叶红花 白色分别由常染色体上的A和a基因控制，雄性 (AaaBB),乙为窄叶白花。回答下列问题： 个体具有较高的药用价值，但在卵期很难分辨雌 雄。研究人员对基因型为Aa的雕性个体甲进 行如图所示处理，最终得到个体丙。 666 甲6体 乙7单体 (1)这两种突变体均属于 变异，乙在减 数第一次分裂的前期能形成 个四分体；若 ①若乙是用X射线处理甲得到的，该育种方式的 甲种突变体是由在花粉形成过程中减数分裂异 原理是 常引起的，试分析具体原因是 ②欲通过卵的颜色直接筛选出子代雄性个体，则 可选用丙与群体中的 (2)用一株甲突变体(AaaBB)与一株烟草 (填表型)杂交 (AAbb)杂交，得到6三体烟草(AAaBb),让其自 [对应答案P516] 练真题 悟高考 1.(2023·湖北卷)DNA探针是能与目的DNA配 的Ⅱ号染色体中的一条染色体部分区段发生倒 对的带有标记的一段核苷酸序列，可检测识别区 位，如下图所示。用上述探针检测细胞有丝分裂 间的任意片段，并形成杂交信号。某探针可以检 中期的染色体（染色体上“一”表示杂交信号），结 测果蝇Ⅱ号染色体上特定DNA区间。某果蝇 果正确的是 ( 197图 国高考一轮总复习·生物学，不定项 探钉 倒位区段： 4.(2023·北京卷)二十大报告提出“种业振兴行 染色体 动”。油菜是重要的油料作物，筛选具有优良性 探针识别区段 状的育种材料并探究相应遗传机制，对创制高产 优质新品种意义重大。 (1)我国科学家用诱变剂处理野生型油菜（绿 叶)，获得了新生叶黄化突变体（黄化叶）。突变 体与野生型杂交，结果如图甲，其中隐性性状 是 P野生数×黄化叶 野牛型 1⑧ F,野牛型黄化叶 980 346 2.(2022·湖南卷)大鼠控制黑眼/红眼的基因和控 甲 制黑毛/白化的基因位于同一条染色体上。某个 (2)科学家克隆出导致新生叶黄化的基因，与野 体测交后代表现型及比例为黑眼黑毛：黑眼白 生型相比，它在DNA序列上有一个碱基对改 化：红眼黑毛：红跟白化=1：1：1：1。该个 变，导致突变基因上出现了一个限制酵B的酶切 体最可能发生了下列哪种染色体结构变异 位点（如图乙）。据此，检测F,基因型的实验步 骤为：提取基因组DNA→PCR→回收扩增产物 ( →电泳。F:中杂合子电泳条带数目 bd aN⊙#ID 应为 条。 北的醇切位点 引物 a©deD ah heed eD A B 引物 Gnilk ahedrD ahodcf (3)油菜雄性不有品系A作为母本与可有品系R 杂交，获得杂交油菜种子S(杂合子)，使杂交油 aD 菜的大规模种植成为可能。品系A1育性正常， abjiD bde 其他性状与A相同，A与A1杂交，子一代仍为 C D 品系A,由此可大量繁殖A。在大量繁殖A的过 3.(2021·广东卷)人类(2n=46)14号与21号染色 程中，会因其他品系花粉的污染而导致A不纯， 体二者的长臂在着丝粒处融合形成14/21平衡 进而影响种子S的纯度，导致油菜籽诚产。油菜 易位染色体，该染色体携带者具有正常的表现 新生叶黄化表型易辨识，且对产量没有显著影 型，但在产生生殖细胞的过程中，其细胞中形成 响。科学家设想利用新生叶黄化性状来提高种 复杂的联会复合物（如图），在进行减数分裂时， 子S的纯度。育种过程中首先通过一系列操作， 若该联会复合物的染色体遵循正常的染色体行 获得了新生叶黄化的A1,利用黄化A1生产种子 为规律（不考虑交叉互换），下列关于平衡易位染 S的育种流程见图丙。 色体携带者的叙述，错误的是 ( 黄化A1 煎化A1 黄化AI黄化A1 R 1421平衡易 段粉 授粉 段粉授粉 段粉 21号 位染色体 染色体 施变浙化二黄化黄化收软孙千s 械株帝性不育杭株一A植株二A拉抹A植株低产他垃 试险作种阶段 大而产种子人山牛产种了 (无花粉污染) 阶段 阶段二 14号染色体 你在悲粉污染) 图例：→收获种子、种植 平衡易位携带者的联会复合物 内 A,观察平衡易位染色体也可选择有丝分裂中期 ①图丙中，A植株绿叶雄性不育子代与黄化A 细胞 杂交，筛选出的黄化A植株占子一代总数的比 B.男性携带者的初级精母细胞含有45条染色体 例约为 C,女性携带者的卵子最多含24种形态不同的染 ②为减少因花粉污染导致的种子S纯度下降，简 色体 单易行的田间操作是 D.女性携带者的卵子可能有6种类型（只考虑图 中的3种染色体) 请完成《课时检测训练20 ®198 必修2遗传与进化回 素养提升课5 探究生物变异类型的实验设计对应警案© [知识·方法] 否则为基因突变或基因重组（此处注意，若基因 1.探究某一变异性状是否为可遗传的变异的方法 突变引起细胞结构改变也可间接用显微镜判断， (1)可遗传的变异与不可遗传的变异的本质☒ 例如显微镜下观察血细跑涂片，若发现镰刀状红 别：遗传物质是否改变，遗传物质改变则可能遗 细胞，可判断发生了基因突变)。 传给后代，环境引起的性状改变而遗传物质未改 [类题·精练] 变则不能遗传给后代。是否发生了遗传物质的 1.研究者用X射线照射紫株玉米(AA)后，用该玉 改变是实验假设的切人点，新性状能否遗传是实 米花粉给绿株玉米(aa)授粉，F,幼苗中出现少 验设计的出发点。 量绿苗。下列叙述不正确的是 (2)实验设计的方法 A,可通过观察少量绿苗的长势判断是否可遗传 与原来类型在特定的相同环境下种植，观察变异 B.推测X射线照射可导致A基因突变为a 性状是否消失，若不消失则为可遗传变异，反之 C.推测X射线照射可导致带有A基因的染色体 则为不可遗传变异。某些情况下也可以通过自 片段缺失 交观察后代是否发生性状分离。 D.可通过显微镜观察染色体的形态初步判断变 2.基因突变类型的判断方法 异的原因 (1)显性突变和隐性突变的判断方法 2.(2023·河南南阳模拟)一只突变型的雌果蝇与 ①选取突变体与其他已知未突变体（即野生型） 一只野生型雄果蝇交配后，产生的F,中野生型 杂交，根据子代性状表现判断。 与突变型之比为2：1，且雌雄个体之比也为 a,若后代全表现野生型性状，则突变体由隐性突 2:1,这个结果从遗传学角度可作出的合理解 变产生。 释是 .若后代全表现突变型性状，则突变体由显性突 A,该突变为X染色体显性突变，且含该突变基 变产生。 因的雌配子致死 ©.若后代既有突变型又有野生型性状，则突变体 B.该突变为X染色体显性突变，且含该突变基 由显性突变产生。 因的维性个体致死 ②让突变体自交（或雌雄个体相互交配），观察后 C.该突变为X染色体隐性突变，且含该突变基 代有无性状分离从而进行判断。 因的雄性个体致死 a.若后代出现性状分离，则突变性状为显性 D,X染色体片段发生缺失可导致突变型，且缺失 性状 会导致雌配子致死 b.若后代没有出现性状分离，则突变性状为隐性 3.(2023·浙江高三联考)突变型果蝇2号和3号 性状。 染色体上分别带有隐性基因bw(褐限)和e(黑檀 (2)突变基因具体位置的判新 体)，野生型对应的基因用bw和e表示。如图 ①利用野生型的个体与缺失不同基因的突变体 甲果蝇是染色体正常的褐眼黑檀体果蝇，乙果蝇 比较，根据有无特定酶的活性判新编码该酶的基 是2,3号染色体发生相互易位的野生型易位纯 因对应的位置。 合子果蝇，甲果蝇与乙果蝇进行杂交获得F,野 ②将一缺失未知基因片段的突变株与已知的缺 生型易位杂合子果蝇，在遗传时染色体片段缺尖 失不同基因片段的突变株分别培养，根据是否转 或重复的配子不能存活。下列相关叙述不正确 化为野生型个体判断未知个体的缺失基因对应 的是 的位置。 3.染色体变异，基因重组和基因突变的显微判断 染色体变异在光学显微镜下能观察到，而基因突 变和基因重组不能，所以可通过显微观察法辨别 染色体变异，即制作临时装片，观察有丝分裂中 甲采蝴 乙采蝇 ,果蝇 期染色体是否发生变异，若有，则为染色体变异， A.乙果蝇发生的变异属于染色体变异 199 国高考一轮总复习·生物学·不定项 B.甲、乙果蝇产生的配子均能存活 有两种原因：一是基因突变，二是染色体加倍成 C.F,测交后代中野生型和褐眼黑檀体比例为 为多倍体。请设计一个简单的实验鉴定阔叶幼 1：1 苗出现的原因。 D.F,中雕雄果蝇相互交配，子代有4种表型 4.某植物为严格自花传粉植物，在野生型窄叶种群 (3)已知该性状是通过基因突变产生的，若要判 中偶见几株阔叶幼苗。回答下列问题： 断该突变是显性突变还是隐性突变，应选择的实 (1)判断该变异性状是否能够遗传，最为简便的 验方案是 方法是 ①若后代 ,说明该突变为隐性 突变： (2)有人对阔叶幼苗的出现进行分析，认为可能 ②若后代 ,说明该突变为显性突变 第21讲 生物的进化 课标要求！ 1,尝试通过化石记录、比较解剖学和胚胎学等事实，说明当今生物具有共同的祖先 2.尝试通过细胞生物学和分子生物学等知识，说明当今生物在新陈代谢、DNA的结构与功能等方面具 有许多共同特征。 3.举例说明种群内的可遗传变异将赋予某些个休在特定环境中的生存和繁殖优势。 4.阐明具有优势性状的个体在种群中所占比例将会增加。 5.说明自然选择促进生物更好地适应特定的生存环境。 6.概述现代生物进化理论以自然选择学说为核心，为地球上的生命进化史提供了科学的解释。 7.阐述变异、选择和隔离可导致物种形成。 [对应答案P517] 明考点 夯基础 考点个 生物有共同祖先的证据、自然选择与适应的形成 四备知仅桥厘 (2)当今生物体上进化的印迹一一其他方面的证据 1,达尔文的生物进化论的主要组成 方法 研究比较脊椎动物的器官、 系统的形态和结构 (1)共同由来学说：指出地球上所有的生物都是 由回 进化来的。 较 证据 人的上肢、猫的前肢、鲸的鳍 (2)自然选择学说：揭示了生物进化的机制，解释 举例 和蝙蝠的翼有相同的基本结 剖 了回 和圆 的原因。 构和相似的着生位置 学 2.生物有共同祖先的证据 支持 结构具有相似性的生物是由 (1)地层中陈列的证据一化石证据 观点 团 进化面来的 概念 化石是指通过自然作用保存在地层 方法 研究动植物胚胎的回 中的古代生物的国 和圆 过程 人和鱼、龟、鸡之间在胚胎发育的 利用化石可以确定地球上曾经生活 胚 化 证据 初期都有回 :到了发有的 作用一过的生物的回 石 学 举例■ 晚期，除鱼之外，人和其他动物的 等特征 腮裂都消失了，人的尾也消失了 人和其他脊椎动物之间存在若 揭示出生物由简单到复杂、由低 支持 回关系，它们有回 意义一等到高等、由水生到陆生的进化 观点 人和其他脊椎动物的共同原始祖 顺序 先生活在☑中 200结合的位点，用于驱动基因的转录，转 录出的 mRNA可作为翻译的模板翻 译出蛋白质。若该酶基因启动子甲基 化，可能导致该基因的转录过程无法 进行，不能合成酶，B错误；蛋白质的结 构决定其功能，蛋白质结构与氨基酸 的种类、数目、排列顺序以及肽链盘曲 折叠的方式等有关。故若该酶中一个 氨基酸发生变化(氨基酸种类变化)或 该酶在翻译过程中肽链加工方式变 化，都可能导致该酶的空间结构变化 而导致功能改变，活性降低，C、D 正确。 2.C 解析 由图可知，修复过程中需要 将损伤部位的序列切断，因此需要限 制酶的参与；同时修复过程中，单个的 脱氧核苷酸需要依次连接，要借助 DNA聚合酶，A正确；填补缺口时，新 链即子链的延伸方向为5'到3'的方向 进行，B正确；DNA有害损伤发生后， 在细胞增殖中进行修复，保证 DNA复 制的正确进行，对细胞最有利，C错误； 癌症的发生是多个基因累积突变的结 果，随年龄增长，XP患者几乎都会发 生皮肤癌的原因，可用突变累积解释， D正确。 3.D 解析原癌基因主要负责调节细 胞周期，控制细胞生长和分裂的进程。 抑癌基因主要是阻止细胞不正常的增 殖，A错误；肿瘤细胞可无限增殖，B错 误；原癌基因的正常表达对于细胞正 常的生长和分裂是必需的，原癌基因 Myc和Ras在人体细胞内编码功能正 常的蛋白质，C错误；据图分析，同时转 入Myc和Ras 的小鼠中，肿瘤小鼠比 例大于只转入Myc或Ras的小鼠，说 明两种基因大量表达对小鼠细胞癌变 有累积效应，D正确。 4.B 解析 根据题意可知，BU 既可以 与碱基A配对，又可以和碱基G配对， 又知大肠杆菌 DNA 上某个碱基位点 已由A—T转变为 A—BU,则该位点 所在的 DNA复制一次，该位点可能会 变为G—BU,再复制一次，该位点可能 会变为 G—C,即该位点所在的 DNA 至少需要复制 2 次才能使该位点由 A—BU转变为G—C,B项正确。 5.(1)2/9 (2)243 谷氨酰胺 基因突 变影响与色素形成有关酶的合成，导 致叶片变黄 (3)Ⅲ(4)能 若C?是 隐性突变，则突变型2为纯合子，则子 代CC?表现为绿色，C?C?表现为黄色， 子代中黄色叶植株与绿色叶植株各占 高考一轮总复习·生物学·不定项 50??若突变型2为显性突变，突变型 2(C?C)与突变型1(CC)杂交，子代表 型及比例应为黄：绿=3:1,与题意 不符 解析 (1)突变型1叶片为黄色，由基 因C突变为C,所致，基因C,纯合幼 苗期致死，说明突变型1应为杂合子， C?对C为显性，突变型1自交1代，子 一代中基因型为1/3CC、2/3CC?,子二 代中3/5CC、2/5CC?,F?成年植株中黄 色叶植株占2/9。(2)突变基因C?转 录产物编码序列第727位碱基改变，由 5'-GAGAG-3'变为 5'-GACAG-3',突变 位点前对应氨基酸数为726/3=242, 则会导致第243位氨基酸由谷氨酸突 变为谷氨酰胺。叶片变黄是叶绿体中 色素含量变化的结果，而色素不是蛋 白质，从基因控制性状的角度推测，基 因突变影响与色素形成有关酶的合 成，导致叶片变黄。(3)突变型1应为 杂合子，由C突变为C?产生了一个限 制酶酶切位点。I应为C酶切、电泳 结果，Ⅱ应为C?酶切、电泳结果，从突 变型1叶片细胞中获取控制叶片颜色 的基因片段，用限制酶处理后进行电 泳，其结果为图中Ⅲ。(4)用突变型 2(C?_)与突变型1(CC?)杂交，子代中 黄色叶植株与绿色叶植株各占50?? 若C?是隐性突变，则突变型2为纯合 子，则子代CC?表现为绿色，C?C。表现 为黄色，子代中黄色叶植株与绿色叶 植株各占50??若突变型2为显性突 变，突变型2(C?C)与突变型1(CC)杂 交，子代表型及比例应为黄：绿=3:1, 与题意不符。故C?是隐性突变。 第20讲 染色体变异 【明考点 夯基础】 考点 1 [必备知识梳理] 四个别染色体 ②非同源染色体 图不含同源染色体 ④各不相同 国全套的遗传信息 四配子 受精卵 图纺锤体 四染色体数目发生改变 基础诊断(1)× (2)√(3)× (4)√ 教材拓展 1.提示：确认是四倍体还是单倍体，必须 先看发育起点。若由配子发育而来， 则为单倍体；若由受精卵发育而来，则 为四倍体。 2.提示：不一定，若单倍体体细胞中含有 奇数个染色体组一般不可育，有偶数 个染色体组一般可育。 ·514 [核心素养突破” 1.C 解析二倍体植物体细胞含有两 个染色体组，减数分裂形成配子时染 色体数目减半，即配子只含一个染色 体组，A 正确；由染色体组的定义可 知，一个染色体组中所有染色体均为 非同源染色体，不含同源染色体，B正 确；不是所有生物都有性别之分，有性 别之分的生物的性别不一定由性染色 体决定，因此不是所有细胞中都有性 染色体和常染色体之分，C错误；一个 染色体组中的所有染色体在形态和功 能上各不相同，因此染色体 DNA的碱 基序列不同，D正确。 2.B 解析 雄蜂为单倍体，体细胞中只 含有一个染色体组，无同源染色体，A 正确；雄蜂精子中染色体数目与其体 细胞中的染色体数目相等，B错误；蜂 王是二倍体，减数分裂时非同源染色 体自由组合，C正确；蜜蜂的性别与其 发育起点有关，与果蝇不同，果蝇为 XY型性别决定方式，D正确。 3.B 解析 多倍体植株的茎秆粗壮，果 实和种子较大，营养物质含量多，但含 有奇数个染色体组的多倍体，由于联 会紊乱，不能产生正常配子，故没有种 子，B错误。 4.B 解析 由于植物甲、乙杂交的后代 不育，即植物甲、乙存在生殖隔离，故 植物甲、乙不属于同一物种，A 错误； 受精卵中包含来自植物甲的9条染色 体和来自植物乙的9条染色体，若来 自植物甲的染色体全部丢失，则只剩 下来自植物乙的 9条染色体，含有植 物乙物种配子染色体数目的个体是单 倍体，B正确；自然选择决定生物进化 的方向，C错误；秋水仙素通过抑制纺 锤体的形成，使染色体数目加倍，D 错误。 5.C 解析 假设 R/r基因位于某号染 色体上，用该突变株(rr)作父本，与三 体绿叶纯合子(RRR)植株杂交，F?为 1/2Rr、1/2RRr,选择 F,中的三 体 (RRr)与黄叶植株(rr)杂交得F?,F? 为Rr:Rrr:RRr:rr=2:2:1:1, 即绿叶：黄叶=5:1。根据表格分析 可知，由于该突变株与9三体绿叶纯 合子植株杂交，F?中绿叶：黄叶≈5: 1,该突变株与10三体绿叶纯合子植株 杂交，F?中绿叶：黄叶≈1:1,所以 R/r基因位于9号染色体上。根据分 析可知，F?中三体的概率是1/2,A正 确；三体属于染色体数目变异，可用显 微观察法初步鉴定三体，B正确；突变 株基因r位于9号染色体上，C错误； 若R/r基因位于与形成三体有关的染 色体上，则三体绿叶纯合子的基因型 为 RRR,若R/r基因位于与形成三体 无关的染色体上，则三体绿叶纯合子 的基因型为RR,D正确。 6.B 解析 根据题意可知，雄蝗虫染色 体组成为22+XO,雌蝗虫染色体组成 为 22+XX。控制复眼正常(B)和异常 (b)的基因位于X染色体上，且含基因 b的精子致死，故群体中不会出现基因 型为X*X*的个体，但可以出现基因型 为X°O的雄性个体，A错误；杂合复眼 正常雌蝗虫(X?X*)和复眼异常雄蝗虫 (X'O)杂交，由于含基因b的精子致 死，因此，X*O产生的配子中只有不含 性染色体的配子能够参与受精，故后 代均为雄性，且复眼正常和复眼异常 个体的比例为1:1,B正确；萨顿通过 用蝗虫细胞作材料，研究精子和卵细 胞的形成过程，并观察体细胞和精子、 卵细胞中的染色体数量的关系，提出 了基因在染色体上的假说，C错误；纯 合褐色复眼正常雌蝗虫(AAX"X*)和 黑色复眼异常雄蝗虫(aaX”O)杂交，雄 蝗虫产生的配子中，只有aO 配子能参 与受精，因此后代只 有基因型为 AaX“O的雄性个体且都表现为褐色复 眼正常，D错误。 考点 2 [必备知识梳理] 口数目 ②排列顺序 图性状 ④不利 基础诊断 (1)√(2)×(3)× (4)× (5)× 教材拓展 1.提示：只有真核生物才有染色体，原核 生物和病毒无染色体，不可能发生染 色体变异。真核生物的有丝分裂和减 数分裂过程中都有可能发生染色体变 异，原核生物的二分裂不可能发生染 色体变异。 2.提示：DNA分子上若干个基因的缺失 或重复(增加),属于染色体结构变异， 会改变基因的数量，不改变基因的结 构，一般对生物性状影响较大；DNA 分子上某个基因内部碱基的缺失或增 添(增加),会改变基因的结构，不改变 基因的数量和位置，属于基因突变。 与染色体变异相比，基因突变对生物 性状的影响一般较小。 [核心素养突破] 1.C 解析着丝粒分裂后向两极移动 时出现“染色体桥”结构，因此可在分 裂后期观察到“染色体桥”结构，A 正 确；进行有丝分裂时，“染色体桥”在两 着丝粒间任一位置发生断裂，形成的 两条子染色体移到细胞两极，不会改 变其子细胞中染色体的数目，B正确； 姐妹染色单体连接在一起，着丝粒分 裂后出现“染色体桥”结构，因此其子 细胞中染色体上不会连接非同源染色 体片段，C错误；姐妹染色单体形成的 “染色体桥”结构在分裂时，会在两着 丝粒间任一位置发生断裂，形成的一 条子染色体可能携带有2个相同基 因，产生含有2个相同基因的子细胞， 若该细胞的基因型为Aa,可能会产生 基因型为 Aaa的子细胞，D正确。 2.D 解析图中联会染色体中的一条 从中部凸出形成环，可能是该染色体 发生了某片段的重复，也可能是另一 条染色体发生了某片段的缺失，A、B 错误；联会的一对同源染色体形成一 个四分体，含有4个 DNA分子，C错 误；通过光学显微镜可以检出染色体 结构变异，D正确。 3.D 解析费城染色体的形成是染色 体易位的结果，A错误；在光学显微镜 下不能观察到 BCR-ABL 融合基因的 位置，B错误；细胞内酪氨酸激酶通过 活化许多调控细胞周期的蛋白和酶来 间接调控细胞周期，若其活性升高，可 能致癌，C错误；图示变异发生了染色 体片段交换，因而会同时导致9号和 22号染色体上基因数目、排列顺序的 改变，D正确。 热点聚焦 变异与育种 [专项突破] 1.D 解析 该二倍体植物正常体细胞 中含有10对20条染色体，而带有易位 片段的染色体不能参与联会，因此该 三体新品种的细胞在减数分裂时可形 成10个正常的四分体，A正确；根据 题意，该植株的基因型为 MmmRrr,在 减数分裂I后期染色体I和Ⅱ分离， 染色体 Ⅲ因结构特殊不能参与联会而 随机移向一极，则雌配子的基因型为 mr和 MmRr,共2种，B正确；减数分 裂I后期，联会的两条同源染色体彼 此分离，分别移向细胞两极，而带有易 位片段的染色体随机移向一极，故理 论上，产生含有11条染色体的雄配子 占全部雄配子的比值为 50?正确； 该三体植株自交产生的F?中灰色种 子由于无M基因，雄性不育，杂交时不 ·515· 用去雄，更方便用于杂交育种，D错误。 [专项训练] 1.(1)染色体(数目) 23 在减数分裂I 时，6号同源染色体未分离，或在减数 分裂Ⅱ时，6号染色体的两条姐妹染色 单体分离后移向同一极 (2)宽叶红花：宽叶白花：窄叶红 花：窄叶白花=105:35:3:1 (3)实验思路：用甲作父本和乙杂交， 所得F?自交，观察F?的性状分离比。 预期结果及结论：若F?中红花：白 花=3:1,则控制 花色的基因不位于 7号染色体上；若F?中红花：白花不 等于(大于)3:1,则控制花色的基因 位于7号染色体上 (4)3/4 解析 (1)多一条染色体和少一条染 色体，均发生了染色体数目的变异。 乙二倍体生物的7号染色体少了一条， 则7号染色体缺少同源染色体，不能形 成四分体，因此乙在减数分裂I前期 能形成 23个四分体。甲突变体的6号 染色体多了一条，在花粉形成过程中 可能由在减数分裂I时，6号同源染色 体未分离，或在减数分裂Ⅱ时，6号染 色体的两条姐妹染色单体分离后移向 同一极所导致。(2)6 三体烟 草 AAaBb中6号染色体多了一条，但产 生的配子育性正常，宽叶、窄叶和红 花、白花两对性状独立遗传，则一对一 对分析，宽叶和窄叶产生的配子及比 例为AA:a:Aa:A=1:1:2:2, 因此自交后代宽叶：窄叶=35:1。 红花和白花产生配子的类型及比例为 自交后代红花：白花=3:1,综合起 来 AAaBb自交后代的性状分离比为 宽叶红花：宽叶白花：窄叶红花：窄 叶白花=105:35:3:1。(3)依据题 干信息，控制红花、白花的基因和控制 宽叶、窄叶的基因分别位于两对同源 染色体上，若要判断是否位于7号染色 体，根据不含7号染色体的花粉不育的 题于信息，可进行以下实验设计，具体 为：用甲作父本和乙杂交，所得F?自 交，观察F?的性状分离比。预期结果 及结论：若F?中红花：白花=3:1,则 控制花色的基因不位于7号染色体上； 若F?中红花：白花不等于(大于)3: 1,则控制花色的基因位于7号染色体 上。(4)乙的基因型是 aabO,和甲 AaaBB杂交，乙产生的配子只有ab,甲 产生4种配子，其中染色体数目不正常 的概率为1/2,所得的 F,中染色体数 高考一轮总复习·生物学·不定项 目不正常的概率为 1/2,分别为 1/6AAaBb和2/6AaaBb,再与 aabb个 体杂交，则F?中染色体不正常的概率 为1/6×1/2+2/6×1/2=1/4,则染色 体正常植物的比例是1—1/4=3/4。 2.(1)E BbZZ、BbZW (2)2/7 (3)①染色体变异②正常白卵雄性 个体 解析 (1)由题可知，一对黑斑幼体皮 肤不透明的雌、雄个体交配，子代(F) 中幼体皮肤不透明与透明个体的比例 为2:1,又当 E/e中的某个基因纯合 时，会导致雄性胚胎致死，说明显性基 因E纯合会导致雄性胚胎致死，E、e基 因位于Z染色体上，亲本关于 E/e的 基因型为ZZ°、ZW;子代(F?)中黑斑 个体与白斑个体的比例为3:1,又因 B/b位于常染色体上，说明亲本关于 B/b的基因型均为 Bb,黑斑为显性性 状，综合分析，亲本的 基 因 型 为 BbZ?Z、BbZ2W。(2)F?白斑个体中雄 性个体的基因型为 bbZZ,雌性个体 的基因型为1/2bbZ?W、1/2bbZ°W,让 F?中白斑个体自由交配，子代关于B/ b的基因型均为bb,可不考虑，已知基 因型为 ZZ的胚胎致死，即子代中有 1/2×1/4=1/8的胚胎致死，则子代中 幼体皮肤透明雌性个体(ZW)所占的 比例为(1/2×1/4+1/2×1/4)÷(1- 1/8)=2/7,故子代中白斑幼体皮肤透 明雌性个体所占比例为2/7。(3)①用 X射线处理甲得到乙后，一条染色体 上的基因A所在的片段移接到 W染 色体上，故该变异为染色体(结构)变 异，所以该育种方式的原理是染色体 变异。②由图可知，丙的基因型为 aaZW^,欲通过卵的颜色直接筛选出子 代雄性个体，可让丙与群体中正常白 卵雄性个体(aaZZ)杂交，所得子代中 白卵(aaZZ)都为雄性个体，黑卵 (aaZW^)都为雌性个体。 【练真题 悟高考】 1.B解析DNA探针是能与目的 DNA配对的带有标记的一段核苷酸 序列并形成杂交信号，根据图示信息， 倒位发生在着丝粒附近，倒位发生后， 基因位置颠倒，但 DNA探针依然可以 识别，故B正确。 2.C 解析染色体结构变异包括4种 类型：缺失、重复、易位和倒位。分析 选项可知，A属于缺失、B属于重复、C 属于易位、D属于倒位。分析题意可 知：大鼠控制黑眼/红眼的基因和控制 高考一轮总复习·生物学·不定项 黑毛/白化的基因位于同一条染色体 上，两对等位基因为连锁关系，正常情 况下，测交结果只能出现两种表现型， 但题干中某个体测交后代表现型及比 例为黑眼黑毛：黑眼白化：红眼黑 毛：红眼白化=1:1:1:1,类似于 基因自由组合定律的结果，推测该个 体可产生四种数目相等的配子，且控 制两对性状的基因遵循自由组合定 律，即两对等位基因被易位到两条非 同源染色体上，C正确。 3.C 解析 14/21平衡易位染色体，是 通过染色体易位形成，属于染色体变 异，可通过显微镜观察染色体形态观 察14/21平衡易位染色体，而有丝分裂 中期染色体形态固定，故观察平衡易 位染色体也可选择有丝分裂中期细 胞，A正确；题干信息可知，14/21平衡 易位染色体，由14号和21号两条染色 体融合成一条染色体，故男性携带者 的初级精母细胞含有45条染色体，B 正确；由于发生 14/21平衡易位染色 体，该女性卵母细胞中含有45条染色 体，经过减数分裂该女性携带者的卵 子最多含 23 种形态不同的染色体，C 错误；女性携带者的卵子可能有6种 类型(只考虑图中的3种染色体)分别 是：①含有14、21号染色体的正常卵细 胞、②含有14/21平衡易位染色体的卵 细胞、③含有14/21平衡易位染色体和 21号染色体的卵细胞、④含有14号染 色体的卵细胞、⑤14/21平衡易位染色 体和14号染色体的卵细胞、⑥含有21 号染色体的卵细胞，D正确。 4.(1)黄化叶 (2)用限制酶B处理 3 (3)①50②在开花前把田间出现 的绿叶植株除去 解析 (1)野生型油菜进行自交，后代 中既有野生型又有叶黄化，由此可以 推测黄化叶是隐性性状。(2)检测F? 基因型的实验步骤为：提取基因组 DNA→PCR→回收扩增产物→用限制 酶B处理→电泳。野生型基因电泳结 果有一条带，叶黄化的基因电泳结果 有两条带，则F?中杂合子电泳条带数 目应为3条。(3)①油菜雄性不育品系 A作为母本与可育品系R杂交，获得 杂交油菜种子S(杂合子),设育性基因 为A、a,叶色基因为B、b,可判断雄性 不育品系A为显性纯合子(AA),R为 隐性纯合子(aa),A植株的绿叶雄性不 育子代(AaBb)与黄化Al(aabb)杂交， 后代中一半黄化，一半绿叶，筛选出的 ·516· 黄化 A植株占子一代总数的比例约为 50??②A不纯会影响种子S的纯 度，为减少因花粉污染导致的种子S 纯度下降，应在开花前把田间出现的 绿叶植株除去。 素养提升课 5 1.A 解析 若判断该种性状是否可遗 传，应将绿苗自交看是否产生绿苗后 代，不应该观察F,A错误；亲本中紫 株的基因型为 AA,绿株的基因型为 aa,F?幼苗中出现少量绿苗，说明X射 线照射可能导致A基因突变为 a,B正 确；带有A 基因的染色体片段缺失也 可能会导致后代出现绿苗，C正确；如 果是染色体片段缺失，可以用显微镜 观察到，基因突变无法用显微镜直接 观察，因此可通过显微镜观察染色体 的形态初步判断变异的原因，D正确。 2.B 解析突变型雌果蝇的后代中雄 性有1/2死亡，说明该雌性果蝇为杂合 子，该突变可能为X染色体显性突变， 若含突变基因的雌配子致死，则子代 中会出现一种表型，且不会引起雌雄 个体数量的差异，A错误；如果该突变 为X染色体显性突变，且含该突变基 因的雄性个体致死，假设相关基因用 D、d表示，则子代为X?X?(突变型早)、 X?X?(野生型子)、X°Y(死亡)、X?Y(野 生型),B正确、C错误；若X染色体 片段发生缺失可导致突变型，且缺失 会导致雌配子致死，则子代中会出现 一种表型，且不会引起雌雄个体数量 的差异，D错误。 3.D 解析乙果蝇发生的变异是非同 源染色体之间片段互换，属于染色体 结构变异中的易位，A正确；由题意可 知，在遗传时染色体片段缺失或重复 的配子不能存活，甲、乙果蝇的染色体 均没有缺失或重复，所以产生的配子 均能存活，B正确；按照自由组合定律， F应产生4种配子，为bw*e:bw*e: bwe+:bwe=1:1:1:1,隐性纯合 果蝇产生 bwe一种配子，由于在遗传 时染色体片段缺失或重复的配子不能 存活，则bw*e、bwe两种配子因染色 体片段重复不能存活，则测交后代的 表型及比例为野生型：褐眼黑檀体= 1:1,C正确；F?产生 2种配子，且 bw+e+:bwe=1:1,雌雄果蝇相互交 配，子代有2种表型，D错误。 4.(1)待该阔叶幼苗长大成熟后，让其自 交，观察后代是否出现阔叶性状 (2)取野生型植株和阔叶植株的根尖 分生区细胞制成装片，用显微镜观察 有丝分裂中期细胞内的染色体数目， 若观察到阔叶植株的染色体加倍，则 说明是染色体加倍的结果，否则为基 因突变 (3)让阔叶植株与窄叶植株杂交 ①全为窄叶 ②出现阔叶 第21讲 生物的进化 【明考点 夯基础】 考点 1 [必备知识梳理] 四原始的共同祖先 ②适应的形成 图物种形成 ④遗体、遗物或生活痕迹 国种类及其形态、结构、行为 圆共同祖先 7形成 图发育 四鳃裂和尾 ⑩亲缘 团共同祖先 ②水 图共同祖先 ④共同的原始祖先 国远近 ⑩顺序 7普遍存在的 图相对的 国用进废退 20获得性遗传 四物种不变论 ②适者生存 图生物进化 24多样性和适应性 基础诊断 (1)√(2)×(3)√ (4)×(5)×(6)√(7)×(8)× 教材拓展 1.(1)黑猩猩 酵母菌 (2)亲缘关系越近 亲缘关系越远 (3)这些生物有着共同原始祖先 [核心素养突破] 1.B 解析化石是研究生物进化最重 要、最直接的证据，因为化石是保存在 地层中的古代生物的遗体、遗物或生 活痕迹等，直接说明了古代生物的结 构或行为等，A正确；鲸的鳍和蝙蝠的 翼虽然具有不同的外形、功能，但却有 相同的基本结构，说明它们可能是由 共同的原始祖先进化而来的，B错误； 人和鱼的胚胎发育经历了有鳃裂及有 尾的阶段，可以用人和鱼有共同祖先 来解释，C正确；亲缘关系越近的生物， 在细胞代谢、DNA的结构与功能等方 面共同特征越多，D正确。 2.ABC 3.C 解析 作茧自缚指蚕吐丝结茧，把 自己包在里面，在一定情况下保护自 己，但在一定情况下造成自我束缚，体 现了生物适应的相对性。 4.C 解析 在干旱时，乙与甲相比，个 体数目最大时，甲对应的叶面积更小， 因此甲的适应能力更强，A错误；结合 乙、丙曲线可知，长期干旱，叶面积较 小时，乙的个体数目相对较多，因此乙 的适应能力比丙强，B错误；结合甲、乙 曲线，甲曲线峰值靠左，叶面积小时， 曲线整体偏左，因此甲的适应能力比 乙强，C正确、D错误。 考点 2 [必备知识梳理] 口同种 ②全部个体图全部 ④全部 国全部等位基因数 四基因突变 7染色体变异 图等位基因 四基因重组 0不定向性 四方向 不利变异 圆有利变异 四表型 国 基因 ⑩基因频率 定向 8一定的方向 可育后代四可育 2相互交配 ②同种 图基因交流 24突变 图基因重组 6基因库四耐药性 图耐药菌 四相互垂直 3涂布器 团不含抗生素 图抗生素纸片 图12～16 h 圆抑菌圈的直径 图抑菌圈边缘 基础诊断 (1)×(2)×(3)× (4)×(5)×(6)×(7)× 教材拓展 1.提示：自然选择的实质是对控制某特 定性状的基因的选择。自然选择作用 的直接对象是生物个体的变异性状 (表型);根本对象是与生物个体变异 性状相对应的基因。 2.提示：判断两个种群是否属于同一物 种的标准，就是看它们之间是否存在 生殖隔离，若存在生殖隔离，则一定是 两个物种。物种形成的三个环节是突 变和基因重组、自然选择及隔离。 [核心素养突破] 1.B 解析 A种群内S基因的频率= 80?8?=89?基因的频率= 1-89?1而B种群内S基因的 频率=2??=6?基因的频 率=1-6?4?正确；可见 A种 群内控制黑色的S基因的频率较高， 而B种群内控制浅色的s基因的频率 较高，这些不同与这两个种群的生活 环境有关，B错误；A种群生活在污染 严重的环境中，而B种群生活在基本 未受污染的环境中。可见生物进化的 实质是种群的基因频率发生改变，自 然选择决定生物进化的方向，C、D 正确。 2.A 解析 一个种群全部个体所含有 的全部基因构成一个基因库，甲、乙两 种楼斗菜是两个物种，不属于同一种 群，A错误；生长环境的不同导致自然 选择的方向有所差异，有利于楼斗菜 进化出不同的物种，B正确；甲、乙两种 楼斗菜花结构的显著差异是自然选择 的结果，C正确；甲、乙两种楼斗菜种植 在一起，因为开花期有显著差异，故不 易发生基因交流，D正确。 3.D 解析由表格中的交配率的结果 ·517· 可知①与②、①与③之间可以进行交 配，这说明近缘物种之间也可以进行 交配，A正确；①与②、①与③的分布 区域有重叠，②与③的分布区域不重 叠，但从交配率和精子传送率来看，生 殖隔离与物种的分布区域是否重叠无 关，B正确；隔离包括地理隔离和生殖 隔离，生殖隔离使种群间不能进行基 因交流，从而形成新物种，是物种形成 的必要条件，C正确；②与③虽然可以 交配并完成精子传送，但由于②与③ 的分布区域不重叠，故存在地理隔离， 导致自然条件下无法进行基因交流， 又因为两者属于两个近缘物种，即使 交配成功，也会因为存在生殖隔离，而 不能进行基因交流，D错误。 4.C 考点 3 [必备知识梳理] 口物种 ②生物与无机环境 ③无机环境 ④不同物种 国厌氧 6氧气 7遗传 图生态系统 9进化 ⑩化石 田遗传 @生态系统 图自然选择 种群 国突变和基因重组 @自然选择 7隔离 圆协同进化 四中性的 0中性突变 四自然选择 四长期稳定 图迅速形成新种 基础诊断 (1)×(2)×(3)× (4)× (5)√ 教材拓展 1.(1)捕食者所吃掉的大多是被捕食者 中年老、病弱或年幼的个体，客观上起 到了促进种群发展的作用 (2)捕食者往往捕食个体数量多的物 种，避免出现一种或少数几种生物在 生态系统中占绝对优势的局面，为其 他物种的形成腾出空间 2.提示：简单→复杂，低等→高等，水生 →陆生，异养→自养，厌氧→好氧，原 核生物→真核生物，单细胞生物→多 细胞生物，无性生殖→有性生殖。 [核心素养突破] 1.C 解析 物种形成的必要条件是隔 离，C错误。 2.D 解析 基因突变是不定向的，A错 误；桦尺蛾的基因频率发生了改变，发 生了进化，但黑色桦尺蛾并未与浅色 个体产生生殖隔离，故并未产生新物 种，B错误；黑色桦尺蛾的增多是自然 选择的结果，不能作为获得性遗传的 证据，C错误；桦尺蛾体色变化趋势体 现了环境与生物在相互影响中协同进 化，D正确。 3.D 解析 协同进化可发生在不同物 高考一轮总复习·生物学·不定项