5.2 折扣问题（教学设计）-六年级上册数学冀教版

教学设计 课程基本信息 学科 数学 年级 六年级 学期 秋季 课题 折扣问题 教科书 书名：义务教育教科书《数学》（六年级上册） 出版社：河北教育出版社 出版日期：2023年 7 月 教学目标 1. 经历了解商场信息，选择信息提问题并解答“折扣”问题的过程。 2. 理解“打折”的含义，会解答有关“折扣”的实际问题。 3. 体验百分数在现实生活中的广泛应用，获得用数学解决问题的成功体验，丰富学生的生活 经验。 教学内容 教学重点： 理解折扣的含义，会解决有关折扣的实际问题。 教学难点： 区分打几折和便宜了百分之几。 教学过程 一、引入新课 1. 说说购物时遇到商店促销的经历。 2. 播放家电打折的视频。 3. 提出问题：八五折是什么意思？引入新课二、探索新知 1. 八五折就是按原价的 85%出售，也就是比原价便宜了 15%。 2. 结合情景，你能想到哪些问题？ 3. 解决问题一：买一台微波炉要花多少元？ 4. 解决问题二：买一台电视机比原来便宜多少钱？ 5. 如果打九折，是什么意思？和八五折相比，哪个优惠力度更大？ ( 6. 优惠后的价格与原价相比，分别相当于打了几折？ 羽绒服原价 800 元，现价 600 元。 鞋品全场优惠 20%。 笔记本买四送一。 空调原价 3000 元，现在购买可使用 360 元优惠券。 牙膏买大盒送小盒，大盒 15 元 / 盒，小盒 10 元 /盒。三、深化应用 出示问题：海洋馆票价：成人票 30 元 / 人，学生票半价，团购满 20 人一律按成人票价打七折。8 名老师带领 15 名学生去海洋馆参观，怎样购票合算？ 独立解答 四、总结全课 总结：原价×折扣=现价 商品可打折，学习态度不打折。 ) 备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其他内容，可自 行补充增加。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 在线学习任务单 课程基本信息 学科 数学 年级 六年级 学期 秋季 课题 折扣问题 教科书 书名：义务教育教科书《数学》（六年级上册） 出版社：河北教育出版社 出版日期：2023 年 7 月 学生信息 姓名 学校 班级 学号 学习目标 1. 经历了解商场信息，选择信息提问题并解答“折扣”问题的过程。 2. 理解“打折”的含义，会解答有关“折扣”的实际问题。 3. 体验百分数在现实生活中的广泛应用，获得用数学解决问题的成功体验，丰富生活经验。 课前学习任务 调查商场的优惠活动 课上学习任务 【学习任务一】 一台电视机原价是 1580 元，打八五折出售，买一台电视机比原来便宜多少钱？ 【学习任务二】 你还能提出什么问题？怎样解答？ 【学习任务三】 优惠后的价格与原价相比，分别相当于打了几折？ （1）羽绒服原价 800 元，现价 600 元。 （2） 鞋品全场优惠 20%。 （3） 笔记本买四送一。 （4） 空调原价 3000 元，现在购买可使用 360 元优惠券。 （5） 牙膏买大盒送小盒，大盒 15 元/盒，小盒 10 元/盒。 【学习任务四】 海洋馆票价：成人票 30 元/人，学生票半价，团购满 20 人一律按成人票价打七折。8 名 老师带领 15 名学生去海洋馆参观，怎样购票合算？ 推荐的学习资源 学科网（北京）股份有限公司 $$ 课后练习 课程基本信息 学科 数学 年级 六年级 学期 秋季 课题 折扣问题 教科书 书名：义务教育教科书《数学》（六年级上册） 出版社：河北教育出版社 出版日期：2023 年 7 月 学生信息 姓名 学校 班级 学号 课后练习题目 1. 数学书 63 页第 3 题。 2. 数学书 63 页第 4 题。 课后练习答案 参考答案： 1. 数学书 63 页第 3 题。35×（1—15%）=29.75（元） 自己提出问题答案不唯一。 2. 数学书 63 页第 4 题。 （1）买 1 袋、2 袋、3 袋去甲店没有优惠，去乙店能打九折。答：去乙店合适。 （2）甲店买 7 袋：2.5×（7－1）=15（元） 乙店买 7 袋：2.5×7×90%=15.75（元） 甲店买 8 袋：2.5×（8－1）=17.5（元） 乙店买 8 袋：2.5×8×90%=18（元） 甲店买 9 袋：2.5×（9－1）=20（元） 乙店买 9 袋：2.5×9×90%=20.25（元） 甲店买 10 袋：2.5×（10－1）=22.5（元） 乙店买 10 袋：2.5×10×90%=22.5（元） 答：买 7 袋、8 袋、9 袋去甲店合适，买 10 袋两家商店一样。 可以有不同的想法，如