2丁香结（教案）-统编版语文六年级上册

丁香结 [教材分析] 《丁香结》是统编教材小学语文六年级上册第一单元的一篇课文。写的是作者多少年来心里一直装着丁香,装着古人吟咏丁香的诗句,在一次春雨中忽然发现一柄柄的花蕾恰似一个个的“结”,于是联想到“丁香空结雨中愁”的诗句,开始了作者的人生体悟。从古人的“丁香结”的诗句开始,作者写到了微雨,写到了人生的愁怨和不顺心的事,得到了生命需要“结”,否则就平淡无味的人生认识,显露了作者对世事的洞明和对人生的洒脱。 每个人一辈子都有许多不顺心的事,一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结,是解不完的;人生中的问题也是解不完的。所以生命既需要春光无限的阳春,有丁香如雪,幽雅香甜;同时,也需要细雨中连接的丁香结,愁肠挂肚,百转千回。  [教学目标] 1.认识“缀、窥”等13个生字,认读“宅院、幽雅”等19个词语。 2.了解课文是从哪几个方面写丁香的,品味优美的语言。 [教学重难点] 了解课文是从哪几个方面写丁香的,品味优美的语言。 [教学准备] 1.制作课件。(教师)  2.收集有关丁香的诗句。(学生) 一、交流预学,初赏丁香 1.出示丁香的图片丁香。(板书课题:丁香结,并齐读) 2.放声朗读课文,看看宗璞先生笔下的丁香是怎样的。(生自由读) 3.借助预学单,小组分享重点字词。 4.指导书写:“缀、幽、襟”三个字。 幽,半包围结构,笔顺是先内后外,先写一竖,再写两个“幺”,最后写竖折和竖。 5.出示词语,学生认读。 宅院 幽雅 伏案 浑浊 笨拙 眼帘 参差 单薄 照耀 文思 梦想 迷蒙 模糊 花蕾 衣襟 恍然 愁怨 顺心 平淡 二、整体感知,再赏丁香 (一).默读课文给文章划分一下层次。 1.课文第一部分写丁香花,是“赏花”部分。 2.课文第二部分写丁香结,是“悟花”部分。 (二).请同学们自由朗读课文,画出描写丁香花的语句,批注自己认为最美的画面描写。 1.“有的宅院里探出半树银妆,星星般的小花缀满枝头,从墙上窥着行人,惹得人走过了还要回头望。” 这里将花写成了什么?你从哪些词语读到的? 预设:“星星”——小巧、亮。 “窥”——活泼、灵动,像孩子一样。 2.“那十字小白花,那样小,却不显得单薄。许多小花形成一簇,许多簇花开满一树,遮掩着我的窗,照耀着我的文思和梦想。” 窗外的丁香,也许增益了作者的文思,更引起了作者尺幅千里的想象…… 3“芭蕉不展丁香结”、“丁香空结雨中愁”。 (三).小组讨论:丁香结有什么样的特点,又有什么样的象征意义? 1.小小的花苞,圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣。 欣赏古代服饰,再结合古代服饰中女子衣服上的盘花扣,你又有什么发现? 原来,丁香花苞,小小的,圆圆的,鼓鼓的,恰如盘花扣,正是丁香结啊! 2.“结,是解不完的;人生中的问题也是解不完的,不然,岂不太平淡无味了吗?” 这句话是什么意思? 三、小结 1.摘抄诗句。 2.请同学们每人搜集一个能够体现乐观豁达态度的人生小故事。 板书 2丁香结 丁香花 小巧 耀眼 丁香结 烦恼 愁怨 学科网(北京)股份有限公司 $$