第2部分 题型2 专项3 必做的测量类实验（课件PPT）-【思而优·中考突破】2024年中考物理总复习（广东专用）

24版·物理课件 题型二　实验题 专项三　必做的测量类实验 第二部分　题型突破 1．如图甲所示是小明做“测量小车运动的平均速度”实验的装置．让小车从斜面的A点由静止滑下，分别测出小车到达B点和C点的时间． 首页 实验1 测量物体运动的平均速度 (1)在测量过程中，发现小车下滑时间太短较难测出，可采用的措施是__________________． (2)分别将金属片放在斜面底端C点和斜面中部B点，均让小车从斜面的________点由________开始运动． 首页 减小斜面坡度 A 静止 (3)小明将测得的数据记录在下表中： 首页 路程 运动时间 平均速度 sAC tAC＝3 s v1 sAB tAB＝2 s v2 ①通过表中测量的数据可以判断，小车在前半程的平均速度________(选填“大于”“小于”或“等于”)全程的平均速度，说明小车在做________(选填“匀速”或“变速”)运动． ②小车从A点运动到C点的路程为________cm. ③小车在AC、AB、BC段的平均速度v1＝________、v2＝________、vBC＝________，由此可知小车做________运动． 小于 变速 90.0 30 cm/s 22.5 cm/s 45 cm/s 加速 (4)下图能够准确反映小车的运动情况的是________． 首页 C (5)小明还想测量小车在整个运动过程中后半段的平均速度，应该将小车从________(选填“A”或“B”)点由静止释放，并在B点开始计时，在C点停止计时． (6)在测量小车到达B点的时间时，如果小车过了B点才停止计时，则测得AB段的平均速度vAB会偏________． (7)小车从斜面A点滑到C点的过程中将重力势能转化为________能和内能． A 小 动 (8)实验时，同组的小丽测出斜面顶端A点到斜面底端C点的距离s(如图乙所示)和小车通过AC段的时间t.利用测量的数据计算出的平均速度比小车的实际速度________(选填“大”或“小”)，理由是_______________________ _____________． (9)若小车从斜面由静止滑下的过程中，经过路程中点时的速度为v1，经过时间中点时的速度为v2，则v1________(选填“>”“<”或“＝”)v2. 首页 大 计算的路程比小车实际 运动的路程大 >  2．小伟在地质公园进行研学活动时，捡到一块形状不规则的小矿石．他想知道小矿石的密度，于是设计了如下实验方案： (1)实验时，应将天平放在________上．图甲是小伟在调节天平时的情景，请指出他在操作上的错误之处：________________________________． 首页 实验2 测量固体的密度 水平桌面 未将游码归零，便调节平衡螺母 (2)将游码拨到标尺左端零刻度线处，发现指针偏向分度盘中线的左侧．则应向________(选填“左”或“右”)调节平衡螺母，使横梁水平平衡． (3)小伟用调好的天平测量小矿石的质量．将小矿石放入天平的左盘中，用________往天平的右盘中____________(选填“从小到大”或“从大到小”)试加砝码．当他加上质量最小的砝码后，天平的指针出现如图乙所示的情景，则接下来他应______________________________________________． 首页 右 镊子 从大到小 取出质量最小的砝码，移动游码，直到天平平衡 (4)当右盘中所加砝码的质量和游码在标尺上的位置如图丙所示时，天平横梁水平平衡，则小矿石的质量m0为________g. 首页 52 (5)在量筒内先倒入适量的水，然后将小矿石放入量筒中，如图丁所示，则小矿石的体积是________cm3，小矿石的密度是________kg/m3. 首页 20 2.6×103 (6)小伟将小矿石放入量筒中时，不小心将量筒中的水溅到了量筒壁上，则他所测的小矿石的密度会________(选填“偏大”“偏小”或“不变”)． (7)实验中所用细线会对测量结果造成一定误差，导致所测的小矿石的密度________(选填“偏大”或“偏小”)，原因是_______________________． 首页 偏大 偏小 测得的小矿石的体积偏大 (8)实验中，若小伟不小心将量筒打碎了，则他可以在第(4)问的基础上，继续采取以下步骤完成对小矿石的密度的测量： ①如图戊A所示，用细线系住小矿石，将其浸没于盛水的烧杯中，在水面位置做上标记； ②如图戊B所示，取出小矿石，再用天平测出烧杯和水的总质量m1； ③如图戊C所示，向烧杯中缓慢加水至标记处，再用天平测出烧杯和水的总质量m2； 则小矿石的密度ρ＝________(用字母m0、m1、m2、ρ水表示)．用这种测量方法测出来的