内容正文:
24版·物理课件
题型二 实验题
专项二 必做的探究类实验(运动和力部分)
第二部分 题型突破
1.在“探究物质的质量与体积的关系”实验中,小明用大小不同的塑料块和某种液体做实验.
(1)如图甲所示是小明使用托盘天平的情形,他的错误操作是在测量过程中调节__________.
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实验1 探究物质的质量与体积的关系
平衡螺母
(2)改正错误后,小明正确操作并根据实验数据分别绘制出了塑料块和液体的质量随体积变化的图象,如图乙所示.
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①分析图象可知:同种物质的不同物体,其质量与体积的比值________;不同物质的物体,其质量与体积的比值一般________.(均选填“相同”或“不同”)
②塑料块的密度为________g/cm3,液体的密度为________g/cm3.
③往烧杯内倒入10 cm3的该液体,用天平称量烧杯和液体的总质量,天平平衡时,右盘中砝码的质量及游码在标尺上的位置如图丙所示,则烧杯和液体的总质量为________g.若烧杯内该液体的体积为20 cm3,则烧杯和液体的总质量应为________g.
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相同
不同
1.2
0.8
37.4
45.4
2.在探究“阻力对物体运动的影响”实验中,小明依次将毛巾、棉布分别铺在水平木板上,让小车从斜面上由静止滑下,再观察和比较小车在水平面上滑行的距离,实验情景如图甲所示.
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实验2 阻力对物体运动的影响
(1)实验中每次让小车从斜面同一________由静止滑下,目的是使小车在水平面上开始滑行时________相等.
(2)比较三次实验发现:阻力越小,小车滑行的距离越________(选填“远”或“近”).由此联想到,雨雪天驾驶汽车应适当________(选填“增大”或“减小”)汽车之间的距离.
(3)由实验结论推理可得:若水平面绝对光滑,则运动的小车在水平面上将做________运动.通过上述实验和推理可得:力是________(选填“维持”或“改变”)物体运动状态的原因.
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高度
速度
远
增大
匀速直线
改变
(4)本实验主要应用的科学研究方法,除了控制变量法还有________法.请再写出一个应用了这两种方法的实验:_____________________.
(5)实验中通过改变__________________来改变小车所受阻力的大小.在本实验中,“小车在水平面上运动的距离”反映的是_____________________
_______.
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推理
探究真空能否传声
接触面的粗糙程度
阻力对小车运动的影响
效果
(6)请对图甲中斜面和棉布表面上的小车进行受力分析,画出小车的受力示意图.
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(7)小车在毛巾、棉布表面上克服阻力做的功分别为W1、W2,则W1_____ (选填“>”“<”或“=”)W2.
(8)如图乙所示是某实验小组用传感器采集到的小车在斜面和水平面上运动的v-s图象.
①由图象可知:小车受到的阻力越________,滑行的距离越远,说明小车速度减小得越________.
②逻辑推理:小车仍在同一斜面顶端由静止滑下,在理想光滑水平面上不受阻力作用,小车将做____________.
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=
小
慢
匀速直线运动
(9)伽利略通过如图丙所示的实验探究并推理得出了类似结论.则下列推理过程的合理顺序是________.(用字母表示)
A.右侧斜面坡度越小,小球上升到与左侧滚落点等高的地方时运动的路程越远
B.如果右侧做成水平面,那么小球将因为无法达到那个高度而沿直线一直运动下去
C.小球从理想光滑斜面左侧滚下,可以沿右侧斜面上升到与左侧滚落点等高的地方
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CAB
3.在“探究二力平衡的条件”实验中,小明设计的实验方案如图甲所示.
(1)现保持力F1与F2的大小相等,将木块换成小车,然后扭转一个角度,松手后,小车将发生转动.据此可以得出二力平衡时需要满足的一个条件:____________________.
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实验3 探究二力平衡的条件
作用在同一条直线上
(2)若将木块换成弹簧测力计,左、右两盘内各放入重5 N的砝码,则弹簧测力计的示数为________.(不计托盘、细绳的质量和绳与滑轮间的摩擦)
A.10 N
B.5 N
C.0 N
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B
(3)在探究同一问题时,小红设计了如图乙所示的实验方案.同学们认为小红设计的实验方案优于小明设计的实验方案,主要原因是____.(选填字母)
A.小卡片容易扭转
B.小卡片是比较容易获取的材料
C.容易让小卡片在水平方向上保持平衡
D.减小摩擦力对实验结果的影响
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D
(4)利用图丙装置_____ (选填“能”或“不能”)探究二力平衡的条件.
(5)小华设计了如图丁所示的实验方案,此方案必须测出物体所受拉力的大小和_