第1部分 第3单元 第5、6章 绿色植物与生物圈的碳—氧平衡、爱护植被,绿化祖国(课件PPT)-【思而优·中考突破】2024年中考生物总复习(广东专用)

2024-01-12
| 55页
| 108人阅读
| 6人下载
教辅
中山市思而优文化发展有限公司
进店逛逛

内容正文:

第一部分 教材梳理 考点突破 第三单元 生物圈中的绿色植物 第五、六章 绿色植物与生物圈的碳—氧平衡、 爱护植被,绿化祖国 目录 01 考点突破 02 易错突破 03 基础巩固 04 综合提升 目录 新课标要求 广东省近五年中考分值 2019 2020 2021 2022 2023 1.绿色植物的呼吸作用   2   2 2 2.植物呼吸作用在生产生活中的应用 4   2     3.爱护植被,绿化祖国           [教材导航]人教版七上P127~137;北师版七上P81~84,P118~130 考点突破 考点1 考点2 目录 考点3 考点4 目录 上一级 考点1 呼吸作用的三个实验 探究活动 实验原理 实验现象 实验结论 种子呼吸作用释放的能量使温度升高 甲瓶内的温度________,乙瓶内的温度无明显变化 萌发的种子呼吸过程释放 ________ 升高 能量 目录 上一级 探究活动 实验原理 实验现象 实验结论 二氧化碳使澄清石灰水 ________ 甲瓶里的气体能使澄清石灰水________,乙瓶里的气体不能使澄清石灰水变浑浊 萌发的种子进行呼吸作用释放________ 蜡烛缺氧熄灭 甲瓶蜡烛________,乙瓶正常燃烧 萌发种子的呼吸过程消耗________ 变浑浊 变浑浊 二氧化碳 熄灭 氧气 1.(2023·广东)下图为观察种子呼吸作用的演示实验,根据结果可推测种子进行呼吸作用时消耗(  ) A.氧气 B.二氧化碳 C.水分 D.能量 目录 上一级 广东真题 A 2.(2022·广东)水族箱中的气泵能够为观赏鱼的呼吸作用提供氧气。有关呼吸作用的说法错误的是(  ) A.分解有机物 B.产生二氧化碳 C.产生水 D.储存能量 目录 上一级 D 1.呼吸作用的概念和表达式: (1)概念:细胞利用__________,将__________分解成__________和__________,并且将贮存在有机物中的__________释放出来,供给生命活动的需要,这个过程主要是在__________中进行的。 (2)表达式:______________________________________________。 2.呼吸作用是生物的共同特征:任何活细胞都在不停地进行__________作用,它是生物的共同特征,其实质都是分解__________,释放_________。 3.呼吸作用的意义:呼吸作用释放出来的能量,一部分用于植物进行各项__________活动(如细胞分裂、吸收无机盐、运输有机物等),一部分转变成__________,维持体温或散失出去。 目录 上一级 考点2 呼吸作用的概念、意义和应用 氧 有机物 二氧化碳 水 能量 线粒体 有机物(储存着能量)+氧气→二氧化碳+水+能量 呼吸 有机物 能量 生命 热量 (1)呼吸作用是生物的共同特征。任何活细胞都在不停地进行着呼吸作用。(2)呼吸作用的强弱是生命活动强弱的标志,幼嫩的叶比衰老的叶呼吸作用强,花比叶的呼吸作用强,同一植物含水量越高呼吸作用越强。(3)上述的呼吸作用消耗氧气,也称为有氧呼吸,在特殊情况下,细胞中的有机物没有氧气的参与也能进行分解,但是分解得不彻底,释放出的能量也较少,此种呼吸方式称为无氧呼吸。 知识拓展 目录 上一级 4.光合作用和呼吸作用的区别和联系 (1)光合作用与呼吸作用的比较 目录 上一级 项目 光合作用 呼吸作用 区别 场所 含________的细胞 所有________ 条件 ________才能进行 ________都能进行 原料 二氧化碳和水 有机物和氧气 产物 有机物和氧气 二氧化碳和水 实质 ________有机物,_______能量 ________有机物,________能量 叶绿体 活细胞 有光 有光无光 合成 储存 分解 释放 目录 上一级 项目 光合作用 呼吸作用 联系 ①呼吸作用所分解的有机物正是光合作用的产物,呼吸作用所释放的能量来自光合作用储存在有机物中的能量;②呼吸作用的产物也是光合作用的原料,呼吸作用释放的能量可供植物体各项生命活动需要,包括光合作用产物的运输;③呼吸作用与光合作用是相互依存的关系 (2)影响植物生理活动的因素 ①影响光合作用的因素:光照强度、光照时间、二氧化碳的浓度、温度等。 ②影响呼吸作用的因素:温度、水分、氧气等。 目录 上一级 (3)光合作用与呼吸作用原理在生产生活中的应用 ①提高产量的措施:增加光照强度和延长光照时间、增加二氧化碳浓度、合理密植、间种套作、增大昼夜温差。(促进光合作用、抑制呼吸作用) ②保存粮食和果蔬的方法:农产品保存法可概括为“三低”,分别是低温、低氧、低含水量。如贮藏水果、蔬菜时,降低温度或氧浓度

资源预览图

第1部分 第3单元 第5、6章 绿色植物与生物圈的碳—氧平衡、爱护植被,绿化祖国(课件PPT)-【思而优·中考突破】2024年中考生物总复习(广东专用)
1
第1部分 第3单元 第5、6章 绿色植物与生物圈的碳—氧平衡、爱护植被,绿化祖国(课件PPT)-【思而优·中考突破】2024年中考生物总复习(广东专用)
2
第1部分 第3单元 第5、6章 绿色植物与生物圈的碳—氧平衡、爱护植被,绿化祖国(课件PPT)-【思而优·中考突破】2024年中考生物总复习(广东专用)
3
第1部分 第3单元 第5、6章 绿色植物与生物圈的碳—氧平衡、爱护植被,绿化祖国(课件PPT)-【思而优·中考突破】2024年中考生物总复习(广东专用)
4
第1部分 第3单元 第5、6章 绿色植物与生物圈的碳—氧平衡、爱护植被,绿化祖国(课件PPT)-【思而优·中考突破】2024年中考生物总复习(广东专用)
5
第1部分 第3单元 第5、6章 绿色植物与生物圈的碳—氧平衡、爱护植被,绿化祖国(课件PPT)-【思而优·中考突破】2024年中考生物总复习(广东专用)
6
所属专辑
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。