内容正文:
第一部分 教材梳理 考点突破
第三单元 生物圈中的绿色植物
第五、六章 绿色植物与生物圈的碳—氧平衡、
爱护植被,绿化祖国
目录
01
考点突破
02
易错突破
03
基础巩固
04
综合提升
目录
新课标要求 广东省近五年中考分值
2019 2020 2021 2022 2023
1.绿色植物的呼吸作用 2 2 2
2.植物呼吸作用在生产生活中的应用 4 2
3.爱护植被,绿化祖国
[教材导航]人教版七上P127~137;北师版七上P81~84,P118~130
考点突破
考点1
考点2
目录
考点3
考点4
目录
上一级
考点1
呼吸作用的三个实验
探究活动 实验原理 实验现象 实验结论
种子呼吸作用释放的能量使温度升高 甲瓶内的温度________,乙瓶内的温度无明显变化 萌发的种子呼吸过程释放
________
升高
能量
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探究活动 实验原理 实验现象 实验结论
二氧化碳使澄清石灰水
________ 甲瓶里的气体能使澄清石灰水________,乙瓶里的气体不能使澄清石灰水变浑浊 萌发的种子进行呼吸作用释放________
蜡烛缺氧熄灭 甲瓶蜡烛________,乙瓶正常燃烧 萌发种子的呼吸过程消耗________
变浑浊
变浑浊
二氧化碳
熄灭
氧气
1.(2023·广东)下图为观察种子呼吸作用的演示实验,根据结果可推测种子进行呼吸作用时消耗( )
A.氧气
B.二氧化碳
C.水分
D.能量
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广东真题
A
2.(2022·广东)水族箱中的气泵能够为观赏鱼的呼吸作用提供氧气。有关呼吸作用的说法错误的是( )
A.分解有机物 B.产生二氧化碳
C.产生水 D.储存能量
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D
1.呼吸作用的概念和表达式:
(1)概念:细胞利用__________,将__________分解成__________和__________,并且将贮存在有机物中的__________释放出来,供给生命活动的需要,这个过程主要是在__________中进行的。
(2)表达式:______________________________________________。
2.呼吸作用是生物的共同特征:任何活细胞都在不停地进行__________作用,它是生物的共同特征,其实质都是分解__________,释放_________。
3.呼吸作用的意义:呼吸作用释放出来的能量,一部分用于植物进行各项__________活动(如细胞分裂、吸收无机盐、运输有机物等),一部分转变成__________,维持体温或散失出去。
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考点2
呼吸作用的概念、意义和应用
氧
有机物
二氧化碳
水
能量
线粒体
有机物(储存着能量)+氧气→二氧化碳+水+能量
呼吸
有机物
能量
生命
热量
(1)呼吸作用是生物的共同特征。任何活细胞都在不停地进行着呼吸作用。(2)呼吸作用的强弱是生命活动强弱的标志,幼嫩的叶比衰老的叶呼吸作用强,花比叶的呼吸作用强,同一植物含水量越高呼吸作用越强。(3)上述的呼吸作用消耗氧气,也称为有氧呼吸,在特殊情况下,细胞中的有机物没有氧气的参与也能进行分解,但是分解得不彻底,释放出的能量也较少,此种呼吸方式称为无氧呼吸。
知识拓展
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4.光合作用和呼吸作用的区别和联系
(1)光合作用与呼吸作用的比较
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项目 光合作用 呼吸作用
区别 场所 含________的细胞 所有________
条件 ________才能进行 ________都能进行
原料 二氧化碳和水 有机物和氧气
产物 有机物和氧气 二氧化碳和水
实质 ________有机物,_______能量 ________有机物,________能量
叶绿体
活细胞
有光
有光无光
合成
储存
分解
释放
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上一级
项目 光合作用 呼吸作用
联系 ①呼吸作用所分解的有机物正是光合作用的产物,呼吸作用所释放的能量来自光合作用储存在有机物中的能量;②呼吸作用的产物也是光合作用的原料,呼吸作用释放的能量可供植物体各项生命活动需要,包括光合作用产物的运输;③呼吸作用与光合作用是相互依存的关系
(2)影响植物生理活动的因素
①影响光合作用的因素:光照强度、光照时间、二氧化碳的浓度、温度等。
②影响呼吸作用的因素:温度、水分、氧气等。
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(3)光合作用与呼吸作用原理在生产生活中的应用
①提高产量的措施:增加光照强度和延长光照时间、增加二氧化碳浓度、合理密植、间种套作、增大昼夜温差。(促进光合作用、抑制呼吸作用)
②保存粮食和果蔬的方法:农产品保存法可概括为“三低”,分别是低温、低氧、低含水量。如贮藏水果、蔬菜时,降低温度或氧浓度