第1部分 第3单元 第4章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者（课件PPT）-【思而优·中考突破】2024年中考生物总复习（广东专用）

第一部分 教材梳理 考点突破 第三单元　生物圈中的绿色植物 第四章　绿色植物是生物圈中有机物的制造者 目录 01 考点突破 03 易错突破 04 基础巩固 05 综合提升 02 实验突破 目录 新课标要求 广东省近五年中考分值 2019 2020 2021 2022 2023 1.绿色植物的光合作用   2   3   2.光合作用原理在生产上的应用   2   2   3.探究光合作用的条件、原料和产物实验 3       2 4．绿色植物为其他生物提供食物、能量和氧气 2     2   ［教材导航］人教版七上P116～126；北师版七上P66～81 考点突破 考点1 目录 1．光合作用的概念：绿色植物通过________，利用光能，把________和_____转化成储存________的有机物(如淀粉)，并且释放出________的过程。 2．光合作用的表达式：__________________________________________。 目录 上一级 考点1 绿色植物的光合作用 叶绿体 二氧化碳 水 能量 氧气 二氧化碳＋水 有机物(储存能量)+氧气 叶绿体 光能 3．表达式解读： (1)光合作用的实质是合成________，储存________。 (2)光合作用的原料是________和________。 (3)光合作用的产物是________和________。 (4)光合作用的条件是________。 (5)光合作用的主要器官是________，场所是________。 目录 上一级 有机物 能量 二氧化碳 水 有机物 氧气 光 叶 叶绿体 4．光合作用的意义 (1)光合作用制造的有机物经________运输到植物体各处，为细胞的生命活动提供能量，并参与构建植物体。 (2)光合作用制造的有机物养育了生物圈中的其他生物，为其他生物提供食物来源和生命活动的能量。 (3)光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，为动植物的呼吸提供________，维持生物圈中的________平衡。 目录 上一级 筛管 氧气 碳—氧 5．光合作用原理在农业生产上的应用(要提高农作物的产量，就要满足作物进行________作用的各种条件) (1)适当增加________：在一定范围内，光照越强，光合作用越________。如人工补光。 (2)适当延长________：光照时间越长，植物进行光合作用合成的有机物就越多。如日光＋灯光。 (3)充分利用光照：种植作物时________、间作套种，使作物的叶片充分地接受光照。 目录 上一级 光合 光照强度 强 光照时间 合理密植 (4)增加原料________：通常情况下，原料越多，产物就越________。如给作物通风、施“气肥”(二氧化碳)、施农家肥。 (5)适当增大________：适当提高白天温度，增强光合作用；降低夜间温度，抑制呼吸作用。 目录 上一级 二氧化碳 多 昼夜温差 (1)光合作用的主要器官是叶。凡是植物的绿色部分(含叶绿体)，如绿色的果实，萝卜的绿色根等部位也都能进行光合作用。(2)光合作用制造的有机物经筛管由上向下运输到植物体各个器官。(3)在夏季中午，光照最强，温度过高，部分气孔会关闭，影响二氧化碳的进入，导致光合作用减弱。 知识拓展 目录 上一级 【主题探究】某农业合作社开展火龙果促花增产实验，探究夜晚不同时间段使用LED灯照明的增产效果，结果如下表。请回答1~2题。 目录 上一级 广东真题 组别 对照组 实验组 甲 乙 丙 丁 夜晚照明 时间段 ① 18:30—22:30 22:30—02:30 02:30—06:30 果实产量 (千克/公顷) 1 980 4 693 9 474 2 940 1．(2023·广东)据表分析，下列叙述错误的是(　　) A．①的处理是夜晚无照明 B．各实验组的照明时长相同 C．增产效果乙>丙>丁 D．丙组处理方法最具推广价值 2．(2023·广东)对实验组增产主要原因的分析，下列叙述错误的是(　　) A．花朵数量增加 B．成功受粉的花朵多 C．光合作用时间延长 D．果实呼吸作用增强 目录 上一级 C D 3．(2022·深圳)绿色植物是生物圈中有机物的制造者，是因为能进行(　　) A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．吸收作用 4．(2019·广州)白云山植被种类相当丰富，每天可吸收2 800吨二氧化碳，放出2 100吨氧气，被称为广州的“市肺”。以下说法正确的是(　　) A．气孔是植物进行气体交换的“窗口” B．植物能进行光合作用分解有机物，释放氧气 C．氧气是植物光合作用的原料 D．一天中任何时候植物都能进行光合作用，释放氧气 目录 上一级 A A 5．(2019·广