同步作业12 牛顿第三定律-【名师大课堂】2023-2024学年新教材同步物理必修第一册同步作业(人教A版)

同步作业（十二）牛顿第三定律 同步作业（十二） 牛顿第三定律 山学考层级 A.黑板擦受到四个力作用，其中有三个 力的施力物体是黑板 1.第24届冬季奥林匹克 B.黑板擦与黑板间在水平方向有一对相 运动会将在2022年由 互作用力 北京市和张家口市联 C.磁力和弹力是一对作用力和反作用力 合举办。越野滑雪是比赛项目之一，如 D.摩擦力大于重力，黑板擦才不会掉下来 图所示为中国运动员在训练中的照片， 4.如图所示，物体放在水平地面上，受到一 运动员在赛道上滑行时，关于滑雪板与 个水平向右的拉力F作用，却仍然保持 赛道之间的相互作用力，下列说法正确 静止，则下列说法中正确的是 ( 的是 () A.滑雪板对赛道的作用力大于赛道对滑 雪板的作用力 A.物体受三个力作用，其中有一对平衡力 B.物体受三个力作用，其中有一对作用 B.滑雪板对赛道的作用力小于赛道对滑 力和反作用力 雪板的作用力 C.物体受四个力作用，其中有两对作用 C.滑雪板对赛道的作用力与赛道对滑雪 板的作用力大小相等 力和反作用力 D.物体受四个力作用，其中有两对力大 D.滑雪板对赛道的作用力与赛道对滑雪 小相等，方向相反 板的作用力方向相同 5.如图所示，在倾斜的天花板上 2.人在沼泽地行走容易下陷，下陷时 用力F垂直压住一木块，使它 处于静止状态，则关于木块的 A.人对沼泽地地面的压力大于沼泽地地 受力情况，下列说法正确的是 面对人的支持力 A.可能只受两个力作用 B.人对沼泽地地面的压力大小等于沼泽 B.可能只受三个力作用 地地面对人的支持力 C.人对沼泽地地面的压力小于沼泽地地 C.必定受四个力作用 D.必定受三个力作用 面对人的支持力 6.如图所示，用弹簧测力 D.人的重力等于沼泽地地面对人的支 计悬挂一个重G=10N 持力 的金属块，使金属块部 3.黑板擦被竖直悬挂着的磁性 分浸在台秤上的水杯中 黑板紧紧吸住不动，下列说 (水不会溢出)。若弹簧 法正确的是 23 物理必修第一册 测力计的示数变为F=6N,则台秤的示 A.F=G.F=F 数 () B.F=G.E>F' A.保持不变 B.增加10N C.电扇静止时，固定杆对它的作用力大 C.增加6N D.增加4N 小等于它对周定杆的作用力 口选考层级 D.扇叶水平转动后，固定杆对它的作用 力小于它对固定杆的作用力 7.(多选)一个大人跟一个小孩站在水平地 10.请看下面两幅图，归纳图中这些现象的 面上手拉手比力气，结果大人把小孩拉 特征并用牛顿第三定律分析下面这些 过来了。对这个过程中作用于双方的力 现象产生的原因 的关系，不正确的说法是 () -2 A.大人拉小孩的力一定比小孩拉大人的 力大 B.大人拉小孩的力与小孩拉大人的力是 图1 图2 一对作用力与反作用力 C.大人拉小孩的力与小孩拉大人的力大 小一定相等 D.只有在大人把小孩拉动的过程中，大人 的力才比小孩的力大，在可能出现的短 暂相持过程中，两人的拉力一样大 8.(多选)如图所示，放在水平地 面上的杯子，对地面的作用力 为F,则下面说法正确的是 ( A.力F的性质是弹力 B.力F就是杯子的重力 C.地面对杯子的作用力与杯子对地面的 作用力二力平衡 D.力F是由杯子的形变而产生的 9.(多选)如图所示，吊在 天花板上的电扇所受 重力为G,静止时固定 杆对它的拉力为F,扇 叶水平转动后，固定杆对它的拉力为F, 则 24参考答案 力，大小不变，故B错误：小球受到的摩擦力方 则f=4(GA+Ga)=0.3×(30+50)N= 向竖直向上，则机械臂受到的摩擦力方向竖直 24N. 向下，故D错误。 【答案】C 9.【解析】(1)要测量木块A和木板B之间的动 177777 摩擦因数，由摩擦力的公式知以=，所以要知 F=CD 道滑动摩擦力的大小和A对B压力的大小，A (3)由B匀速运动，有F=f十f:=f,十f2 对B的压力和A的重力相等，所以只雾要知道 (15+24)N=39N。 A的重力，多余的步骤是B:按题图甲的装置安 装器材，安装过程中用手按住木块和木板，C步 同步作业（十二）牛顿第三定律 骤正确：通过弹簧测力计的示数来测量滑动摩 1.【解析】滑雪板对赛道的作用力与赛道对滑雪 擦力的大小，当木块刚开始运动时，示数不稳 板的作用力是一对作用力与反作用力，二者大 定，此时读数带来的误差较大，所以步骤D 小相等，方向相反，C正确，A,B,D错误 错误。 【答案】C (2)正确的做法应该是：松开按住木块和木板的 2.【解析】人对沼泽地地面的压力和沼泽地地面 手，让其运动，待木块静止后读出弹簧测力计的 对人的支持力是作用力与反作用力，故二力大 示数。 小一定相等，A、C错误，B正确：对人分析，人受 (3)由弹簧测力计可以直接读出示数为2.10N。 到重力和支持力，由于