2024年中考物理复习 实验探究的常用方法

第15招 实验探究的常用方法 人教版 九年级全 九年级物理极速提分法 例 典 例 剖 析 为了比较A、B 两种液体比热容的大小,某实验小组做了如图所示的实验,在两个相同的试管中,分别装入A、B两种液体, 将试管放入完全相 同的盛水烧杯中, 用相同的酒精灯加热。 (1)实验采用水浴法加热,目的是使液体A、B_受热。 解题秘方:水浴法加热,可使液体A、B均匀受热。 均匀 规律小结:在探究比热容的实验中,用相同的加热器加热相同的时间,可以控制物质吸收的热量相同。 (2)在试管中装入液体A、B时,要控制它们的初温和_相同。 解题秘方:由公式c=可知,要比较A、B两种液体比热容c的大小,应控制两种液体的质量m和初温t0相同,让两种液体吸收相同的热量Q,通过比较液体的末温t来判断两种液体比热容的大小。或让两种液体末温t相同,通过比较液体吸收热量Q的大小来判断两种液体比热容的大小。 质量 规律小结:不同物质,质量m和吸收的热量Q相同时,温度改变量 t大的比热容c小。不同物质,质量m和温度改变量 t相同时,吸收热量Q大的比热容c大。 (3)加热相同时间后,液体A、B 的温度如图所示,这表明液体_(填“A”或“B”)的比热容较大。 B 解题秘方:根据图示情景可知,加热相同时间即吸收相同的热量后,液体A升高的温度大于液体B升高的温度,又因为液体质量相同,由公式c=可知液体B的比热容较大。 训练角度 1 操作性实验 分 类 训 练 1.在探究电路的实验中,用铜导线按图甲连接好元件,闭合开关后,两表示数如图乙、丙所示。 (1)在连接两电流表的导线中,实际电荷定向移动方向是_(填“向左”“向右”或“无规则运动”)。 【点拨】 在题图甲中,电流从电源的正极出发,经过电流表、灯泡、开关回到电源的负极,电流方向是向右的,而实际电荷(电子)定向移动方向与电流方向相反,向左 向左 (2)在使用电流表前发现其指针偏向零刻度线左侧,应调节表盘下面的_,使指针归零。 【点拨】 使用电流表前,要检查电流表的指针是否对准零刻度线,如果不在零刻度线上,需要调节表盘下面的调零旋钮,使指针归零。 调零旋钮 (3)通过L1、L2的电流分别是_A、_A。 【点拨】 电路中,两灯并联,电流表A2测量通过灯泡L2的电流,电流表A1测量干路电流,而图乙选择的是0~3 A量程,故图乙为电流表A1,其示数为I=1 A;图丙选择的是0~0.6 A量程,示数为I2=0.24 A,即图丙为电流表A2,则通过灯泡L2的电流为0.24 A;通过灯泡L1的电流I1=I-I2=1 A- 0.24 A=0.76 A。 0.76 0.24 2.【2023 广安】为了探究“不同物质的吸热能力”,在两个相同的容器中分别装入质量、初温都相同的两种液体A、B,并且用相同的装置加热,如图甲所示。 训练角度 2 探究性实验 (1)实验中,可以通过比较_(填“升高的温度”或“加热时间”)来反映两种液体吸收热量的多少。 【点拨】 实验中用相同的装置加热,在相同的时间内放出的热量相同,则液体吸收的热量相同。 加热时间 (2)加热到4 min时,液体B的温度如图乙所示,此时温度计示数是_ 。 【点拨】 温度计的分度值为1 ,示数为42 。 42 (3)冬天,如果你想自制暖手袋,如图丙所示应选液体_(填“A”或“B”)作为供暖物质,其效果更佳。 【点拨】 由图丙可知,质量和吸收的热量相同,A的温度变化量小,可见A的比热容大;供暖物质要选用比热容大的物质。 A (4)上述实验中,主要用到的科学探究方法有转换法和_法。 【点拨】 本实验中,用到的科学探究方法主要有转换法和控制变量法。 控制变量 3.【2023 宜昌】小杰和小芳在探究“电流产生的热量与哪些因素有关”的实验中,在两个透明容器中密封等量的空气,各放置一段电阻丝,并连接一个装水的U形管,通过U形管中水面的高度差来判断电阻产生热量的多少。装置的密封性能良好,电源电压为6 V。 (1)小杰根据图甲观察到的现象得到“在通电时间和电阻相同时,_,电阻产生的热量越多”的结论。 电流越大 如图甲所示的装置中,右边两个5 的电阻并联后再与左边5 的电阻串联,通过右边两个电阻的总电流和通过左边电阻的电流相等,即I右=I左;由并联电路的电流特点可知I右=I内+I外,比较可知I左>I内;两容器中的电阻值相等(均为5 ),通电时间相等,电流不同,故探究的是电流产生的热量跟电流的关系;在电阻和通电时间相同时,电流越大,产生的热量越多,故通电一段时间左容器内的电阻丝产生的热量多。 【点拨】 (2)小芳猜想电流产生的热量与电阻大小有关,下列能支持她猜想的现象是_。 A.正常工作时,“36 V 54 W”的灯泡比“12 V 6 W”的灯泡亮 B.接线板上接入的用电器越多,导线越容易发热 C.电熨斗工作时