2023-2024学年人教版物理九年级下学期---常考题型专练1

人教版 物理 9年级第二学期 第1部分 (一)测量小灯泡的电功率 (二)电学综合计算：电功、电功率 (三)家庭电路作图 (四)家庭电路故障判断 第2部分（见另一份资料） (五)电磁学应用 (六)电磁学实验探究 (七)跨学科专题① (八)跨学科专题② (一)测量小灯泡的电功率 类型一　“伏安法”测量小灯泡的电功率 1. 利用如图甲所示的电路探究通过小灯泡的电流跟加在它两端电压的关系,实验中使用小灯泡的额定电压为2.5 V。 　　　　 (1)请根据图甲所示电路图,在图乙中将实物图连接完整(电表使用小量程)。 (2)如图甲所示,为了保护电路,闭合开关S前应将滑动变阻器滑片移动到　　　　(选填“A”或“B”)端。  (3)闭合开关S后,当滑片从滑动变阻器的一端向另一端移动时,小灯泡两端的电压连续发生变化,于是可得到多组测量值(U,I),根据测量值画出小灯泡的I-U图象如图丙所示。从图象可以发现:随着小灯泡两端电压逐渐增大(不大于额定电压),其灯丝的电阻值　　　　(选填“不断增大”“保持不变”或“不断减小”)。  (4)根据图丙可知,该小灯泡的额定功率为　　　　W。  2. 图甲是小明在测量小灯泡电功率时设计的电路图。已知小灯泡的额定电压为2.5 V,电源电压为4 V。 　　　　 (1)按照图甲所示的电路图,请用笔画线表示导线,在图乙中将实物图连接完整。(要求:导线不能交叉) (2)请将设计实验数据记录表格时遗漏的物理量和单位填入表格中的横线处。 实验次数 　　　  电流/A 实际功率/W 1 1.6 0.15 0.24 2 2.5 3 3.0 0.22 0.66 (3)小明:连接好电路后闭合开关,电流表和电压表均有示数,小灯泡几乎不发光,移动滑片P也不能改变小灯泡的亮度,原因可能是　　　　　　　　　　　　。  (4)排除故障后,调节滑动变阻器的滑片P,多次测量小灯泡的电功率。当电压表的示数为2.5 V时,电流表的示数如图丙所示,通过小灯泡的电流大小是　　　　A,可以算出小灯泡的额定功率为　　　　W。 (5)小明注意到小灯泡的亮度变化是第2次比第1次亮,第3次比第2次更亮。结合表中数据可以得出结论：　　　　　　　　。  (6)实验中进行多次测量的目的是　　　　。(选填字母)  A.求出小灯泡在不同电压下功率的平均值,减小误差 B.找出小灯泡的亮度与灯泡实际功率之间的关系 (7)利用本实验中的数据还可以探究：　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　。  类型二　利用电能表测量小灯泡的电功率 3. 如图所示为学校实验室中某电能表的表盘。 (1)该电能表示数为　　　　kW·h。  (2)小明利用该电能表和停表检测一只标识为“220 V　10 W”节能灯的额定功率。他关闭其他用电器,将该节能灯接入220 V的测量电路,设计了以下三种测量方案: 方案一:测量出电能表显示消耗1 kW·h电能所用的时间t1; 方案二:测量出1 min时间内电能表转盘转过的圈数n; 方案三:测量出电能表转盘转过1圈所用时间t2。 ①若使用方案二,小明计算额定功率的关系式应该为P=　　　　(单位:W)。(用数字和n表示)  ②比较三种方案,最可行的是方案　　　　。  类型三　“安阻法”测量小灯泡的电功率 4. 如图是测小灯泡额定电功率的实验,电源电压恒为4.5 V,小灯泡额定电压U额=2.5 V,正常发光电阻约为10 Ω。 　　　　 (1)请用笔画线代替导线,将电路连接完整; (2)闭合开关,调节滑片,当电压表示数为2.5 V时,电流表示数如图乙,则小灯泡的额定功率为　　　　W;  (3)若电压表损坏,兰兰增加一个定值电阻R0和两个开关,设计了如图丙所示的电路,并进行实验: ①只闭合开关S和S1,调节滑片P,使电流表示数为　　　　(用题中物理量字母表示);  ②保持滑片P位置不动,断开开关　　　,闭合其他开关,读出电流表示数为I;  ③用题中物理量字母表示小灯泡的额定功率表达式为P额=　　　　。(用题中物理量字母表示)  类型四　“伏阻法”测量小灯泡的电功率 5. 课后服务社团活动中,“创新”兴趣小组在“测定小灯泡的电功率”的实验中先用如图甲所示的器材进行实验,其中电源电压为6 V,小灯泡额定电压为2.5 V(正常发光时电阻约为12 Ω)。 (1)为能顺利完成该实验,下列不同规格的滑动变阻器应选用　　　　 (选填字母); A.“10 Ω,0.5 A”的滑动变阻器 B.“20 Ω,2 A”的滑动变阻器 C.“5 Ω,1 A”的滑动变阻器 (2)电路连接完成后,闭合开关,发现电压表示数接近电源电压,电流表无示数,小灯泡不亮。那么出现该故障的原因是　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　;  (3)故障