2024年中考道德与法治一轮复习课件：遵守社会规则 走进法治天地

课时9　遵守社会规则　走进法治天地 二、法治教育 1 考点 课程内容 要求 核心素养目标 学业质量 标准 考查 频率 维护秩序 遵守规则(八上第三课) 维护公共秩序 践行遵纪守法的道德要求 运用实际案例说明与生活相关的法律规定（法治观念、责任意识） 5年1考 认识法律（七下第九课） 初步认识法治的内涵，理解法治是治国理政的基本方式 了解公民的合法权益一律平等地受到法律保护，对任何人的违法犯罪行为都依法予以追究，不允许任何人有超越法律的特权 5年2考 特殊保护（七下第十课） 了解以民法典为代表的、与日常生活以及未成年人保护密切相关的法律法规，树立法治意识，养成守法用法的思维方式和行为习惯 5年4考 考点 维护秩序 遵守规则 1．社会秩序与社会规则的区别   社会秩序 社会规则 含义 社会秩序是社会生活的一种有序化状态。 社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的调节我们行为的规则。 分类 社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等。 规定了强制性措施的法律、纪律等；包含了非强制性手段的道德、风俗等。（道德和法律是调节人们行为的两种主要社会规则。） 作用 (重要性) ①社会正常运行需要秩序。②社会秩序是人民安居乐业的保障。 维护秩序靠规则：①社会规则明确社会秩序的内容。②社会规则保障社会秩序的实现。 2.如何理解社会规则与自由的关系？（为什么说自由与规则不可分？） （1）社会规则划定了自由的边界。①自由受道德、纪律、法律等社会规则的约束。②我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 （2）社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。 易混易错　规则既限制自由，又保护自由。只有遵守规则，不超越自由的边界，才能得到真正的自由。“规则限制了自由，要打破规则，追求绝对自由”的说法是错误的。 3．怎样遵守和维护规则？（遵守和维护规则的要求） 遵守规则 ①遵守社会规则需要他律和自律。遵守社会规则，既需要监督、提醒、奖惩等外在约束（他律），又需要自我约束（自律）。②遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳，将规则内化于心、外化于行。 维护规则 ①从自己做起，自觉遵守规则。②在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。 4.改进规则的原因（必要性）和做法（措施） 原因 （必要性） 规则不是一成不变的。随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原来没有的规则，需要制定；一些原有的规则失去了存在的合理性，需要废除；一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。 做法 （措施） 我们要积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。 考点 认识法律 1．如何理解生活与法律息息相关？(我们的生活需要法律的原因) ①我们在生活中形成的各种社会关系，以及由此产生的矛盾和纠纷，需要法律来调整。法律是应生活的需要而制定和颁布的，又对生活加以规范和调整。②法律通过调整社会关系，不仅服务于人们当下的生活，而且指导着人们未来的生活。③我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务。法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。 易混易错　法律就在我们身边，与我们每个人如影随形，相伴一生。“只要不犯法，法律就与我们无关”的说法是错误的。 2．法律的本质、特征和作用 本质 法律是统治阶级共同意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。 特征 ①法律是由国家制定或认可的。②法律是由国家强制力保证实施的。③法律对全体社会成员具有普遍约束力。 作用 ①法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。②法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务。③法律为我们评判自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。④法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。 3.法律对全体社会成员的普遍约束力体现在哪里？ ①公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。②每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务。③任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。 4．法律和道德、纪律等其他行为规范的关系   法律 道德、纪律等其他行为规范 区别 产生方式 由国家制定或认可 不是由国家制定的 实施手段 由国家强制力保证实施，以强大的国