第三单元辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一（单元测试）--2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

第三单元测试 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题（本大题共16小题，每小题3分，共48分） 1．宋元话本，是宋元时代说话人演讲故事所用的底本。如《大唐三藏取经诗话》，它就是《西游记》的雏型，讲史话本《大宋宣和遗事》是《水浒传》的早期故事底本，后来被说书艺人不断阐发，形成小说。这主要说明当时（   ） A．城市娱乐活动丰富 B．文学呈现世俗化趋势 C．通俗文化成为主导 D．工商业资产阶级兴起 2．《东京梦华录》记载北宋桥夜市：“自州桥南去，当街水饭、干脯。梅家鹿家鹅鸭鸡兔肚肺鳝鱼等，每个不过十五文。至朱雀门，白肠、红丝、辣萝卜等”。马街夜市和“瓦子”周边，贩卖各类小吃不计其数，丰富多彩。由此可见，宋朝（   ） A．社会上奢靡之风盛行 B．商业活动脱离政府监管 C．城市的经济功能增强 D．夜市成为地方商业中心 3．观察如图，根据图中信息，判断其朝代应该是（   ） A．秦朝 B．唐朝 C．宋朝 D．明朝 4．有史家认为：“宋词、宋文、宋画、宋代文玩以及宋代理学，构成了一个精致辽阔而又森严的贵族世界，而在这一世界之外，另有一种文化形态崛起，这就是熙熙攘镶的商市生活、在人头攒动的瓦舍勾栏中成长起来的野俗而生动的市民文化，”这反映了宋代（   ） A．社会文化日益多元化 B．理学推动了贵族文化兴起 C．古典文化已达到顶峰 D．市民文化冲击了贵族文化 5．宋代，以士大夫为基础的官僚政治取代了以往的士族门阀政治，文人出身的官员成了国家官僚队伍的主体和政治结构的中坚。这一变化出现的主要因素是（ ） A．世家大族的没落 B．以文治国的推行 C．科举规模的扩大 D．武将势力的削弱 6．宋朝在府州设置通判，又叫监州，主要职责是监督知府、知州。这反映出宋代 A．皇权独尊局面出现 B．加强了对地方的控制 C．开创了地方监察先河 D．选官制度发生变革 7．某一书籍记载“用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、腊和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印。”该书最有可能的是 A．《九章算术》 B．《齐民要术》 C．《梦溪笔谈》 D．《授时历》 8．元朝实行“四等人制”，人为的将境内各族人民划分为四个等级，下列关于“四等人制”的评价不正确的是 A．加强了各族间的交往与联系，促进统一多民族国家的发展，推动中华民族的形成 B．促进了对边疆地区的进一步管理与开发，有利于民族交融 C．区别对待的民族政策容易激化矛盾，不利于统治，是元朝最终覆亡的重要原因之一 D．实质是民族分化和民族歧视政策，没有任何积极作用可言 9．有学者指出，自唐宋以来，一般人都竞争于科目的进取，元代一旦废除了这种制度，便使这些士子们的才力无从表露，而恰好这时一种新兴文体产生了出来，于是他们就多半从事于戏曲的写作。据此可见，元曲 A．戏曲艺术的积累与发展 B．文人地位的变化 C．市民阶层的进一步扩大 D．元代以词曲取士 10．元朝科举中蒙古、色目人人数与汉人相差悬殊，但进士分配名额一样。其考试科目也少而简单。考试程序，汉人三场：第一场明经，在《四书五经》内出题；第二场古赋诏诰章表；第三场策。而蒙古、色目人只有汉人的第一和第三场。由此可见，元朝的科举制 A．满足了蒙古贵族仕途的愿望 B．改变了考试制度的基本规则 C．导致了汉族士人活力的衰退 D．减缓了北方民族融合的步伐 11．北宋文人文同在诗中写道：“读书不求官，但与耕稼亲。”南宋士人余芑舒交代其子孙“治生不求富，读书不求官”。这可以佐证两宋时期 A．抑商政策有所松弛 B．价值观念趋向多元 C．士农工商地位平等 D．科举制度高度发达 12．图为《金史》卷五十五《百官志》中关于尚书省的记载。这说明金朝（    ） 尚书令一员，正一品，总领纪纲，仪刑端揆。 左、右丞相各一员，平章政事二员，从一品，为宰相，掌丞天子，平章万机。 参知政事二员，从二品，为执政官，为宰相之贰，佐治省事。 A．认识到中原文化的先进性 B．完全采用汉族统治方式 C．提高了中央政府行政效率 D．重用文人加强君主专制 13．唐朝的时候，官府规定，“工商杂类”不得参与科举。到了宋朝，这一政策变了，商人及其子女都允许参加科举。这反映出宋代（   ） A．社会结构发生变化 B．门第观念淡化 C．人身依附关系减弱 D．政府职能弱化 14．北宋画家张择端的《清明上河图》生动再现了北宋汴京城商业的繁荣，全图分为“汴京郊外春光、汴河场景、城内街市”三部分，其中“城内市”中茶坊、酒肆、脚店、肉镜、庙宇、公廨等店铺随处可见。这反映出（   ） A．商品交易突破时间限制 B．商品交易突破地点限制 C．商业管理出现混乱局面 D．汴京城以经济功能为主 15．据如图并结合所学