第五章 第四节 幼儿的自我意识（练习）-《幼儿心理学》（人教版第二版）同步精品课堂

5.4：幼儿的自我意识 一、填空题 1.自我意识是一个 结构。 2.从形式上，自我意识包括 、 和 。 3.从内容上看，自我意识包括 、 和 。 4.3岁儿童开始区分“愿意”和“应该”，也就是说开始懂得了 要服从 。 5.4岁儿童开始能根据要求来 自己的活动。 6.儿童开始用“ ”来替代自己的名字，就意味着从行动中实际地成为主体了。 7.自我意识的核心是 。 8. 岁儿童可以进行非常具体的自我评价。 9. 岁儿童能从多方面进行自我评价。 10.儿童自我体验中的各因素发展是不平衡的， 和 发生较早， 、 和羞愧发生较晚。 二、选择题 1.当儿童的自我评价与成人的评价不一致时，（ ）岁儿童会提出申辩。 A.3 B.4 C.5 D.6 2. 自尊心、自信心和羞愧感等是( )的成分。 A.自我评价 B.自我体验 C.自我控制 D.自我觉醒 3.“老师说我是好孩子”、“老师说我不乖”，这些都说明幼儿对自己的评价是（ ) A.独立性的 B.个别方面的 C.多方面的 D.依从性的 三、判断题 1.自我概念是自我意识的认知成分之一。（ ） 2.自尊是自我体验的重要体现。（ ） 3.自制、自立、自主、自我监督和自我控制是自虐的根源。（ ） 4.3岁儿童说“宝宝饿了”，表明有了对自己身体内部状态的意识。（ ） 5.总的说来，幼儿的自我控制能力较弱。（ ） 四、简答题 1.自我意识包括哪些方面？ 2.儿童的自我评价的特点？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 5.4：幼儿的自我意识 一、填空题 1.自我意识是一个 结构。 【答案】多维度 2.从形式上，自我意识包括 、 和 。 【答案】自我认识 自我体验 自我调控 3.从内容上看，自我意识包括 、 和 。 【答案】物质自我 心理自我 社会自我 4.3岁儿童开始区分“愿意”和“应该”，也就是说开始懂得了 要服从 。 【答案】愿意 应该 5.4岁儿童开始能根据要求来 自己的活动。 【答案】管理 6.儿童开始用“ ”来替代自己的名字，就意味着从行动中实际地成为主体了。 【答案】我 7.自我意识的核心是 。 【答案】自我评价 8. 岁儿童可以进行非常具体的自我评价。 【答案】4 9. 岁儿童能从多方面进行自我评价。 【答案】6 10.儿童自我体验中的各因素发展是不平衡的， 和 发生较早， 、 和羞愧发生较晚。 【答案】愉快 愤怒 委屈 自尊 二、选择题 1.当儿童的自我评价与成人的评价不一致时，（ ）岁儿童会提出申辩。 A.3 B.4 C.5 D.6 【答案】D 【解析】6岁以后，儿童出现独立性评价，特别表现在儿童的自我评价与成人的评价不一致时，儿童会提出申辩，表示反感和不信任。 2.自尊心、自信心和羞愧感等是( )的成分。 A.自我评价 B.自我体验 C.自我控制 D.自我觉醒 【答案】B 【解析】自我体验是自我意识的情感成分，是个体对自己所持有的一种态度。它包括自尊、自信、自卑、自豪感、内疚感、自我效能感和自我欣赏等。 3.“老师说我是好孩子”、“老师说我不乖”，这些都说明幼儿对自己的评价是（ ) A.独立性的 B.个别方面的 C.多方面的 D.依从性的 【答案】D 【解析】4岁的儿童可以进行自我评价，但非常具体，例如，问儿童为什么说自己好，他会说“我听老师的话”、“我帮老师收玩具”。6岁的儿童不仅能从个别方面进行自我评价，还能从多个方面进行自我评价，表现出自我评价的多向性。例如，要6岁儿童回答他是好孩子的理由时，他会说“我对人有礼貌，和小朋友一起玩，还帮老