5.2化学反应的表示2课件---2023--2024学年九年级化学鲁教版上册

化学学科的特用语言是什么？ 化学 用语 化学式 化学方程式 元素 符号 C 、H、O H2、O2、 H2O、CO2 第五单元第2节 化学反应的表示2 C层 B层 A层 正确书写 化学方程式 学习目标 说出化学方程式表示的 意义 B层 写出电解水的文字表达式和画出微观图 水→氢气+氧气 通电 通电 2H2O = 2H2 +O2 通电 宏观 微观 书写原则 以客观事实为依据。 遵循质量守恒定律。 一、写： 二、配： 三、注： 四、标： H2O H2 + O2 正确书写化学方程式的步骤 2 2 写出反应物、生成物的化学式 配平化学方程式 注明反应条件 标出生成物状态，短线变等号 通电 注明反应条件 表示加热； 点燃、高温必须写文字。 如果反应物和生成物中都有气体，气体生成物就不需要标注“↑”。同样，对于溶液中的反应，如果反应物和生成物中都有固体，固体生成物也不需要标注“↓”。 CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2 +Na2SO4 试写出氢气燃烧的化学方程式。 2H2+O2 = 2H2O 点燃 化学计量数 配平的方法： 1、观察法 2、最小公倍数法 3、奇数变偶数法 Al + O2 —— Al2O3 Fe + O2 —— Fe3O4 CH4 + O2 —— CO2 + H2 O 点燃 点燃 点燃 2 3 4 3 2 2 2 我来配平 一、配平的目的：配平化学方程式的目的是使所书写的化学方程式符合质量守恒定律。 （即：让两边的原子个数相等） 二、配平的注意事项： 1、配平时不能改动化学式中元素符号右下角的数字。 2、配平后的各化学式前的计量数必须是最简整数比。 配平 请写出下列化学方程式： (1)木炭在氧气中燃烧 (4)过氧化氢在催化剂的条件下，生成水和氧气 (2) 铜和氧气在加热的条件下生成氧化铜 (3)铁丝在氧气中燃烧 A、C+O2 ====CO2 B、Cu+O2===CuO2 C、3Fe+ O4 ==== Fe3O4 D、H2O2 ===H2O + O2 加热 请你诊断 化学式写错，违背了客观事实 缺少反应条件，气体符号应用不当，氧气化学式不能改动 缺少反应条件，没有配平，不符合质量守恒定律 反应条件写错，气体符号应用不当 燃烧 化学方程式书写步骤 标 注 配 写 写出反应物和生成物的化学式。 配平化学方程式。 注明反应条件。 标出生成物的状态。 H2O H2 + O2 你能获得哪些信息？ 通电 ↑ ↑ 2 2 意义： H2O H2 + O2 通电 ↑ ↑ 2 2 1.宏观意义 反应物 反应条件 水在通电条件下生成氢气和氧气。 意义、读法 生成物 表示反应物、生成物和反应条件。 读法： 意义： H2O H2 + O2 通电 ↑ ↑ 2 2 2.微观意义 读法： 意义、读法 表示反应物、生成物各物质微粒的个数关系。 在通电条件下，每2个水分子生成2个氢分子 和1个氧分子。 意义： H2O H2 + O2 通电 ↑ ↑ 2 2 3.量的意义 读法： 36 : 4 ：32 意义、读法 2X 2X 表示化学反应中各物质的质量比。 （相对分子质量 X 化学计量数之比） 在通电条件下，每36份质量的水生成4份质量的氢气和32份质量的氧气。 18 : 2 : 32 2H2+O2 = 2H2O 点燃 实战演练 宏观意义： 微观意义： 量的意义： 氢气 氧气在 的条件下 水。 H:1 O:16 每 质量的氢气与 质量的氧气 点燃时完全反应，生成 质量的水。 每 氢分子与 氧分子在点燃时 生成 水分子。 4份 2个 生成 点燃 和 1个 2个 36份 32份 4 ：32 ： 36 化学方程式 表示的意义 反应物 生成物 反应条件 微粒个数比 物质 质量比 说说你的收获与困惑！ 定义 化学方程式 书写 意义 （原则、步骤） （质、量、微观） P109在线测试 作业：挑战自我 写出下列化学反应的化