专题1 幼儿园教育活动概述（课件）-《幼儿园教育活动设计与指导》（高教社第二版）高考备考讲练测（山东省）

1.1幼儿园教育活动概述 专题复习讲练测 目 录 01. 幼儿园教育活动的含义 02. 幼儿园教育活动的特点 03. 幼儿园教育活动设计的基本类型 考纲解读/考情分析 一 考纲要求： ·了解幼儿园教育活动的含义、基本类型 ·理解幼儿园教育活动的特点 考情分析：以选择题的形式为主，在高考卷选择题36-50题活动设计部分，占分值2-4分。本节知识需要区分的特点较多，需要对比记忆，加深印象 知识点梳理 二 幼儿园教育活动是教师有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程 首先，幼儿园教育活动是“有目的、有计划”的教育活动 其次，幼儿园教育活动是以幼儿为主体，以教师为主导的教育活动过程 最后，幼儿园教育活动是“多种形式的”教育活动 一、幼儿园教育活动的含义（了解，单选） 知识点梳理 二 （一）广泛性和启蒙性 幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是学校教育制度的基础阶段，其教育内容、教育过程涉及幼儿生活中所接触的方方面面，包括自然环境、社会环境，具有广泛性和丰富性。但是，从幼儿的认真水平和年龄特点来看，起所能接受的、理解的教育内容有事粗浅的、初步的、简单的，具有启蒙性 例：10以内的数数 认识常见的几何图形 比较物体的大小长短 二、幼儿园教育活动的特点（了解，单选） 知识点梳理 二 （二）趣味性和游戏化 《规程》：以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中 幼儿园应当将游戏作为对幼儿进行全面发展教育的重要形式 例：户外体育游戏“老猫睡觉醒不了”“找朋友”“切西瓜”都是通过趣味游戏的方式训练幼儿走、跑、跳等动作技能 幼儿初学绘画时通过“小鸡吃米”练习画点，通过“装糖球”练习画圆形 知识点梳理 二 （三）综合性和整合性 在《纲要》中指出教育活动内容的选择要考虑幼儿感兴趣的事物和问题，各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展，充分发挥各种教育手段的交互作用 例：对某一主题的探究活动可以涉及多个领域和层面，如对鞋的认识 知识点梳理 二 （四）随机性和潜在性 教师要善于发现幼儿感兴趣的事物和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。在幼儿的一日生活中，教师要注意观察周围的事物，及时发现教育的契机，并主动挖掘其潜在的教育价值，不断生成新的教育内容 例：当雨后的天空出现了一道彩虹，教师应马上不失时机地组织幼儿观看 教师正带领幼儿在院子里散步，发现了掉在地上的片片花瓣，于是观察颜色、数花瓣的数量。。。 知识点梳理 二 二、幼儿园教育活动的特点（理解，结合案例单选） 广泛性和启蒙性 1 2 综合性和整合性 3 4 趣味性和游戏化 随机性和潜在性 知识点梳理 二 三、幼儿园教育活动的基本类型（了解，单选） 生活活动 区域活动 教育活动 （一）按幼儿一日生活的性质不同分类 知识点梳理 二 1.生活活动 概念：生活活动指幼儿在幼儿园一日生活中的进餐、饮水、睡眠、盥洗、如厕等，几乎占了幼儿在园的一半时间，这也是幼儿园与其他教育阶段的主要区别之一（单选） 生活活动的教育意义：（单选，简答） （1）培养幼儿良好行为习惯的主要途径 （2）培养幼儿社会性的主要途径 （3）对幼儿进行个别教育的最佳时机 知识点梳理 二 2.区域活动 概念：区域活动又称活动区（活动角）活动，指幼儿在活动区内进行的以自由游戏为特征的活动，是幼儿在园一日生活中的主要活动之一，是满足幼儿不同兴趣和需要的最好途径（单选） 优点：通过区域活动，满足幼儿交往的需要，培养幼儿合作的能力，丰富幼儿的生活经验，让幼儿勇于尝试和探索，培养幼儿积极的活动态度，促进幼儿创造性和个性的发展（单选） 常见的活动区：角色游戏区（娃娃家、医院、超市、餐厅等）、积木区（建筑区）、音乐区、嬉水区、沙池区、植物区、科学区、语言区、美工区、图书区 知识点梳理 二 （二）按教育内容分类 健康 艺术 自《纲要》颁布以来，按五大领域进行的教育活动逐渐被广泛采用 语言 科学 社会 知识回顾：《纲要》颁布于哪一年？ 知识点梳理 二 （三）按组织形式的不同分类（了解，单选） 集体活动 小组活动 个别活动 思考：从三种类型的 名称来看，他们有什 么区别呢？ 知识点梳理 二 1.集体活动 概念：集体活动一般是在教师的直接指导组织下进行的活动（单选） 特点：全班幼儿在同一时间内做同样的事情，活动过程以教师的引导和组织为主。一般来说，幼儿国内幼儿园受传统教育模式的影响较深，此种形式最为普遍，学习效率也较高（单选） 知识点梳理 二 2.小组活动 概念：小组活动就是将全班幼儿分成几个小组进行的活动。这里的分组既可以是教师有计划安排的分组活动，也可