第 12课《干点家务活》（教学设计）统编版道德与法治一年级下册

部编版一年级下册道德与法治第 12课《干点家务活》教学设计 1.鼓励学生积极参与家务劳动，启发和引导学生感受做家务的好处，体会在做家务过程中的快乐和成长。 2.指导学生动动手、动动脑，帮助他们掌握一些家务劳动的技能，养成勤劳、负责、自主、自立的品质。 3.懂得做家务是爱父母长辈的表现，学会与家人沟通，争取做家务的机会，培养坚持做家务的习惯。 教学重点： 帮助学生掌握一些家务劳动的技能。 教学难点： 让学生感受做家务的好处，懂得做家务是爱父母长辈的表现。 教学准备：1.桌子、抹布、蔬菜、水果、碗筷、鞋子模型、衣服、学生做家务音频资料。课前小游戏： 教学过程： 师生一起伴着音乐做手指操《变变变》。 （设计意图：通过游戏引入手的话题，在欢快的气氛中进入新的课程。） 一、课前体验，初步感悟 课前布置学生在家做一些力所能及的家务活，初步感受做家务活的辛苦，体会爸爸妈妈每天的辛苦，从而启发他们有会为父母分担家务活的意识。完成课前家务调查表，看一看学生在家里都会做哪些家务活呢。（设计意图：通过调查表的形式，让学生更直观的感受在家里可以用双手可以帮助家人做哪些家务，体会做家务的艰辛。） 二、课中体验，深化感悟 （一）引入话题，唤醒生活 1.师：孩子们，刚才玩游戏开心吗？我们的小手会做游戏，带给我们许多快乐，多能干的小手呀。我们这双能干的小手在家里还可以帮助爸爸妈妈做些什么呢？ 2.师：孩子们，像扫地，洗碗，擦桌子，这些都属于家务活。板书：干点家务活 （设计意图：通过实际生活回忆唤醒学生对做家务的认知，引入做家务的话题。） 活动一：我做过的家务活 1. 师：瞧，老师给你们带来了什么？这可不是普通的苹果树呢，苹果树上结的果子可是与众不同的，大家看苹果上有好多图片，是我们常做的家务活，找一找你都会做哪些家务活？ （设计意图：通过观察家务图片回忆自己做过的家务活。） 2.师：出示课前做好的“家务调查表”，交流自己都做过哪些家务活，并鼓励孩子上台贴“家务小苹果”。 （设计意图：通过贴红苹果的游戏，激发学生参与兴趣，让课堂气氛高涨。） 3.师：孩子们，大家都是爱做家务的好孩子。播放视频学生做家务的视频，鼓励孩子夸一夸视频中出现的孩子。 （设计意图：激发学生夸赞同伴，向积极做家务的孩子学习。）师总结：孩子们，作为一年级的小学生，我们也是小大人了，可以帮家人做很多家务，劳动的同时把幸福送给了家人，也把快乐带给了自己。贴板书：快乐 活动二：做多点家务很不错 1.师：孩子们你们第一次做家务是什么样子的。 生 1：讲述洗碗 师：大家看，干家务活不仅可以锻炼身体，还开动了我们的脑筋。板书：贴锻炼身体、开动脑筋 学生 2：洗袜子 学生 3：帮奶奶摘菜 师：做了家务不仅孝敬了奶奶，还表达了你对奶奶深深的爱意，真是一个有责任心的孩子。 板书：责任感 学生 4：倒垃圾 2. 教师补充垃圾分类及倒垃圾的技巧。（设计意图：通过垃圾分类视频的补充，引导学生分类倒垃圾的意识，增强学生的环保意识。）师总结：孩子们，干家点家务活真不错，让我们养成了爱劳动的好习惯。瞧，谁来了？小猪佩琪也想也想和我们一起学做家务活呢。 大家跟他打个招呼吧。 （二）合作学习，体验生活 活动三：再来学一招 1. 创设四种做家务活的情景： 情境一：佩琪放学回到家，妈妈正在做饭，需要帮忙摘菜。（教师播放教授摘菜的视频） 情境二：饭前帮着爸爸摆碗筷。 情境三：吃完饭，猪奶奶正在弯着腰擦桌子呢。需要帮着擦桌子 （设计意图：通过学生上台展示擦桌子，激发学生做家务活的自豪感，让学生在做家务活的同时感受到快乐。） 情境四：吃完饭后，小猪佩琪一家人坐在沙发前看电视。给家人洗水果。 2.分小组商量选择哪种家务活。一组择菜二组洗水果三组摆碗筷四组擦桌子 3.在温馨提示指导下有序的做家务。 4.分组展示小组做家务的成果。师总结：对呀，做家务其实就是一件快乐的事看来简单的家务活难不倒大家，接下来想不想挑战更有难度的家务活？ 活动四：家务大闯关温馨提示： 1. 在小组长的带领下，合作完成。（配乐） 2. 碗筷组的同学注意安全，要轻拿轻放。 3. 讲究卫生，垃圾放入垃圾桶 第一关：叠上衣 1.师：在动手之前，老师先调查一下，在家叠过衣服的同学，请举手，你平时都是怎样叠的?学生上台展示如何叠衣服。 2.教师图片展示叠上衣的技巧 3.小组内练习叠上衣。 第二关：叠裤子 1.教师课件教授叠裤子的方法。 2.学生小组内练习叠裤子。 第三关：系鞋带 1.师：现在我们来挑战最有难度的第三关：系鞋带。系鞋带可是一件有难度的家务活，接下来可要认真学哦。 2.请小组长来领取鞋子模型，一起练习系鞋带吧。已经会了的同学，可以帮帮不会的同学。（师巡视，随时指导不会的孩子。） （设计意图：系鞋带对学生来说比较难，通过游戏的形式不断地强化系鞋带的技巧，让学生在