浙江省杭州市十三中教育集团2023-2024学年九年级上学期12月独立作业历史与社会•道德与法治试卷

1 一、选择题（本大题 27 小题，每题 2 分，共 54 分。请选出各题中一个最符合题意的正确选 历史与社会•道德与法治独立作业 项，不选、多选、错选均不给分） 为有助于开展线上教学，某历史公众号推送了下图专题资源包。请回答第 1～2题。 A.文学成就巨 《阿拉伯数字的由来》 《国宝档案之甲骨文》 《汉谟拉比法典》金字塔系列图片 1.请判断该专题是（ A.古代欧洲文明 ） B.封建时代的欧洲 C.古代亚非文明 D.封建时代的亚洲 2.上述资源包反映的文明成果出自古代不同文明地区，突出体现了古代文明的（ ） A.传承性 B.多元性 C.交互性 D.同一性 3.马克思说：“希腊的内部极盛时期是伯里克利时代，外部极盛时期是亚历山大时代。”“希 腊的内部极盛”在政治方面主要表现为（ A.东征促进文化交汇C .民主政治达到顶峰 ） B.公民大会掌握实权 D.国家统一疆域辽阔 4.美国学者迈尔斯认为：“犹太人的宗教、希腊人的艺术、罗马人的法律，是 现代文明里三种最真实、最强有力的因素。从这个意义上讲，这座台伯河畔的 城市依旧统治着世界。”“依旧统治着世界”体现在（ ） A.罗马帝国版图地跨三大洲C .基督教成为罗马帝国国教 B.拜占庭帝国传承希腊文化D .罗马法奠定欧洲民法基础 5.示意图能够勾勒出史实之间的关联。右侧示意图中①处可填（ ） A.儒家文化C .印度文化 B.阿拉伯文化D .拜占庭文化 6.大化改新把广大部民（农民）从氏族贵族的占有下解放出来，作为公民授予“口分田”，负 担一定的租庸调，地位有所改善，百姓大悦，提高了生产的积极性。可见，大化改新（ ） A.推动了日本经济发展C .促进了生产工具革新 B.建立了中央集权制度D .促进了土地流转买卖 7.据下图推知，阿拉伯人对世界文明发展的贡献体现在（ ） 大 B.沟通东西方文明 C.科技水平先进 D.保存了大量古籍 （第 5题图） 2 8.下列语句，按出现的先后顺序排列，正确的是（ ） ①“走自己的路，让别人说去吧。” ②“认识你自己。” ③“最美好的花朵” ④“全世界无产者联合起来。” A. ①②③④ B.②①③④ C.②③①④ D.③①②④ 9.下列是四大帝国的扩张路线图，伴随其扩张而传播宗教的是（ ） A.图一和图二 B.图一和图三 C.图三和图四 D.图二和图三 10.当中国有了玉米（原产地美洲），北美有了小麦（原产地西亚），意大利有了番茄（原产 地南美洲）……人们的饮食习惯自然而然地发生了改变。引起上述现象出现的根本原因是（ ） A.资本主义萌芽 B.文艺复兴 C.新航路开辟 D.早期殖民掠夺 11.“三角贸易”反映了资本原始积累的野蛮性和残酷性。下图中，能反映“三角贸易”航程 路线的是（ ） A B C D 12.对下图所示年代尺解读最全面、最准确的是（ ） A.西方国家民主化进程 B.工业革命与殖民扩张 C.拿破仑的对外战争 D.欧洲资产阶级革命 13.人民群众是历史发展的决定力量，杰出人物是历史发展中的关键力量。下列杰出人物与其 历史贡献相符的是（ ） 选项 人物 历史贡献 ① 释迦牟尼 创立佛教并将佛教传播到亚洲多个国家 ② 屋大维 首创元首制使罗马从帝国演变为共和国 ③ 华盛顿 领导人民赢得美国独立并制定美国宪法 ④ 斯蒂芬森 设计的蒸汽机车标志着铁路时代的开始 1787 1789 18041689 图一 图二 图三 图四 3 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 14.2023 年 9 月 23 日，杭州第 19 届亚运会开幕式首次采用了 仪式。 A.水上高速点火 B.数字人点火 C.电子弹射点火 D.无人机点火 15.2023 年是浙江省实施“ ”战略二十周年。 A.共同富裕 B.大美浙江 C.八八战略 D.山海协作 16.近些年，浙江省借助数字优势，不断推动智慧农业发展。在西湖区，茶农可以通过 5G 实时 了解茶园的气象数据、生长情况，和浙江大学实验室合作不断研发种植技术，与淘宝等网商合 作拓宽销售渠道，实现了生产示范、技能培训、产品展销的良性模式。这传递出（ ） A.核心科技要掌握在自己手中 B.技术创新推动农业生产力发展 C.我国已经建成科技创新型强国 D.科技是推动发展的第一资源 17.2023 年 12 月 11 日至 12 日，中央经济工作会议在北京举行，会议系统部署了 2024 年经济 工作。会议强调，明年要围绕推动高质量发展，扎实做好经济工作。会议谋划了进一步全面深 化改革的重大举措，要求继续扩大高水平对外开放，为推动高质量发展、加快中国式现代化建 设持续注入强大动力。此次会议传递出（ ） ①中国的改革只有进行时，没有完成时，改革必须进行到底 ②中国要坚持对外开放，努力成为世界发展的主要动力和重要引擎 ③中国的改革是一场全面深刻