第01讲 指南针为什么能指方向（同步课件）-2023-2024学年八年级科学下册同步精品课堂（浙教版）

浙教版八下第一章第一节 教学目标： 1、认识磁体与磁极，学会磁极间的相互作用的规律及应用，理解解磁化现象及其应用； 2、认识磁场及其方向性，知道磁体周围的磁场分布状况； 3、知道磁感线可以形象地描述磁场，知道磁感线的方向是怎样规定的，会画常见磁体的磁感线； 4、知道地球周围有磁场，知道地磁场的N、S极所处的位置。 指南针为什么能指方向 1 目录 一、思维导图 二、新课引入 三、基础知识 （1）磁体与磁极 （2）磁场 （3）磁感线 （4）地磁场 四、题型归纳 思维导图 新课引入 这些动物靠什么认路导航呢？为什么很少有迷路的？ 海龟和信鸽能够感知地磁场，通过地磁场进行导航 基础积累 一、磁体与磁极 1.磁性：磁铁能吸引 等物质，磁铁的这种性质叫做 。 铁、钴、镍 磁性 2.磁体 （1）概念：具有磁性的物质叫做磁体。 （2）分类： ①软磁体：软铁 ②硬磁体（永磁体）：钢 ③人造磁体：条形磁体、蹄型磁体、小磁体、环形磁体 ④天然磁体 基础积累 一、磁体与磁极 3.磁极：磁体上磁性最 的部分（任何一个磁体都有 磁极且是不可分割的） 如果磁体能够自由转动，如用针尖支撑小磁针，静止时两端总是指向南北方向。 我们把磁体指北的那个磁极叫北极（north pole），又叫N极； 指南的那个磁极叫南极（south pole），又叫S极。 （1）两个磁极：南极（S），指南的磁极叫南极；北极（N），指北的磁极叫北极（2）磁极间的相互作用规律：同名磁极互相 ，异名磁极互相 。 强 两个 排斥 吸引 基础积累 一、磁体与磁极 4.磁化（1）概念：使原来没有磁性的物体获得 的过程。（2）方法： 用一个磁体在磁性物体上沿同一方向摩擦，就可使这个物体变成磁体。 （不接触也可以磁化） 5.去磁（1）概念：使原来具有磁性的物体的磁性变弱或消失（2）方法：剧烈碰撞、高温加热 磁性 题型归纳 【例1】用一根不知有无磁性的铁棒的A端靠近一根悬挂的条形磁铁的N极，磁铁靠近铁棒，如图中甲所示，则可判断铁棒　 　带有磁性（“一定”、“不一定”）；若改将铁棒的B端靠近悬挂的条形磁铁的N极，磁铁远离铁棒，如图中乙所示，则可判断铁棒_____带有磁性，且A端为　 　极（填“N”、“S”）。 【答案】不一定；一定；S 【例2】用磁铁的一极在一根缝衣针上沿同一方向摩擦几次，如图，则摩擦后的缝衣针（　　） A．可以磁化，且磁化后A端为S极 B．可以磁化，且磁化后A端为N极 C．可以磁化，但不能确定A端的磁极 D．不能被磁化，所以不会出现磁极 【答案】D 基础积累 二、磁场 1.磁场（1）概念：在磁体周围存在的一种物质，能使放入其中的磁针偏转，这种物质看不见，摸不到，我们把它叫做磁场。（2）基本性质：磁场对放入磁场中的磁体产生磁力的作用。（3）磁场的方向：规定——在磁场中的任意一点，小磁针静止时，N极所指的方向就是该点的磁场方向。注意——在磁场中的任意一个位置的磁场方向只有一个。 基础积累 三、磁感线 1.磁感线（1）概念：为了形象地描述磁场，在物理学中，用一些有方向的曲线把磁场的分布情况描述下来，这些曲线就是磁感线。 （2）方向：为了让磁感线能反映磁场的方向，我们把磁感线上都标有方向， 并且磁感线的方向就是磁场方向。 基础积累 三、磁感线 （3）特点：①磁体外部的磁感线从 出发回到 。（北出南入）②磁感线是有方向的，磁感线上任何一点的切线方向与该点的磁场方向 。③磁感线的分布疏密可以反映磁场磁性的强弱，越密越 ，反之越 。④磁感线是空间立体分布，是一些闭合曲线，在空间不能断裂，任意两条磁感线不能 。 特别提醒： ①磁场是真实存在的，而磁感线是一些假想的曲线， 是形象的研究磁场的一种方法。 ②磁感线不会相交且是立体的。 （4）几种常见类型磁体的磁场画法： N极 S极 一致 强 弱 相交 题型归纳 【例3】关于磁场和磁感线，下面说法正确的是（ ）A．磁场虽看不到，摸不着，但确实存在；而磁感线是一种假想曲线，是不存在的