课时检测训练24 体液调节-【勤径学升】2025年高考生物一轮总复习课时检测训练（人教版，单选版）

课时检测训练24 体液调节 -对应答案P583 一、选择题 受测者 TRH TSH 甲状腺激素 1.沃泰默切断狗的小肠与胰腺之间的神经联系只 留下血管，然后向小肠注人稀盐酸，引起了胰液 健康人 正常 正常 正常 的分泌：而将稀盐酸直接注入血液中，没有引起 原发性甲诚 高 高 低 胰液的分泌。对这一结果的科学解释是( A.稀盐酸引起胰液的分泌是神经调节的过程 ① 高 低 低 B.稀盐酸直接刺激了胰腺分泌膜液 ④ 低 低 低 C,稀盐酸刺激小肠黏膜产生了促胰液素进而调 节胰腺分泌胰液 A.甲减患者临床表现为甲状腺功能低下，体温 D稀盐酸被小肠吸收，经血液循环刺激了胰腺 偏高、出汗较多 分泌胰液 B.表中①、②可能分别患下丘脑性继发性甲减和 2.下列有关激素调节特点的叙述，不正确的是 垂体性继发性甲减 ( C.注射TSH后患者的摄碘率有所升高，则该患 A.激素与粑细胞上的受体结合并起作用后就被 者属于原发性甲减 灭活 D.给患者注射TRH后，TSH没有明显变化，则 B.内分泌腺产：生的激素通过体液只运送至靶 其病变部位在垂体 细胞 5.(2023·茂名模拟)内环境中性激素的含量保持 C.正常人体内，激素的分泌通过反馈调节维持 相对稳定主要与性激素的负反馈调节和分级调 含量的动态平衡 节有关。为探究垂体分泌的促性腺激素对下丘 D.激素既不组成细胞的结构，也不起催化作用 脑分泌促性腺激素释放激素是否存在负反馈调 3.(2022·山东烟台、德州一模)胰岛B细胞是可兴 节，下列对实验组和对照组小白鼠的处理恰当 奋细胞，当血糖浓度升高时，胰岛B细胞对血糖 的是 () 的摄取和氧化分解加快，细胞内ATP浓度升高， ①注射适量的促性腺激素②进行手术并切除 ATP结合在K通道上使K+无法外流，进而激 性腺③不手术④注射适量的生理盐水同 活Ca+通道，触发Ca+内流，胰岛B细胞产生动 进行手术不切除性腺⑤不注射 作电位，释放胰岛素，从而降低血糖浓度。下列 A实验组：②①：对照组：④⑤ 说法错误的是 () B.实验组：②①：对照组：②④ A,血糖浓度和下丘脑都可以调节胰岛素的分泌 C.实验组：①③：对照组：⑤③ B.内正外负的膜电位可激活Ca+通道 D.实验组：④⑤：对照组：①⑤ C.Ca2+通过激活运输胰岛素的载体促进胰岛素 6.(2022·山东济宁一模)血清素是能够给人带来 的释放 愉悦感的一种信号分子，脑中的血清素90%以 D.ATP既可以供能，又可以作为信号分子 上来自于肠道，某些肠道微生物代谢产物会促进 4.(2022·山东淄博一模)由甲状腺自身病变引起 肠道上皮细胞产生血清素。下列叙述错误的是 的甲状腺激素分泌减少（甲减）称为原发性甲减， () 由下丘脑，垂体病变引起的甲减分别称为下丘脑 A肠道产生的血清素运输到脑部神经元，经过 性继发性甲减和垂体性继发性甲减。表格所示 的内环境依次是组织液→血浆→组织液 为健康人和几种常见甲状腺功能异常患者的激 B.血清素与脑部神经元上的受体结合，可导致 素指标，下列分析正确的是 () Na大量内流，引起大脑皮层产生愉悦感 课时检测训练·生物学 428 C.长期精神紧张，副交感神经兴奋时肠道蠕动 眼、糖尿病足等。科研人员研究了高糖、高渗透 减慢，紧张情绪进一步加剧 压对兔角膜细胞的影响，结果如图所示。下列说 D.长期服用抗生素，肠道产生的血清素减少，将 法不正确的是 (） 会对情绪产生负面影响 120 葡益枘 100 7.(2023·山东济南一模)人在长期恐惧，焦虑的情 岭100 -H落厚 84.8.- 况下，会出现内分泌失调、代谢紊乱、免疫力下降 60 46.2 40 53.4 等症状。这些症状往往与肾上腺素、钠尿肽和细 21.8 20 139 25.4 胞因子的调节有关。当心脏血输出量过多时，心 0 1020030040050060708M0美0 溶质浓度mml·1. 房细胞就会产生钠尿肽，引起血管平滑肌舒张， 图一 促进肾脏排钠、排水。下列叙述错误的是( 90n 83.6 0 A.钠尿肽具有抑制肾脏对水的重吸收的作用 $70 B.人在恐惧时，肾上腺素等激素分泌会增加，血 519 0 367 糖升高，这属于神经一体液调节 C.长期恐慌，焦虑可能会使机体产生激素抑制细 20 10 胞因子的合成和释放，使人体免疫力下降 200 mmol/T.400 mmol/L 600 mmol/L 萄葡渐 荷萄糖 简苟惭 D.肾上腺素分泌增加会引起心脏血输出量增 +(600mmal/1.+400mnl/L.+200mml/ 廿病醇 甘露的 甘解铲 加，进而引起钠尿肽分泌增加，该过程体现了 图 激素的协同作用 32.0 ■正光组 8.如图表示正常人分别快速饮用1L清水、1L生 15 口高独组 口高渗组 理盐水后排尿量和血浆渗透压的变化情况。下 延1.0 工0.5 列相关叙述正确的是 ( 900 PERK 20 PERKYelF2 a CHOP均为制亡蛋凵 15 表示磷酸化 图三 10 303 7 A,相同渗透压下，高糖组较甘露醇组对细胞的 29 损伤比例相对较低 0306090120150 时间(min) B.同等高渗透压条件下，随着葡萄糖浓度升高， A.曲线c表示饮用1L生理盐水后排尿量的 细胞损伤比例增加 变化 C.高糖组可能通过促进调亡蛋白的磷酸化导致 B.饮用大量生理盐水后循环血量出现暂时性 细胞损伤 增加 D,高糖组引起细胞损伤可能不只是通过提高渗 C,曲线d表示饮用1L生理盐水后血浆渗透压 透压实现的 的变化 10.水盐调节过程中，抗利尿激素与肾小管、集合管 D.饮用大量清水后垂体合成和分泌的抗利尿激 细胞上受体结合后，通过调节作用导致顶端膜 素减少 上水通道蛋白(AQP)的数量增加，增加对水的 9.(2022·山东临沂一模)“三多一少”是糖尿病患 通透性（如图），引起细胞外液渗透压下降。下 者的典型临床表现。长期高血糖会导致糖尿病 列有关说法正确的是 () 429 课时检测训练·生物学 基底膜 活状态，据此推测Gu可以 (填“抑制” 或“促进”)CRH的分泌。 肾小俗、来合管细胞受体 AOP G,货白 抗利尿 (3)利用以下实验材料及用具，设计实验验证8 激素 周的有氧运动干预可以作为药物治疗抑郁症的 AOP ATP 腺计酸 良好替代手段，简写出实验设计思路 A MP 环化明 H.O 实验材料及用具：生理状态相同的抑郁大鼠若 蛋白激醇A.0 干只，生理状态相同的正常大鼠若干只、治疗抑 H,0 H.O 郁症的药物，CRH定量测量仪、注射器。 细形外液 血件 A,抗利尿激素由垂体释放，通过体液定向运输 到肾小管、集合管发挥作用 12.(2022·安徽江南十校一模)甲状腺激素在人体 B.当细胞外液渗透压升高时，水进入肾小管、集 内有极为重要的作用。甲状腺疾病高发与人类 合管的方式属于协助扩散 生活中的甲状腺激素干扰物（一类通过影响甲 C,抗利尿激素分泌的调节不存在反馈调节 状腺激素的合成、运输，分解等，从而改变甲状 D.抗利尿激素通过催化细胞内一系列酶促反 腺激素的功能和稳态的化学物质)密切相关。 应，增加了水通道蛋白的数量 I,为险证甲状腺激素对代谢的影响，某生物兴 二、非选择题 趣小组设计了如下实验，请补充实验内容： 11.(2023·山东临诉一换)持续性的抑郁刺激会激 (1)实验原理： 活HPA轴（下丘脑一垂体一肾上腺轴），使下 应用甲状腺激素制剂的动物放人密闭容器时， 丘脑过度分泌CRH(促肾上腺皮质激素释放激 对缺氧敏感性提高，容易因缺氧窒息而死亡。 素)，通过GC(糖皮质激素)影响海马区神经递 (2)材料和用具：小白鼠若干只，灌胃管，1000m 质Glu和GABA的浓度以及下丘脑相应受体 广口瓶，甲状腺激素制剂，生理盐水 的表达，进一步激活HPA轴，使患者出现各种 (3)方法步骤： 抑郁表现。现利用正常大鼠和抑郁大鼠为材 ①将健康小白鼠按性别、体重随机分为对照组 料，进行8周有氧运动干预，实验结果见表： 和实验组，每组10只。 ②实验组动物灌胃给甲状腺激素制剂，每天 GABA NR.B GABAA CRH 厘河 (mg· (mo· 力a (D· (OD. 40D. 5mg,连续用药两周。对照组动物灌胃给 gm) m产) ③将每只小白鼠分别放在1000ml的广口瓶 正常对 1253 7.29 3.57 17,71 14.06 i13 ■组(C) 中，把瓶口密封后，立即观察其活动，并记录其 存活时间。最后汇总全组动物的实验结果，计 抑都对 26.73 3.96 12.13 42.04 27.48 14.70 程组(D 算 ,并将实验组与对照组进行 神梯运 比较 2>.41 5.87 6.85 27,52 35,31 7.43 动维(DE (4)预测实验结果及结论： 注：表中信息为不同组别大鼠海马区Gu质量 浓度、GABA浓度及下丘脑区内G引u受体(NRI Ⅱ.在众多的甲状腺激素干扰物中，农药所占比 和NR,B亚基)、GABA受体(GABAAa2亚 例最大，噻枯唑是一种常用农药杀菌剂。试用 基)，CRH阳性表达检测结果。 下列实验材料探究噻枯唑对甲状腺功能的干扰 (1)GC作用的靶器官有 作用，写出简要实验思路。 它的分泌存在分级调节，其生物学意义是 实验材料：小白鼠若干只，灌胃管，噻枯唑，色拉 油（作为溶解噻枯唑的有机溶剂），其他实验仪 (2)运动干预可通过 器均满足。 降低CRH的分泌从而改善HPA轴的过度激 课时检测训练·生物学 430传到大脑皮层面产生痛凳。(2)m点 的合成，则实敌的自变量为藏红花的 可能是垂体病变引起的垂体性继发性 未兴奋时膜电位是外正内负，m点兴 有无，因变量是Ⅱ一1B的含量，实脸 甲诚：②中三者均低，可能是下丘脑病 奋时膜上的Na通道打开，在短时间 设计应连猫对照与单一变量原则，根 变引起的下丘脑性张发性甲城，B错 内大景Na内流，引起膜内外两侧的 据厕干及所给材料用具，故实验思路 误：注射TSH后患者的摄碘率有所升 电位发生逆转，表现为外负内正 为：取生理状况相同的正常大鼠若千 高，说明患者甲状腺正常，不可能是甲 (3)由图分折可知，神经元C属于抑 只，通过视网膜缺血再灌注手术制备 状腺病变引起的原发性甲减，C错误： 制神经元，当神经元B传来兴奋时， RIRI模型大鼠。将模型大服随机均 给患者注射TRH后，垂体正常时 种经元C兴奋并释放抑制性神经递 分为A,B两组，A组注射适量的藏红 TRH作用于垂体，促进要体分秘 质，使突触后神经元膜两侧的电位差 花素溶液，B组注射等量生理盐水，相 TSH:注射TRH后，TSH没有明显变 进一步加大，物制了突触后神经元的 司且适宜条件下饲养一段时问后，用 化，说明其病支部位在垂体，D正确。 兴奋，(4)因为突触间存在突单延 I1.一13检测仪检测大系体内11.一13 5.B解析实验组和对照细的小白鼠 湖，突触数目越多，传递时问越长，兴 的数量。 均应切除性腺，以排除性腺分沁的性 奋从感受器传到右圆经过的突触（神 预测结果：由于红花素对RIRI大鼠 激素对下丘脑进行负反馈调节，为遵 经元)比传到左腿少，故受到铁钉刺 的神经节细胞具有保护作用，RIRI会 燃单一变量和等量原则，实验组注射 激时，此人右提挎起的时问早于左圆 促进1L一13的合成，故实验结果为注 促性腺藏素，对照组应注射等量的生 疮直的时阿 射藏红花溶液的A组大鼠体L一13 理盐水，再观察促性腺黄素释放激素 12.(1)感受器后 量明显低千B组 的含量变化。 (2)乙细胞表面存在谷氨酸受体，而 课时检测训练24 6C解析肠道产生的血清素通垃血 丙细胞不存在内源大麻素能与甲 1,C解析分微胰液的原因是稀盐碗 液运输到脑部神经元，其中肠道细胞 膜上受体结合抑制C:通道开放，同 刺激小肠黏膜产生了某种物质，该物 和脑部神经元生活的液体环境为虹织 时又能与丙膜上受体结合，抑制甘氨 质经过血波遁环料激了魂腺分泌胱 液，因此该过程经过的内环境依次是 酸释放 液，而不是神经调节的结果，A错误，C 组织液→血浆·组织戒，A正确：血清 (3)取生理状况相同的正常大鼠若干 正确：稀生酸问接刺激了胰腺分泌胰 素与脑部神经元上的受体结合，可导 只，通过视网膜缺血再灌注手术制备 液，B错误：通过两组实验的对照说明 致Na大量内流，神经元细胞产生动 RIRI模型大鼠。将模型大鼠随机均 稀盐酸不是促进流液分浸的直接固 作电位，引起大脑皮层产生愉悦感，B 分为A,B两组，A组注射适量的藏红 素，而它会刺激小晒粘膜产生某种物 正确：长期精神紧张，交感神经兴奋使 花素溶液，B组注射等量生理盐水，相 质，该物质经过血液循环刺藏了胰朦 得肠道蟠动减馒，C错误：长期服用抗 同且适宜条件下饲养一段时间后，用 分泌胰液，即后来被人们正实了的促 生素，肠道产生的血清素减少，降低了 IL.一13检测仅检测大鼠体内1L一1B 胰液素促进了胰液的分泛，D错误。 的数量A组大鼠体内L一13的数2.B解析内分泌豫产生的激素通过 人的愉悦感，将会对情绪产生负面彩 量低于B组 体液运递至全身各处，但只作用于靶 响，D正确。 解析(1)反射弧的结构包括五都 器官，粑细胞，B错误。 7.D解析根据题意，当心脏血输出量 分，其中感受器可以感受刺激并产生 3.C解析血糖浓度过高可以直接刺 过多时，心房细胞就会产生钠尿欧，引 兴奋，故视箍细胞和视杆细胞作为感 激胰岛B细胞分秘胰岛素，同时下丘 起血管平滑肌舒张，促进肾胜排钠，辣 受器接收光信号：据图可知，与视舵 脑中有血糖调节中框，可以通过神经 水。说明钠尿肽具有锦制骨脏对水的 细胞和视杆细胞形成突触时，双极神 调节控制胰品B细胞分泌随品素，所 重吸收的作用，使尿量增加，A正确： 经细胞膜属于突触后膜，其上有受 以血糖浓度和下丘蓓都可以调节胰高 恐惧会刺激感受器产生兴奋，并将神 体，可以与神经递质结合。(2)突触 素的分资，A正确：根据题于信息 经冲动最终传到肾上腺，使其分泌屑 后膜上的神经递质受体具有特异性， “ATP结合在K通道使K无法外 上腺素，肾上腺素可促远肝糖原分解， 由图可知，乙细胞表面存在谷氢酸受 流，进而藏活C”通道”，而K无法外 使血槽升高，因此人在恐惧时，肾上腺 体，而两细胞不存在，做甲通过分泌 流引起细胞膜外正电荷减少，产生外 素等藏素分泌会增加，血糖升高，这属 谷复酸可将兴奋传递给乙，但不能传 负内正的电位，所以内正外负的膜电 于神经一体戒调节，B正确：根据题意 递给丙。据图可知，内源大麻素能与 位可以激活Ca”通道，B正确：陵岛素 “人在长掷恐惧，焦虑的情况下，会出 甲蔑上受体结合后抑制C+通道开 的释放是胞吐作用，不需要载体的协 现内分泌失调，代谢素乱，免接力下降 放，同时又能与丙膜上的特异性受体 助，C错误：根据题干信息“ATP结合 等症状。这些症状往往与肾上腺素、 结合，物制甘氨腹释放，该过程中存 在K通道使K无法外流”，说明 纳保肽和细胞因子的调节有关”，说明 在的负反情调节机制，保证了神经调 ATP具有信号分子的作用，同时是细 长期恐慌，焦虑可能会使机体产生激 节的箭准性。(3)大鼠RIRI会促进 胞的直接能弹物质，D正确： 素抑制细胞因子的合成和释放，使人 L一13的合成，从而造成神经节细胞 4.D解析甲状深煮素具有促进新陈 体免疫力下降，C正确：骨上腺素分秘 损伤，本实验的目的是证明裁红花素 代谢从而促进升高温度的作用，甲减 增多，引起血压升高、心脏血输出量增 对RRI大鼠的神经节细胞具有保护 惠者体温应该偏低，A错误：①TRH 多，从而引起钠尿肽释放量增加。在 作用，即药物藏红花可以减少L.一1B 含量高而TSH和甲状藤激素含量低， 承量的调节中，钠尿肤能或少肾脏对 ·583· 高考一轮总复习·生物学 水的重吸收，而肾上腺素不能直接引 相同数量的正常大鼠不做处理，其他 解析【，(1)甲状膜数素具有润节 起肾胜对水重吸收，因此不能体现激 条件相同且适宜。8周后检测4组大 体内的有机物代谢，促进生长和发 素的协同作用，D错误。 鼠中CRH阳性表达情况 育，提高神经的兴奋性等作用。根据 8.B解析生理盐水与人体体液是等 解析(1)襟皮质激素可通过负反馈 实验目的和后续的实验操作，该实验 渗溶液，饮用1I.生理盐水后，血豢渗 御制下丘脑和垂体对相关藏素的分 哪理应为甲状腺藏素能提高细胞代 透压没有明显变化，应为曲我b,由于 泌，GC(糖皮质激素)还可以影响海马 谢速率，使机体需氧量增多。(3)本 人体排出的的盐增多，排尿量略增多， 区神经递质Gu和GABA的浓度以 实验的自变量为甲状腺激素，实验组 应为当线d,A,C错误：饮用大量生理 及下丘脑相应受体的表达，因此GC 和对照组的差别就在于是否给予甲 盐水后，生理盐水进入血浆，导致能环 作用的靴器官有海马区、下丘脑、垂 状腺激素制剂，所以对照组动物的处 血量出见暂时性增加，B正确：抗利尿 体。分级调节可以放大资素的调节 理方法为灌胃等量的生理盐水，连续 藏素是由下丘脑合成，垂体释放的，D 效应，形成多级反情洞节，有利于精 用药两周：本实验的因变量为小白鼠 错误。 细调控，从而维持机体的魏态 的活动情况及存活时间，最后要汇总 9.B解析从图一可以看出，在相同渗 (2)根据题意“GC(糖皮质激素)影响 全组动物的实验结果，计算平均存活 透压下，高塘组较甘露醇组对细胞的 海马区神经递质Gu和GABA的 时何，并将实验组与对照组进行比 损伤比例相对较低，例如外界溶质浓 度以及下丘脑相应受体的表达，透 较。(4)实脸组小鼠灌胃甲状腺激素 度为400mmol/L时，葡萄糖的朝伤率 步激活HPA轴，使患者出现各种抑 制剂后，新陈代加快，耗氧量增加， 为25.4%，而甘罪醇组为46.2%，A正 郁表现”，比较表格中抑郁对属组和 在密闭的广口瓶中容易因缺氧室息 确：从图一看出，当外界浓废为 而死亡，因此实验组的平均存活时问 抑郁运动组可知，抑郁运动组G引u摩 800mmol1.时，细胞损率为100%，此 应小于对照组的 低，下丘脑区内G山受体的表达减 时再提高葡萄禧浓度，损伤率色不会 少，同时提高GABA的浓度，促进下 Ⅱ，要探究噻桔唑对甲状腺功能的干 增加，B维误：从留三看出，高糖组调亡 丘脑GABA受体的表达，Glu降低和 扰作用，需要设置对照实验。实验组 蛋白的磷酸化程度最高，可以推测商 灌胃适量的噻粘唑溶液，对照组灌胃 下丘脑区内G山受体的表达减少会 糖组可能通过促进调亡蛋白的磷酸化 等量的色拉油，在相同且适宜条作下 抑制HPA抽过度激活，因此可推测 导致细袍提伤，C正确：如果高糖组到 进行培养，碗黎并记录小白鼠的精神 G引u可以促进CRH的分浇。(3)若要 起细胞损伤只是通过提高渗透压笑现 状态，活动等情况。 验证8周的有氧运动千可以作为药 的，则高糖组和高渗透压组的调亡蛋 课时检测训练25 物治疗锦郁症的良好棒代手段，则实 白的磷酸北程度芸本一致，且高燃组 1.D解析人体免疫系统包括免技器 验自变量为是否进行有氧运动，团变 的细胞损伤率也会较高，与图二、图三 官、免疫细胞和免疫活性物质，A错 量为大鼠中CRH阳性表达情况，其 结果不一致，因此可以推测高籍组引 误：谈病毒侵入人体后，激发人体的特 他无关变量应相同且适宜，因此实验 起细胞担伤可能不只是通过提高渗透 异性免疫，T细袍能增殖和分化，所以 压实现的，D正确。 思路为：取生理状况相同的抑郁大鼠 T细胞周期会变短，B错误：B细胞能 若干只，随机均分为A,B、C三组，A 10,B解析抗利尿激素通过体液的运 增殖和分化形成装细胞，黎细胞能分 输不是定匀的，A错误：当细能外夜 组大鼠不做处理：B组大鼠用一定利 泌抗体，抗体可与该病毒特异性结合， 渗透压升高时，水进入肾小管，集合 量的药物处理8周：C组大鼠进行8 C错误 管是通过水通道蛋白选行的，因此其 周的有氧运动干预：D组另鼠相同数 2.B解析人体的第一道防我和第二 特膜运输方式为协助扩散，B正确：抗 量的正常大鼠不微处理，其他条件相 道防线组成非特异性免笈，主要是皮 利尿敲素对细胞的生命活动起调节 同且适宜，8周后检测4组大民中 肤，黏膜和吞堂细胞及体液中的杀曹 作用，不起虚化作用，D错误。 CRH阳性表达情况， 物质，第三道防线属于特异性免疫，主 1山.(1)海马区，下丘脑，垂体可以放大 12.1.(1)甲状腺激素能提高细胞代谢 要由免度器官和免疫细胞组成，借助 激素的调节效应，形成多级反馈调 速率，使机体需氧量增多 淋已循环和血液循环完成，A正确：免 节，有利于精细嗣控，从而维持机体 (3)②等量的生理盐水，连续用药两 疫活性物质包括溶菌、抗体和细胞 的稳态 周③平均存活时间 因子，并不都是由淋巴细胞产生的，也 (2)降低G引u的浓度、抑制下丘脑区 (4)实验组的平均存活时间小于对照 不都具有特异性，B错误：吞噬细胞既 内Gu受体的表达：同时提高GABA 组的，说明甲状腺激素能提高细胞代 参与非特异性免疫，又参与特异性免 的浓度，促进下丘脑GABA受体的表 谢递率 饺，淋巴细跑只在特异性免狡中发挥 达促进 Ⅱ，将小白鼠随机均分为两组，分别 重要作用，D正确。 (3)实验思路：取生理状况相同的抑 用适量且等量的噻枯唑溶液和色拉 3.A解析图中的细胞④为装细胞，无 郁大鼠若干只，随机均分为A、B、C 油灌胃，在相同且适宜条件下进行培 识别功能，A正确：物质【为细胞因 三组，A组大鼠不做处理：B组大鼠用 养，观察并记录小白鼠的精神状态 子，B错误；细胞④为浆细胞，不能增 一定剂量的药物处理8周：C组大鼠 活动等情况（或抽血检测甲状腺激素 殖，没有细胞周期，C错误：细胞①是吞 进行8周的有氧运动干预：D组另取 含量) 楚细胞，设有特异性识别功能，D错误。 高考一轮总复习·生物学 ·584·